《太陽花》幼兒園教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《太陽花》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《太陽花》幼兒園教案1

　　[設計思路]

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　[活動目標]

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

　　4、培養幼兒廢物利用的意識。

　　[活動準備]

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

　　[活動過程]

　　一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的`嗎？

　　小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

　　小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　[活動延伸]

　　大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

《太陽花》幼兒園教案2

　　【教材簡介】

　　春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的'同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態表現出來。

　　【重點難點】

　　重點：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。

　　難點：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。

　　【設計理念】

　　中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

　　【設計思路】

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　【活動目標】

　　1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。

　　2、按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。

　　【活動準備】

　　經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

　　物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。

　　【活動過程】

　　活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞。

　　1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

　　2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

　　3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

　　4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

　　5、評價欣賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

《太陽花》幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、觀察向日葵的外形特征，學習繪畫向日葵。

　　2、探索用自己的方式表現向日葵的花蕊。

　　3、能遷移前期經驗，大膽設計。

　　活動準備

　　1、向日葵圖片多幅。

　　2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。活動過程

　　1、猜謎引出活動主題。

　　教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎？（向日葵）

　　2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。

　　（1）教師：向日葵是什么樣子的？它的花瓣是什么樣子的？什么顏色？像什么？給你什么感覺？

　　（2）教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的？

　　3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。

　　（1）教師：向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊，周圍有許多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長，有的花瓣朝下長，有的朝旁邊長。花莖很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。

　　（2）探索花蕊的表現方法。

　　教師：你想用什么方法來表現花蕊呢？（點彩、網格線、螺旋線……）還有什么特別的方法？可以用什么顏色呢？

　　（3）教師和幼兒共同探索花瓣的表現方法。

　　教師：我們在畫向日葵的時候，怎么表現圍著花蕊密密的花瓣呢？誰愿意來試一試？

　　4、欣賞凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形態。

　　教師：這些向日葵是什么樣子的？（有的.飽滿，有的低頭等）畫家用了什么顏色？

　　5、鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　教師：今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢？想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

　　6、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　活動建議

　　☆活動廷伸可讓幼兒欣賞各種風格的向日葵作品，如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等，感受其不同的特點。

《太陽花》幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、學習在紙杯杯身涂色，并按規律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動手操作能力。

　　2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）紙杯、油畫棒、剪刀若干；

　　（2）事先在紙杯內貼上雙面膠；

　　（3）輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》

　　（4）“太陽花”作品一幅；

　　（5）花園的背景圖一幅

　　2、知識經驗準備：

　　（1）幼兒已有涂色和剪紙的經驗

　　（2）已學過舞蹈《我是一朵小花》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣

　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有藍的`、有紫的……

　　提問：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎？

　　二、教師示范講解制作太陽花的方法

　　方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子里面，先在杯身涂上顏色，涂完后，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好后，將它打開，就成了一朵美麗的“太陽花”了。“太陽花”做好以后，再將它布置在花園里。（介紹花園背景圖）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，重點指導能力較弱的幼兒

　　（一）教師提出操作要求

　　要求：

　　1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯涂色

　　2、只能用一種顏色涂，不能兩種顏色混合涂

　　3、涂色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒涂在身上或者臉上

　　4、使用剪刀時要注意安全

　　（二）幼兒操作，教師進行巡回指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。

　　四、引導幼兒把做好的“太陽花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利

　　1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

　　2、幼兒布置，共同欣賞

　　3、教師小結并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利

　　五、活動在歡快的舞蹈中結束

《太陽花》幼兒園教案5

　　活動目標教學準備

　　1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

　　2、知道用與魚身體有區別的著色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的花紋。

　　3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

　　1、顏料、紙，《水族館》CD

　　2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

　　美術：太陽花（手掌印畫）

　　1、教師出示范例，引導幼兒探索再總結太陽花的制作方法。

　　2、集體總結太陽花的.制作方法。

　　第一步：用水彩筆在手掌涂上養料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

　　第二步：將手掌的養料擦凈，然后涂上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。

　　第三步：將手掌的養料擦凈，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點出花蕊。

　　第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

　　3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。

　　4、分享和展示作品。

　　教師：你們是怎么完成繪畫作品的？

《太陽花》幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、知道散文的題目，初步理解散文的內容和大意。

　　2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時見過太陽花。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示太陽花。

　　――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？

　　――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。

　　2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。

　　――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節開放的？

　　――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？

　　結合散文的內容，進一步了解太陽花的外形。

　　3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。

　　――散文中是怎樣形容太陽花的.？

　　幼兒學習用散文中的詞句來講述。

　　4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。

　　5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現太陽花。

　　唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看啊！

　　軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認識，增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進步。

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