【薦】幼兒園小班健康教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案1

　　活動目標:

　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　活動重點:培養幼兒的想象力和發展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　活動難點:主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

　　活動準備:

　　1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　老師放《快樂轉轉轉》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、展開部分:

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的'!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發現了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結束部分:

　　你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。

幼兒園小班健康教案2

　　1、活動目標：

　　1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性2、 能夠根據信號作出反應

　　游戲過程：

　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

　　3、游戲規則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

　　兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的.重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束指導要求：1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

　　2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

幼兒園小班健康教案3

　　活動目標：

　　1.通過活動了解疊褲子的正確方式。

　　2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　材料準備：

　　每人一條長褲。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

　　2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?

　　3.請幾名幼兒示范疊褲子。

　　二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

　　1.教師示范。

　　師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

　　2.幼兒嘗試折疊，教師指導

　　三、幼兒練習

　　1.小組練習折疊褲子。

　　2。全體一起練習折疊褲子。

　　教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

　　四、教師小結

　　師：今天我們已經有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現在已經很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

幼兒園小班健康教案4

　　活動設計背景

　　幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲，關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標

　　1、認知目標：認識身體中的常用關節。

　　2、情感目標：知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

　　3、技能目標：學會簡單的保護關節的方法。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法

　　活動準備

　　紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

　　活動過程

　　基本環節：音樂：小毛驢進場

　　基本環節：一、（助教扮的`機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

　　（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；

　　（2）引出機器人和我們的不同，

　　（3）請工程師把機器人改造得更靈活。

　　二、利用人體模型講解關節

　　（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節

　　（2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。

　　三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。

　　（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。

　　（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。

　　（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。

　　（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。

　　通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。

　　（5）保護我們的關節。關節對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，并且請他們以后改正。

　　（6）改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。

　　教學反思

　　通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。

幼兒園小班健康教案5

　　設計意圖

　　在日常用餐中，我班老師經常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發現效果不是很明顯，依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜，吃完葷菜后把蔬菜剩下針對我班幼兒出現的偏食、挑食的行為，我設計了此次“小豬生病了”健康教育活動。在活動中，通過故事、操作等方法引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性，鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。

　　活動目標

　　1、通過故事讓幼兒知道多吃蔬菜才能少生病。

　　2、初步培養幼兒喜歡吃蔬菜，不挑食的好習慣。

　　重點難點重點：讓幼兒知道多吃蔬菜能少生病。

　　難點：引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。

　　活動準備

　　一、物質準備

　　1、 小豬手偶。

　　2、問題提示圖、小豬營養餐盤。

　　3、各種蔬菜、肉類圖片分類裝筐，小餐盤若干。

　　4、“吃菜我最愛”墻飾。

　　活動過程

　　5、小紅花獎貼二、經驗準備

　　幼兒認識常見蔬菜，并能區分蔬菜和肉類。

　　1、教師用小豬手偶假裝難受，吸引幼兒注意力。

　　師：你們想不想知道小豬為什么不舒服？讓我們一起聽聽小豬的故事。

　　2、教師講述故事《小豬生病了》

　　師：小豬怎么了？它哪里不舒服了？ 教師根據幼兒回答出示圖片。

　　重點：通過故事引導幼兒知道不吃蔬菜的后果。

　　3、教師通過提問，引導幼兒就故事情節進行簡單回憶。

　　師：小豬為什么生病了？小花狗看見小豬肚子漲漲的，說了什么？小貓看見小豬嘴上的泡說了什么？

　　重點：引導幼兒理解多吃蔬菜可以少生病，有利于健康。

　　4、教師與幼兒討論，進行經驗遷移。

　　師：小朋友你們平時吃菜的時候是怎么吃的？

　　重點： 引導幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食、葷素搭配。

　　5、游戲：“小小配餐師”

　　（1）教師邀請每位幼兒當“配餐師”。

　　師：寶寶們我們現在來自己搭配一套營養午餐吧。

　　（2）每個“小配餐師”拿著自己的配餐盤來配餐，教師并提供多種蔬菜（芹 菜、菠菜、西紅柿、白菜等圖片），肉類（雞腿、排骨、魚、牛肉等圖片）。

　　師：我們要葷素搭配（肉和菜搭配），既有肉又有菜

　　（3）分享環節

　　分享孩子們搭配的營養餐

　　小結：看看我們的“小配餐師”搭配的營養餐，既有肉又有菜，這樣搭配才有營養，一會我們中午吃飯的時候也要葷素搭配的吃。獎勵給搭配均衡的幼兒一朵小紅花。

　　活動延伸：

　　在班級粘貼“蔬菜我愛吃”的海報，每天鼓勵幼兒把盤中蔬菜吃完，不挑食。如果能完成，就可以在自己的小頭像后面貼一朵小花，并利用此活動鼓勵兒不挑食，培養幼兒不挑食的好習慣。

　　重點：生活中逐步養成幼兒喜歡吃蔬菜、不挑食的習慣。

　　活動反思

　　小班幼兒剛剛入園一個多月，情緒基本穩定。在日常用餐中，我班老師經常提醒幼兒多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是發現效果不是很明顯，依然有一些幼兒不喜歡吃蔬菜，吃完葷菜后把蔬菜剩下。《指南》中指出：幫助幼兒養成良好的.飲食習慣。如：幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品，養成良好的生活與衛生習慣。針對我班幼兒出現的偏食、挑食的現象，我設計了小班健康活動“小豬生病了”， 根據小班幼兒年齡特征適合游戲化的一日生活，在活動中，通過故事、游戲、操作等方法

　　引導幼兒進一步了解吃蔬菜的重要性，鼓勵和幫助幼兒建立良好的飲食習慣。為幼兒創設、營造學習的情境與氛圍，激發幼兒愛吃蔬菜的情感；根據故事內容和幼兒談話，讓幼兒加深強化對吃蔬菜重要性的認識；根據小班幼兒活動特點選擇了游戲“小小配餐師”，游戲中對材料進行操作，符合小班幼兒具體形象思維的特點，將幼兒的認知、經驗轉化為實際的行為實踐；延伸活動中以肯定和鼓勵幼兒為主，創設“吃菜我最愛”的墻飾，能夠幫助幼兒堅持、延續、鞏固活動中的認識。

幼兒園小班健康教案6

　　活動目標：

　　1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、能根據兒歌內容快速反應做動作。

　　3、知道運動能使人健康。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動重難點：

　　模仿有趣的運動，能根據兒歌內容快速做動作。

　　活動準備：

　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

　　活動過程：

　　一、音樂活動導入，引發幼兒的學習積極性。

　　1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

　　2、放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康。

　　1、談話：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎？喜歡什么運動？見過什么運動？

　　2、讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　3、逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。（教師加語言提示幼兒學做運動）

　　4、師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？

　　5、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的`身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、教師模仿有趣的動作，為學兒歌做準備。

　　1、師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　2、出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

　　四、教師引領讓幼兒根據兒歌內容快速反應做動作。

　　1、教師：我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊說兒歌邊完整示范一遍（慢）。

　　附兒歌：

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛得高。

　　我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　2、教幼兒做一遍，對不正確的動作及時糾正。

　　3、再次練習。（速度可快些）

　　五、以游戲的形式讓幼兒練習快速反應做動作，進一步體驗運動的快樂。

　　1、教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。

　　2、進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　六、游戲結束：

　　師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

　　教學反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

幼兒園小班健康教案7

　　活動目標：

　　1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

　　2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

　　活動準備：

　　活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　課件：《沒有牙齒的`大老虎》

　　活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

　　活動難點：按糖果的某一特征進行分類。

　　活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

　　師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

　　（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

　　2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

　　c)請幼兒交流自己的分類方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動：觀看課件

　　1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

　　2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

幼兒園小班健康教案8

　　教學目的：

　　1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點：

　　區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

　　難點：

　　理解高矮的相對關系。

　　準備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程：

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的'小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

　　高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園小班健康教案9

　　活動目標

　　1.通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

　　2.鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴。

　　活動準備

　　1.課件：聲音

　　2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。

　　活動過程

　　一、聽聽哪里發出的`聲音

　　1.請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

　　2.提問：你聽到了什么？是從哪里發出的聲音？

　　二、嘴巴的用處

　　1.討論：我們的嘴巴有什么用處呢？

　　2.幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

　　三、幼兒游玩：嘴巴樂園

　　1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？

　　引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，

　　幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

　　2.幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

　　（1）誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？

　　(幼兒可以邊示范邊回答)。

　　（2）你還看到別人用嘴巴干什么？

　　3.教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

　　四、愛護自己的嘴巴

　　1.討論：我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？

　　2.提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？

　　--壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

　　--堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

　　--不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

　　3.教師小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，

　　如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

幼兒園小班健康教案10

　　活動目標：

　　1.初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官

　　2.能聽懂老師的口令，做出相應的動作

　　活動準備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的.頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　總結:同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看;這是我的鼻子，鼻子會呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會說話;這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園小班健康教案11

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的隊列隊形的練習。

　　2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的.情感。

　　活動準備：

　　寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

　　教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

　　2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

　　教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

　　二、基本部分

　　1、帶著幼兒一起做熱身運動。

　　教師：外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

　　2、聽教師口令踏步走。

　　教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現在我們一起來學做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學習正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

　　三、學習聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動作要領。

　　1、教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)

　　2、學習立正。

　　教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒不正確的姿勢。)

　　3、學習稍息。

　　教師：(喊口令)稍息!我們的兩個腳側開立，兩臂自然下垂!

　　4、學習看齊。

　　教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對)，同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后，教師下達“兩臂放-下”的口令。)

　　5、學習原地踏步。

　　教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)

　　6、學習聽口令練習“齊步走”

　　教師：我們還要學習一個解放軍的本領那就是“齊步走” 。(教師進行動作示范，并進行動作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動。

　　7、引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

　　三、結束部分

　　1、教師組織幼兒有序集合，時間不早了，我們準備開著火車回教室啦。

　　2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里

幼兒園小班健康教案12

　　活動目標：

　　學會用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。

　　培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

　　活動指導：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規則。

　　組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　　提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。

　　3、游戲體驗，感受快樂。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的`時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

　　活動延伸

　　根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養幼兒安全意識。

　　教學反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

幼兒園小班健康教案13

　　活動目標

　　1、能牽著拖拉車協調的走或跑。

　　2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協調性。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備

　　礦泉水瓶制成的拖拉車四個。

　　活動過程

　　1、指導幼兒練習拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

　　2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協調性。

　　3、組織幼兒進行拖拉車比賽，體驗比賽的'樂趣。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班健康教案14

　　活動目標：

　　使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

　　活動過程：

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的.好孩子。

　　活動建議：

　　了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班健康教案15

　　活動來源：

　　對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。

　　活動目標：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

　　2、逐步建立良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　圖片三套(A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動過程：

　　1、教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

　　引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點起床的.?昨晚你是幾點睡的?為什么?

　　根據幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

　　教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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