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幼兒園科學:神奇的噴畫

時間:2022-09-29 10:23:49 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園科學:神奇的噴畫

  活動目標:

幼兒園科學:神奇的噴畫

  1、認識碘酒,知道碘酒材料和漿糊中淀粉材料合在一起能使白色的漿糊變色。

  2、通過變魔術操作活動,感知碘酒和淀粉之間的變化關系。

  3、體驗自主探索中的樂趣和操作活動中的奇妙。

  活動準備:

  漿糊、碘酒、糖水、醋水、噴壺若干,棉簽、鉛畫紙等,情景畫。

  活動過程:

  一、游戲:變一變,感知魔術的神奇(今天樹林里有四只動物想和我們捉迷藏。快來找找看他們都分別藏在什么地方?哈哈他們藏得地方被我們很快就找到了!躲在草叢中(出示老虎的紙片)是誰呀?我們來聽一聽?(出示幻燈片)幼兒猜想后,“呀,怎么還不出來呢?我們一起喊喊他”幼兒喊后(還沒出來!沒關系,我這里有一瓶魔術水,這個魔術水是什么顏色的?(引導幼兒回答),只要你們喊一下,我用魔術水噴一噴,保準動物們會出來,相不相信“幼兒回答后,“那好我們來合作一下,你們喊,我來噴)幼兒喊,教師噴(瞧一只虎大王把頭伸出來了)接下來的方法同上,師幼共同把畫變出來。

  二、第一次實驗,引導幼兒認識碘酒,發現變色。

  1、自主操作發現變色(哇四只動物都被魔術水變出來了),看看你們的眼睛吆,都在發光呢!也特別想擁有一個魔術水吧!告訴你們今天你們也有機會擁有它,不過這個魔術水也很調皮它也躲起來和我們捉迷藏呢!它又躲在哪里呢!請看桌子上。(順勢介紹)桌子上有三種水,魔術水就躲在這里面,你先聞一聞看看這三種水都是什么味道?

  1、幼兒感知三種水的味道互相交流自己的體會。

  (味道聞好后,用棉簽在紙上走一走、試一試,看看那種水發生了變化。如果你發現變色了,那恭喜你找到魔術水了。并把那盒魔術水從中拿出來放在旁邊)3、幼兒操作,教師巡視指導4、認識碘酒咦!明明三中一樣顏色的水怎么就它會變色呢?我們來聞一聞這個魔術水是什么味道?這種味道你覺得熟悉嗎?像什么?什么時候或什么地方你也聞到這種味道的?

  幼兒回憶,教師提升認識碘酒。

  教師總結:碘酒可以讓其他物體變色。

  三、再次操作,發現碘酒與漿糊之間的關系。

  1、做一做師:那我們再來對著白紙噴一噴,看看能不能變色!

  哈哈又變色了。剛才我們一喊,就能變出小動物,看看這一次又變出什么小動物。(教師繼續噴)咦奇了怪這次怎么沒有小動物變出來呢?

  幼兒猜。

  師小結;原來老師早就在紙上畫好了畫,只不過用了一種特殊的顏料。(師出示漿糊和棉簽)是他們幫助我們變出了小動物,猜猜他們是做什么用的?幼兒猜想后教師示范方法。

  幼兒互相猜測。

  師:你們想不想用這種顏料也來畫一畫。

  2、幼兒動手畫畫,噴噴。

  四、教師小結:

  師:我今天給小朋友們帶來的顏料,它和以前的顏料有什么不一樣呢?(漿糊)對漿糊中含有淀粉。其實這種淀粉對我們小朋友一點也不陌生,它就存在于我們每天吃的米飯中。

  我們通過兩次的實驗,知道畫中藏著什么秘密嗎了嗎?

  小結:這是淀粉水遇碘變會變色的現象,不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。

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  1、認識碘酒,知道碘酒材料和漿糊中淀粉材料合在一起能使白色的漿糊變色。

  2、通過變魔術操作活動,感知碘酒和淀粉之間的變化關系。

  3、體驗自主探索中的樂趣和操作活動中的奇妙。

  活動準備:

  漿糊、碘酒、糖水、醋水、噴壺若干,棉簽、鉛畫紙等,情景畫。

  活動過程:

  一、游戲:變一變,感知魔術的神奇(今天樹林里有四只動物想和我們捉迷藏。快來找找看他們都分別藏在什么地方?哈哈他們藏得地方被我們很快就找到了!躲在草叢中(出示老虎的紙片)是誰呀?我們來聽一聽?(出示幻燈片)幼兒猜想后,“呀,怎么還不出來呢?我們一起喊喊他”幼兒喊后(還沒出來!沒關系,我這里有一瓶魔術水,這個魔術水是什么顏色的?(引導幼兒回答),只要你們喊一下,我用魔術水噴一噴,保準動物們會出來,相不相信“幼兒回答后,“那好我們來合作一下,你們喊,我來噴)幼兒喊,教師噴(瞧一只虎大王把頭伸出來了)接下來的方法同上,師幼共同把畫變出來。

  二、第一次實驗,引導幼兒認識碘酒,發現變色。

  1、自主操作發現變色(哇四只動物都被魔術水變出來了),看看你們的眼睛吆,都在發光呢!也特別想擁有一個魔術水吧!告訴你們今天你們也有機會擁有它,不過這個魔術水也很調皮它也躲起來和我們捉迷藏呢!它又躲在哪里呢!請看桌子上。(順勢介紹)桌子上有三種水,魔術水就躲在這里面,你先聞一聞看看這三種水都是什么味道?

  1、幼兒感知三種水的味道互相交流自己的體會。

  (味道聞好后,用棉簽在紙上走一走、試一試,看看那種水發生了變化。如果你發現變色了,那恭喜你找到魔術水了。并把那盒魔術水從中拿出來放在旁邊)3、幼兒操作,教師巡視指導4、認識碘酒咦!明明三中一樣顏色的水怎么就它會變色呢?我們來聞一聞這個魔術水是什么味道?這種味道你覺得熟悉嗎?像什么?什么時候或什么地方你也聞到這種味道的?

  幼兒回憶,教師提升認識碘酒。

  教師總結:碘酒可以讓其他物體變色。

  三、再次操作,發現碘酒與漿糊之間的關系。

  1、做一做師:那我們再來對著白紙噴一噴,看看能不能變色!

  哈哈又變色了。剛才我們一喊,就能變出小動物,看看這一次又變出什么小動物。(教師繼續噴)咦奇了怪這次怎么沒有小動物變出來呢?

  幼兒猜。

  師小結;原來老師早就在紙上畫好了畫,只不過用了一種特殊的顏料。(師出示漿糊和棉簽)是他們幫助我們變出了小動物,猜猜他們是做什么用的?幼兒猜想后教師示范方法。

  幼兒互相猜測。

  師:你們想不想用這種顏料也來畫一畫。

  2、幼兒動手畫畫,噴噴。

  四、教師小結:

  師:我今天給小朋友們帶來的顏料,它和以前的顏料有什么不一樣呢?(漿糊)對漿糊中含有淀粉。其實這種淀粉對我們小朋友一點也不陌生,它就存在于我們每天吃的米飯中。

  我們通過兩次的實驗,知道畫中藏著什么秘密嗎了嗎?

  小結:這是淀粉水遇碘變會變色的現象,不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。

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