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幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思 篇1
活動目標：
1.能大膽地與講述圖片內容，體會作品所蘊含的趣味性。
2.根據順序仔細觀察畫面角色動態、表情，發揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上，學習新的講述經驗。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
教學掛圖對話框卡片頭飾
活動過程：
一、開始部分：
導入：念兒歌引起小朋友們的興趣。
教師說："小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事?老師今天也請了它來和我們一起玩，我們一起來看看它會什么呢?"
二、基本部分：
(一)感知理解圖片內容：
1、教師出示第一幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
①他手里拿著什么?
②猜猜他想要干什么?
③看看圖片上發生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點?
2、教師出示第二幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
①它現在來到了什么地方?
②仔細看看她發現了什么?她的表情怎么樣?
3、教師出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
①它在干什么?那個東西是什么呢?
②猜猜他想要干什么?
4、教師出示第四幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
它在哪兒?
它想要干什么?
5、教師出示第五幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
原來那個黑呼呼的東西是什么呀。
小老鼠怎么了?為什么會飛出來呢?
6、教師出示第六幅圖，引導幼兒仔細觀察圖片上的內容，并啟發提問：
發生了什么?
原來那顆蛋是什么?
(二)幼兒運用已有經驗講述：
1、教師請個別幼兒用完整連貫的語言分別講述第一至六幅圖的內容。
2、教師將幼兒分成小組，讓幼兒自由講述圖片上的內容。
(三)引導幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了!",提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片，引導幼兒猜猜是誰說的?發揮想象：你覺得大象會說什么話?
(3)把空白卡片應用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
(四)引進新的講述經驗：
出示"奇怪"的卡片，引導幼兒應用到圖片中進行講述。
(1)小老鼠發現一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪"，小老鼠會怎么說?
(2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會?根據故事內容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
(3)、教師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。
(4)、教師引導幼兒給故事起個好聽的名字。
(五)鞏固和遷移新的'講述經驗：
教師出示道具小老鼠、大象頭飾，請小朋友上來表演小朋友們編好的故事。
活動結束：教師評價幼兒的表現，鼓勵幼兒繼續大膽講述故事和表演。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思 篇2
活動目標：
1. 理解圖片的講述線索，嘗試講述圖片內容。
2. 在對話框的幫助下豐富講述經驗。
3. 學習在自主講述過程中豐富表述經驗
先讓幼兒嘗試說什么，再在完成怎么說的過程中進一步豐富內容。
活動準備：
活動準備：
教具：教學掛圖6幅、對話小云朵
學具：人手一張幼兒用圖，小云朵標記
教具的準備可以豐富幼兒的表述
活動過程：
（一）激活幼兒已有經驗，引發講述興趣
教師出示圖三，引導幼兒觀察，猜測小老鼠看的是什么。
（二）教師出示圖2圖3圖4圖5圖6，引導幼兒理解故事的情節線索，并引導幼兒觀察講述。
圖1～圖2：小老鼠發現了一個蛋，它來到了哪里？（小河邊）
圖2——圖3：小老鼠發現了什么？它想做什么事？
圖4——圖5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠鉆進去以后發生了什么事？為什么會噴出來？
圖6：然后發生了什么事？什么東西裂開了？
（三）運用已有經驗講述，幼兒獨立講述故事。
1. 請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2. 幼兒看小圖自主講述：時間：有一天，地點：小河邊，請你把故事大聲的講一講
3.你覺得你的故事講的.如何？你有沒有說大象和小老鼠說的話？
●引起注意
引發興趣，組織討論
●激發幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。
（四）引入新經驗
1.出示對話框，并討論它的作用：老師帶來了一句小動物說的話，請你告訴我這是誰說的話？說的什么？“咦我怎么飛起來了？”
2.教師擺放空白的小云朵對話框，進一步豐富講述內容：“老師還帶了一句話，你們猜猜看這是誰說的？”它說的是什么話呢，誰來幫忙說一說。請幼兒回答。
3.還有誰沒有說過話？請你幫助它說一說。
4.我的對話框還有一個神奇的作用-可以移動，它移動到誰身上誰就會說話，請你來試一試。
(五)完整講述：請幼兒運用小云朵對話框豐富講述故事內容。
●呈現“本活動的新知識”信息
●闡明新舊知識的關系，促進理解
（六）遷移經驗
每個小朋友可以找一個客人老師把故事說的更好聽，并用“小云朵”說出小動物們說的話。
●提供新情景進行變式練習
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