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幼兒園中班教案《癢癢樹(shù)》含反思

時(shí)間:2022-10-01 09:41:42 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《癢癢樹(shù)》含反思

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案《癢癢樹(shù)》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《癢癢樹(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。

  2、欣賞理解故事內(nèi)容,嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。

  3、能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  1、通過(guò)提問(wèn),引出活動(dòng)。

  ★教師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木?

  ★幼兒回答:柳樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)……

  ★教師:你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎?(沒(méi)有)好,那么下面我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《癢癢樹(shù)》看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

  2、欣賞故事的前半部分,理解故事內(nèi)容。

  ★教師有感情地講述故事第一、二段,并在黑板上出示微笑的癢癢樹(shù)圖片。

  ★教師:莉莉?yàn)槭裁礇](méi)有笑?

  ★教師:請(qǐng)你猜一猜癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚?(……)

  ★教師:小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽(tīng)老師繼續(xù)往下講。

  3、幼兒繼續(xù)欣賞故事,感知故事中的情感的變化。

  ★當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí),出示哭泣的癢癢樹(shù)圖片。(淚滴和傷口)

  ★教師:癢癢樹(shù)為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

  ★教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹(shù)嗎?

  ★幼兒回答。

  ★教師:你受傷的時(shí)候有什么感覺(jué)?(疼)

  ★教師:癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚,你有什么好辦法能幫助它?

  ★鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法,及時(shí)肯定幼兒的想法。

  4、欣賞故事,理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式。

  ★幼兒欣賞故事的后半部分。

  ★教師:小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹(shù)的?

  ★教師:現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)給我們的癢癢樹(shù)包扎一下。(創(chuàng)可貼)

  ★教師:包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了?(開(kāi)出了美麗的花朵)

  ★教師:以后我們遇到了小樹(shù)要怎樣對(duì)待它呢?(要愛(ài)護(hù)保護(hù)她們,引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。)

  ★教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹(shù),請(qǐng)幼兒在癢癢樹(shù)上添畫表情,感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

  5、音樂(lè)游戲:“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng),感知大家身體接觸的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹(shù)”,放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

  這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例,通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛(ài)心,再通過(guò)欣、談?wù)摰,讓幼兒感知、理解故事,啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn),參與想像故事,遷移已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

  “撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛(ài)的活動(dòng),每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂(lè),也對(duì)“癢癢樹(shù)”這個(gè)故事留下深刻的印象,活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法,提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  我在活動(dòng)中結(jié)合“微笑和哭泣”的圖片,采用分步講述故事的方式,引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況,激發(fā)孩子們的好奇心和欲望,孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻,孩子們的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容,感知故事中的情節(jié),這里我采用提問(wèn)的方式,幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹,給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流、研討,提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣。整個(gè)活動(dòng)結(jié)合圖片的配合,加入游戲,讓幼兒增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí),引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)!

  活動(dòng)反思及改進(jìn)措施:

  教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現(xiàn)不足。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié),如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾,在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化,加強(qiáng)語(yǔ)言交流練習(xí),這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中,更輕松地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。

  活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,巧妙地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受,整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會(huì)去交流討論,孩子們對(duì)故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí);同時(shí),在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透,增強(qiáng)了孩子們愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美好情感。此外,活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

  小百科:樹(shù)木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù);楊樹(shù);柳樹(shù);柏樹(shù)等。

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