幼兒園中班優秀游戲教案《前面，后面》

時間：2023-05-02 04:09:46 幼兒教案我要投稿

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幼兒園中班優秀游戲教案《前面，后面》

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班優秀游戲教案《前面，后面》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班優秀游戲教案《前面，后面》

　　一、活動目標

　　辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發展推理能力。按照排列順序和前后匹配進行分辨，發展方位轉換能力。辨別交通的線路，發展思維的正確性。

　　二、教學重點、難點

　　方位變化中的順序

　　三、活動準備

　　布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶（每位小朋友都編上號）

　　四、活動過程

　　（一）游戲導入

　　今天容老師要和小朋友玩一節拉手排隊再轉身的游戲！想玩嗎？

　　好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦！

　　1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：

　　我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲！（老師一一拿出玩偶）：誰呀？對，海綿寶寶，誰呀？對了，布娃娃，誰呀？小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎？哦！它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊！你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈！現在開始，拉手，排隊再轉身！轉了，哦！別著急！在轉之前先看看它們三個的排列順序，先是誰？又是誰？最后是誰？先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰？好的！睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　2、觀察三個玩偶拉著手轉身后的隊列順序我讓它們轉身了！現在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎？不一樣，現在先是誰？接下來是誰，最后是誰？變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣？然后讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確！這三位寶寶說小朋友表現很棒！我都自愧不如了，臉都紅了！那我們先下臺去了！給它們再見吧！再見。

　　3、請幼兒上前來感知表演現在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉身……

　　拉手、排隊，是誰在先？接下來是誰？后是誰？再轉身，是誰又在先了？接下來是誰？后是誰？……還想不想玩這個游戲？

　　（二）基本部分

　　1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲！請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢？請你從答案欄找出來。

　　開始操作……

　　2、逆向思維……第二次操作卡片。

　　（三）拓展思維

　　（技巧法）好！卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發現了一個做題的簡便方法沒有？

　　1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：

　　先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察……拉手，排隊在轉身……

　　你們注意轉身前后誰變了誰沒有變？

　　對了，只有中間這個人沒有變！其他兩個人都變了！