幼兒園中班游戲教案

時間：2023-01-03 13:35:47 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班游戲教案

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班游戲教案

幼兒園中班游戲教案1

　　活動目標

　　1、會運用輪胎練習跑、跳等基本動作，鍛煉身體的力量和耐力。

　　2、探索輪胎的多種玩法，提高身體動作的協調性。

　　3、體驗與同伴合作玩的樂趣。

　　活動準備

　　輪胎若干，小旗子4面，場地如下圖。

　　活動建議

　　1、引導幼兒用輪胎玩“開汽車”的.游戲，進行熱身活動。

　　2、引導幼兒自由探索輪胎的玩法。

　�。�1）請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

　�。�2）個別幼兒介紹自己的玩法，幼兒間相互學習。

　�。�3）引導幼兒合作玩輪胎，體驗與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。

　　3、游戲“好玩的輪胎”，練習跑、跳等基本

　�。�1）教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規則。

　�。�2）引導幼兒分為四隊，每隊在離起跑線5米左右，放上3個輪胎，連續擺成一行，再相隔3米。左右插一面紅旗。游戲開始，幼兒先跑到輪胎前，在輪胎圈中連續跳，再跑到插小旗處繞回跑向起點，拍另一名幼兒的手。

　�。�3）教師根據跑、跳的動作水平和遵守規則情況進行小結。

　　4、用輪胎玩“劃小船”游戲，進行放松活動

　�。�1）啟發幼兒想一想，輪胎還可以當成什么？

　�。�2）引導幼兒隨音樂，坐在輪胎上做劃小船狀，進行放松活動。附場地布置

幼兒園中班游戲教案2

　　游戲目標：

　　1體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美

　　2能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系

　　3教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　游戲材料：

　　小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋

　　活動過程：

　　一.小動物找伙伴游戲過程

　　1.老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音

　　2幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲

　　3教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

　　4違反游戲規則停玩一次

　　二.動物找家游戲過程

　　1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

　　2說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內

　　3游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住.

　　4引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

　　活動反思：

　　這是一節音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的`掌握了游戲的規則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

幼兒園中班游戲教案3

　　游戲準備：

　　各種職業的圖片

　　游戲玩法：

　　一名幼兒扮演警察，先看一張職業的圖片，她用語言描述這個職業的特點。其余幼兒來猜，猜到的來警察。如：消防隊員。他帶著紅色的帽子，他會救火，他會爬很高的樓梯，他開著紅色的消防車------引導幼兒用語言描述這個職業中，人們服裝的特點，工作的特點，本領等。還可以加大難度，讓幼兒猜一些不太熟悉的'職業。或者警察做動作，其余幼兒來猜。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

　　小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。中國在先秦時代已出現具體執行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立于其他部門的組織系統。

幼兒園中班游戲教案4

　　活動目標：

　　1、能聽信號四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

　　2、能迅速正確應答兒歌，體驗問答游戲的快樂。

　　活動準備：

　　準備自制荷葉帽一頂；活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。

　　玩法與規則：

　　1、1名幼兒蹲著做“荷花”，其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”，逆時針走，邊走邊問：

　　“荷花荷花幾時開？”“荷花”答：“一月不開二月開�！庇謫枺骸昂苫ê苫◣讜r開？”答：“二月不開三月開。”如此重復，直到“荷花”答：“六月荷花滿池開�！贝鹜�，立即起來追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”，便立即四散跑開�！昂苫ā弊阶∫幻變汉�，交換角色，游戲重新開始。

　　2、提醒幼兒遵守規則。當聽到“六月荷花滿池開”時，其他幼兒才能四散跑開，扮荷花的`幼兒才能捉人。

　　3、做荷花的幼兒可在圈內自由做手臂動作，以增加角色的趣味性。

　　4、幼兒人數較多時，可分成幾個組同時進行，間距大些，避免之間的碰撞。

　　5、此游戲開展的時間或內容可結合四季有代表；性的花開放的時間進行改編，如迎春花、菊花、水仙花等。

幼兒園中班游戲教案5

　　活動目標：

　　1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　活動過程：

　　一、目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣啊(厚)那現在的的呢(薄)

　　2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

　　師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢?

　　小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

　　3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

　　師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　5、出示鞋盒

　　師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊

　　小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾

　　師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

　　師：你們都覺得是這條厚嗎

　　師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區分

　　師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

　　小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的`厚薄

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

　　師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。

　　小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

　　三、并放比較

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

　　師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

　　師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較

　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

　　師：你用什么辦法進行比較啊

　　師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄

　　2、出示餅干盒

　　師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

　　師：你用什么辦法比較出來的

　　小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的東西

　　師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區

　　師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

　　檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗

　　總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

　　五、尋找，操作

　　師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。

　　活動延伸：

　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的區分后放好。

　　活動反思：

　　活動開始后，為了增加活動的趣味性，我采用了情景導入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。孩子們開始積極地給小兔幫忙，甚至在活動結束后一位小朋友還意猶未盡的和我說：“老師，我覺得你今天的表演太有意思了�！�

　　但是也有美中不足，我比較了三件衣服的薄厚，缺少嚴謹的數學語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時，由于三件衣服比較之后已經是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標2，其實可以問問孩子們：“衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排？”這樣就會引出正逆排序�？礃幼釉谠O計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機應變的方面還需要再加強鍛煉。

　　接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面。

　　最后在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個組，第一組比較書的薄厚，第二組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。因為前面忽視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導致能力強的孩子獨攬大局，能力弱一些或內向一點的孩子無所事事。其實如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。

幼兒園中班游戲教案6

　　活動目標：

　　能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

　　活動材料：

　　筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

　　活動玩法：

　　1.用藍色的`紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

　　2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。

　　規則：

　　1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。

　　2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

幼兒園中班游戲教案7

　　一、活動內容：

　　角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　三、活動準備：

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

　　四、活動過程觀察及調整：

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結束游戲：

　�。�1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　�。�2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　2 幼兒園中班游戲活動課教案-《穿衣服，系鞋帶》

　　游戲目標：

　　1、讓幼兒知道自己的.事情應該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣；

　　2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

　　游戲準備：

　　1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

　　2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；

　　3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

　　4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

　　游戲過程：

　　1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣；

　　2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；

　　3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；

　　4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

　　3幼兒園中班游戲活動課教案-《彩球游戲》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3、培養幼兒想像力及創造力。

　　活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

　　活動過程：

　　一、活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組�？茨慕M運的果子最多。

　　四、結束，

　　集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

幼兒園中班游戲教案8

　　活動目標：

　　1、能較為生動地表現大灰狼和三只小豬的形象特征。

　　2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。

　　活動準備：

　　三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

　　指導要點：

　　一、請表現力強的'幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

　　二、想一想、說一說：

　　1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？

　　2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？

　　3、集體聯系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、評價：

　　說一說自己或同伴的游戲情況。

　　教師肯定個別幼兒教為生動地表現大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

幼兒園中班游戲教案9

　　目標

　　1.引導幼兒認識街道上的各種常用字。

　　2.培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　準備

　　一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

　　游戲過程

　　1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

　　2.抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的`短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

　　3.如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

　　提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

　　教學反思：

　　準備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。

　　但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園中班游戲教案10

　　活動目標

　　1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

　　2、培養動手操作能力。

　　3、能根據圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。

　　活動準備

　　1、泡泡水

　　2、課件“小熊吹泡泡”

　　3、音樂磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂

　　4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干

　　活動過程

　　一、開始部分

　　播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。

　　二、基本部分

　　1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。

　　(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)

　　告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現。)

　　2、游戲：吹泡泡

　　教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小;引導幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。

　　3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。

　　今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個圓圓的泡泡?(一個)(教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。)

　　4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。

　　5、展示幼兒作品。(鼓勵幼兒大膽清楚的'向同伴介紹自己的作品。)

　　6、繼續觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。

　　7、幼兒分組操作(播放輕音樂)

　　(請幼兒發揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。)

　　8、作品展示。(把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。)

　　三、結束部分

　　幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼兒園中班游戲教案11

　　活動目標：

　�、闭莆沼螒�，遵守規則，能按游戲要求控制情緒的行為。

　�、矅L試自由舞蹈，自由。造型，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　樹林環境創設，熊頭飾一個

　　活動過程：

　�、逵變鹤杂山Y伴舞蹈進活動室————————激發幼兒參與游戲的興趣

　　㈡在完全游戲化的情境中掌握游戲，學習按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗游戲的'快樂

　　1、聽辯熊走音樂。

　　2、討論對付熊的方法。

　　3、老師自然引出游戲的規則，幫助幼兒掌握玩法。

　　4、幼兒游戲兩遍，老師積極參與。進一步幫助幼兒遵守游戲規則。

　　5、教師提出幼兒自由結伴造型要求，增強游戲興趣

　　5、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。

　�、缗c熊告別，回家。

　　活動反思：

　　這節音樂游戲《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂�；顒釉诳鞓�，自由創編中結束，我覺得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂，開心。

幼兒園中班游戲教案12

　　課程分析

　　《新綱要》指出:在藝術活動中要“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受體驗;幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式,在平時的教學活動中我認真觀察、及時總結經驗,尋求解決問題的辦法。在偶爾的一次教育活動中,我發現孩子們對鬧鐘很感興趣,而且鬧鐘的聲音能表現出不同的節奏,把鬧鐘的聲音和節奏結合起來,豈不是一種創新?因此,我設計了本次節奏活動,通過讓幼兒自由模仿鬧鐘的分鐘和時針并進行表演，給了幼兒充分自由表現節奏的機會,也使幼兒在輕松愉悅的游戲中自然而然地掌握了節奏。《鬧鐘舞會》這首音樂結構變化鮮明,經過剪接后,前段的音樂在旋律上層層遞進,節奏相對穩定，后段音樂節奏突然加快,緊張、刺激,旋律活潑、有趣,非常適合幼兒進行音樂游戲。結合音樂,我設計了“魔法師”的故事情境,使音樂和故事較好地匹配起來。因為魔法師的帽子是孩子們非常熟悉的物品,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,從而讓幼兒能更好地主動參與到游戲活動中來。

　　課程目標

　　1、在理解樂曲的基礎上，幼兒能創編時鐘的不同造型。

　　2、在游戲合作中體驗音樂韻律活動帶來的快樂。

　　課程準備

　　魔法帽、魔法棒、《鬧鐘舞會》音樂、PPT

　　課程過程

　　1、魔術師情景導入，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友告訴你們一個秘密哦，你們只知道我是曹老師，我還有一個你們不知道的身份，其實啊我是一個很神奇的魔法師。我全身都帶有魔法啊，我能讓魔法圈轉起來，也能讓它停下來。我能讓它跑出去還能讓它自己回來，看好嘍（念咒語滴答滴答）在這個世界上幾乎沒有我做不到的事情，所有的事情我都能掌控，除了時間，我唯一做不到的`就是不能讓時間停止……你們看墻上的鬧鐘，它的指針正在一點一點前進，滴答滴答滴答……哎，小朋友們仔細聽，小鬧鐘來了（鬧鐘進行曲完整2遍，老師隨著音樂做時鐘擺動的動作示范）

　　2、游戲環節

　　師：剛剛那首曲子叫“鬧鐘舞會”，那小鬧鐘在做什么呢？在動在跳舞。其實他們被魔法師喚醒之后，他們在就開始挑起了美麗的舞蹈，跳不動了怎么辦？他們就上發條，結果跳著跳著就累趴下了。現在，我手里有跟魔法棒，把所有的小朋友變成小鬧鐘。然后被魔法師喚醒的小鬧鐘，要立馬站起來，擺一個小鬧種的造型，但是造型是不能亂動的哦。

　　音樂起，游戲開始，幼兒擺出小造型。

　　師：現在我要請所有小鬧鐘來到魔法師身邊來，找一個舒服的位置，繼續睡覺。這次被喚醒的小鬧鐘，要擺一個小造型，還要跟著音樂一起跳舞。

　　音樂起。游戲了開始。師：起床了！老師知道幼兒一起做動作。

　　音樂停，小鬧鐘回到座位上去。

　　3、啟發幼兒進行思考，認識鐘表，并進行游戲

　　師：你們知道，鬧鐘里行走的都有誰嗎？小鬧鐘里面擺動的指針。鬧鐘里擺動的指針都有誰？那我們來看看有誰？

　　老師出示表的照片，小朋友們擺動做指針動作。

　　師：小朋友們想一下，除了手可以擺動，身體還有哪些東方可以擺動？腿也是可以的呀，腳也是可以呀。音樂起來，小朋友選擇一個自己喜歡的身體部位進行擺動動作。

　　音樂起，游戲開始，老師和幼兒一起做動作。

　　師：小鬧鐘走不動的時候要擰發條，我邀請小朋友來跟我一起做游戲。老師做一個走不動的小鬧鐘，小朋友在背后做上發條的動作。

　　師：除了擰發條，還有什么動作可以給小鬧鐘加油？搖頭？指針擺動等等

　　師：兩個小朋友合作做游戲，兩個人商量下，誰做指針誰做上發條的，可以做自己喜歡的動作。發現新的加油動作，進行表揚。相互交換角色進行動作游戲。

　　4、對動作進行細化，可以用手指，可以用手臂，可以用腿，可以用腳扮演指針擺動。

　　師：魔法師喚醒哪個鬧鐘，聽好魔法師的指揮，我說變手指鬧鐘就變手指鬧鐘，我說變手臂鬧鐘就變手臂鬧鐘等，還有腿部鬧鐘，還有腳步鬧鐘。

　　結束游戲：做一邊完整的音樂游戲，老師和幼兒一起進行游戲。

　　結束語：跟魔法師完了這么久，發現時間過得很快，時間過去了就回不來了，所以要珍惜時間。

　　課程反思

　　在本次中班音樂游戲活動《小鬧鐘大狂歡》中，我選擇的這首《鬧鐘舞會》輕快、有趣，運用了欣賞法、啟發聯系法和情緒感染法進行教學，培養了幼兒傾聽、辨識、表現音樂的興趣，還幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

　　在教學活動過程中，環節清晰，環環相扣，層層遞進。由情境引入音樂游戲，用“魔法”將幼兒變成一個個活潑可愛的“小鬧鐘”。我放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，去說、去做，設計思路非常清晰，幼兒容易接受。“小鬧鐘”的動作也跟音樂結合的很好，我變身為“魔法師”和幼兒一起游戲，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調動了幼兒的積極性。

幼兒園中班游戲教案13

　　活動目標：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨立創作噴畫。

　　重點難點：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨立創作噴畫。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《玩玩水的游戲》。

　　2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

　　活動過程：

　　一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什么游戲。

　　1.他們用什么噴水的?

　　2.每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的`水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》

　　3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？

　　4.什么樣的水壺比較容易擠出水來？什么樣的水壺很費力？

　　5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？

　　6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

　　二、請幼兒帶上噴水壺、合作創作水畫、進行“水槍”大賽等等。

　　三、活動結束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園中班游戲教案14

　　活動目標：

　　1、練習幼兒的手眼協調能力。

　　2、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

　　玩法：參加游戲的.兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進行。

　　在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

　　三、結束活動。

　　《貼鼻子》的教學反思：

　　1、在活動設計上，我體現了幼兒樂于接受新事物新思想。

　　2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣，從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒能實行多樣化的活動方式。

　　2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園中班游戲教案15

　　游戲目標：

　　鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

　　培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做"網"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。

　　教師發令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

　　游戲規則：

　　（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。

　�。ǘ~可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的'時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進行。

　　游戲規則：

　�。ㄒ唬┊旚~網的小朋友把手一定舉過頭。

　�。ǘ┊旚~的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境

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