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早晨多美好幼兒園大班教案（通用7篇）
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的早晨多美好幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
早晨多美好幼兒園大班教案 篇1
目標：
1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。
2、感受手指游戲的樂趣。
準備：
1、教師用油性筆畫在五指上，幼兒活動材料第1冊第9————11頁。
2、把一個大紙箱簡單裝飾成小舞臺。
過程：
觀看表演
教師緊握拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”
教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零，丁零零，早上七點鐘，該起床了。啊！早晨多美��！誰起床了？哦，是好媽媽。（伸出食指）媽媽起床干什么呢？要準備面包，煮牛奶�？�！誰起來了？是哥哥。（伸出中指）哥哥要去踢球！接著誰也起來了？是姐姐（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰起來了？是小弟弟。（伸出小指）小弟弟起來干什么？要去他最喜歡的幼兒園，還有誰起來了？原來是爸爸。七點半了我們一起叫爸爸起來吧。“爸爸，起床了！”爸爸沒反應。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。（中指、無名指拉住大拇指）一、二、三，拉起來了！哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。（伸出大拇指）我們去看看鄰居們起來了沒有？哇，都起來了！我們一起向鄰居問個好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）現在我們去看看幼兒園的小朋友都起來了沒有？（從“小舞臺”后走出來）哇！都早早得來上幼兒園了。早上好！早上好！“（手指彎曲做問好狀）
討論故事
這一家都有哪些人？他們起床后準備干什么？
你們家里誰起的最早？誰起的最晚？如果你不起來，爸爸媽媽怎么辦？如果爸爸不肯起床，你有什么辦法？
這一家認真有禮貌，你能學一學他們是怎樣問早的嗎？
表演故事
請幼兒邊聽教師講故事，邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的`快樂。
晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事，好嗎？
早晨多美好幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理。
2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。
重點：在看看、說說、比比中發現上小學的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。
難點：引導幼兒初步理解時間的概念。
活動準備：
經驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起收集有關小學的信息。
環境準備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動過程：
一、交流與分享——解決合理不合理的問題
1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發表自己的看法。）
小結：如果我們能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣，那么我們就能成為生活的小主人。
此環節的`設計意圖：
此環節通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。
在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。
二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時。
1、播放的小學生上學的早晨的錄象
（小學生早上做了什么，每個環節花了幾分鐘，當中蘊含不少小學生的相關信息，如校服、早讀、營養、整理書包等）
2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜出表格。
�。ɑ貞浶W生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長時間？幾點小朋友要起床了呢？）
3、討論交流：小學生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準時上學？如何才能準時到校不遲到？
�。ㄖ攸c引導幼兒發現小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等）
此環節的設計意圖：“閱讀”、游戲
觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備
幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的。
幼兒通過記憶游戲回憶小學生的早晨生活情景。
幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床。
在互動中，重點關注對表現時間數量的敏感性。
三、游戲與感受——了解時間的寶貴
1、討論：你覺得時間象什么？一分鐘是長還是短？（大部分孩子會覺得時間短）
2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。（體驗一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做很多事情）
3、看錄象，聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間）
此環節的設計意圖：
通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閱讀” 感受不同職業的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。
互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。
早晨多美好幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標：
1、欣賞散文詩，理解散文詩中的優美對話。
2、感受早晨來臨時的優美意境。
二、活動準備：
PPT, 長卷畫，小板，內容小圖，錄音
三、活動過程：
�。ㄒ唬� 理解散文詩的題目
1、欣賞詩歌前兩句：提問
（1） 它表示的是什么時候，你是怎么知道的？
�。�2） 你是從那句話聽出來的？聽了這些好聽的話，我們就感受到早晨來了。
2、小結：這首詩的名字叫“早晨”
�。ǘ� 完整欣賞散文詩（音樂）
1、打開長卷畫，完整欣賞、自由交流各自的感受
2、你覺得詩歌中哪些話很好聽，很優美
3、聽了散文詩，你感覺怎么樣？（就像什么？）
�。ㄈ� 分段欣賞散文詩（不放音樂）
欣賞1-6句，提問：
�。�1）、早晨，哪些朋友在歡迎太陽先生？
（2）、她們是怎么打招呼的呢？說了什么呢？
�。�3）、好聽的散文詩就像一副美麗的畫。
�。�4）、讓我們再來仔細聽一聽，山峰、樹林、浪花、花兒對太陽先生說話時，做了哪四個不同的動作？四個朋友分別做了優美的動作來迎接太陽先生對應的放上漢字
A、為什么要挺胸迎接太陽（離太陽更近）山峰給你一種什么樣的感覺？山峰是很挺拔，所以挺起了胸膛。
B、手臂是什么呢？怎么會說是千萬條手臂呢？（很多樹，連成了手臂，就像是一片樹林）真美呀？樹枝是密密麻麻的，就像千千萬萬條手臂）
C、浪花是怎么鞠躬的呢？(彎腰)我們來學一下。紳士一樣，男孩試一試。
D、誰來學一下花兒的動作？（抖動美麗的花裙）真優美。如果說浪花像紳士，那么花兒就像淑女一樣，就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。
教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。
欣賞8-13句，提問：
(1)、太陽先生喜歡大地上的'朋友們？你是從哪句話聽出來的？請仔細傾聽
(2)、哪些話是各不相同的？讓我們再仔細聽一遍。想一想太陽先生為什么要這么說？（邊說邊播放視頻并出示文字）
(3)、太陽先生為什么對山峰說：“我們又見面了”“昨天太陽先生是什么時候和山峰告別的？”（邊說邊播放視頻）
(4)、太陽先生為什么對樹林說：“我們開始工作吧”太陽和樹林在一起做什么工作？太陽光照在樹葉上會給我們帶來怎樣的空氣？（邊說邊播放視頻）
(5)、太陽先生對浪花說什么？為什么要浪花安靜一些呢？浪花安靜時，人們可以做什么事情？（邊說邊播放視頻）
(6)、太陽先生對花兒說什么？想怎樣開就怎樣開吧？開得越多，我們周圍的環境就會？（邊說邊播放視頻）
(7)、看，這就是一副多美美麗的畫，這是一首多么優美的散文詩呀
教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。
（四）、配樂詩朗誦
1、一起嘗試配樂詩朗誦。
2、延伸：太陽先生還會和誰打招呼？我們一起回去再想想吧。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。
早晨多美好幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
2、學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的.時間，養成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、 談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？
二、 通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？
三、 通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？
你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？
四、 教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動后身體發展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標�？傊敬位顒颖容^圓滿。
小百科：早晨為一天之始，往往被視為充滿朝氣的時刻，因此中國古語亦說“一日之計在于晨”。在早晨時售賣的報紙被稱作晨報。
早晨多美好幼兒園大班教案 篇5
設計意圖
本活動是在“我要上小學”主題中的一個生成的內容。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創新的內容。
針對大班下學期幼兒即將上小學情況，我們開展了一系列活動，參觀了小學；采訪了哥哥姐姐；認識了書包、書本……但是在孩子的生活中，我們卻發現很多孩子做事拖拉、計劃性差，許多家長擔心孩子上小學以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進一步了解小學生活，積累粗淺的生活經驗，同時學著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間。
活動目標
1. 嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。
2. 體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。
活動準備：錄象、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動過程
一、交流分享
對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問題
重點提問：
1. 給大家介紹一下你的“上學的早晨調查表”。
2. 你們覺得有什么問題嗎？
引導幼兒交流對計劃“上學的早晨”中遇到的.疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習慣提出自己的疑問，請幼兒發表自己的看法。）
小結：
我們要能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣是很重要的。
二、“閱讀”、游戲
觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備
重點提問：
1. 觀看小學生上學前的生活情景。（錄象通過一個小學生自述的形式，完整表達小學生從起床到出門做的事情若干項，并說出每一項花了多少時間，同時整合有關的小學生的生活學習內容。）
2. 這個小學生早上做些什么事情，每件事情花多長時間？
3. 早晨上幼兒園與上小學的準備有什么不同？
4. 推算并交流上學的早晨的準備工作究竟花了多少的時間。
小結：
上小學的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時間，不能遲到哦。
三、討論交流
圍繞問題“如何合理安排不遲到”進行討論交流，了解如何才能合理安排
提問：怎樣才能合理安排時間不遲到呢？（預計：用鬧鐘、抓緊時間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時間……）
小結：要作好準備工作，看好時間，有計劃地做事才能保證準時上學不遲到。
四、游戲、“閱讀”
比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時間的重要與寶貴。
1. 重點提問：一分鐘有多長呢？
�。ㄓ靡环昼妬碚頃�，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。）
小結：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。
2. 重點提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？
�。ǚ配浵筇嵘阂环昼姲⒁炭梢园鼛资畟�小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個壞人、醫生的一分鐘也許可以拯救一個病人的生命、多給運動員一分鐘也許他能進球改變一場比賽的結果、給世界冠軍一分鐘他可以創造一個奇跡）
小結：原來一分鐘對我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。
教學反思：
1. 目標達成，符合孩子的最近發展區。
2. 缺少對孩子整理書包時方式與習慣的關注。
3. 設計上對大班孩子有挑戰，本班孩子大部分能完成任務。
早晨多美好幼兒園大班教案 篇6
教材分析：
小班幼兒對每天的生活規律有一定的感知，但對一天中的具體時間概念比較模糊。他們只會根據當時看到的景象或做的事情作出簡單的時間判斷。認識早晨、晚上這個活動，以“快樂一家人”為主線，在看一看、說一說、玩一玩的過程中，引導幼兒結合自己的生活經驗充分感知早晨、晚上的時間范圍，幫助幼兒進一步整理、提升時間經驗，從而形成正確的時間概念�；顒又校瑧瑫r培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
活動目標：
1.理解早晨、晚上的含義，了解早晨、晚上的時間范圍。
2.能正確運用早晨、晚上表達具體時間段中相應的事件。
3.體驗參與數學活動的樂趣，懂得早睡早起身體好。
活動準備：
1.幼兒提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、媽媽、自己通常會做什么事情，學習手指游戲“早晨和晚上”。
2.教師參照《親親一家人》第4一5頁自制“快樂一家”課件,有早晨、晚上特征的小圖片若干(數量與幼兒人數相同)。
3.“幼兒學習材料”——《親親一家人》。
活動過程：
1.播放課件，介紹快樂一家的成員，激發幼兒參與活動的興趣。結合課件，出示“快樂一家的'早晨”圖片，引導幼兒認識早晨。
(1)引導幼兒觀察圖片，了解早晨的時間范圍。
提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在干什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲�！霸绯亢屯砩稀钡脑绯坎糠郑兄绯康臅r間概念。
�。�3）以“我家的早晨”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人早晨干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“早晨”一詞。
提問:早晨，你家誰起得最早？早晨，你家的人分別在做什么？
小結:早晨，太陽出來了，人們起床了。大家忙著穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯。然后，小朋友上幼兒園，爸爸、媽媽去上班。
3.結合材料，岀示“快樂一家的晚上”圖片，引導幼兒認識晚上。
（1）引導幼兒觀察圖片，了解晚上的時間范圍。
提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在做什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲，幫助幼兒感知晚上的時間概念。
�。�3）以“我家的晚上”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人晚上干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“晚上”一詞。
提問：晚上你會做什么？爸爸、媽媽會做什么？
小結:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃過晚飯，大人看電視、做家務，小朋友看書、畫畫或玩玩具。
�。�4）組織幼兒討論:深夜該做什么？(幫助幼兒養成良好的生活習慣。) 小結:夜深了，該睡覺了，早睡早起身體好。
4.組織幼兒玩“時間對對碰”游戲，引導幼兒進一步加深對早晨、晚上的認識。請幼兒自主選擇一張小圖片，看一看，說一說。提問：新的一天開始了，快樂一家的成員在什么時間、做了什么事情？啟發幼兒將相應的圖片放在早晨、晚上的位置上，鼓勵幼兒大膽講述。
請幼兒閱讀《親親一家人》第4一5頁，加深對早晨、晚上的認識。
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早晨多美好幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1．能夠認識早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征;
2. 通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起
活動準備：
1.早上、晚上的背景圖。
2. 蠟燭、臺燈、 手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干
活動過程：
(一)利用圖片課件---認識早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）
師：他們在干什么�。�
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，看圖）
師：那你們說，圖片表示的是什么時候�。渴窃缟线�是晚上��？
（早上）
師：你們從哪里看出是早上啊
(因為有太陽，還有彩虹)
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么��？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
3.教師出示晚上的.圖片
師：孩子們，你們看，那現在是什么時候啊？
�。ㄊ峭砩希�
師：你們從哪里看出來是晚上啊？
（因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
�。ǘ┩ㄟ^操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學，來幼兒園學本領，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮會出來，大家都躲進被窩里睡覺了。
師：那現在我們來做個游戲好不好��？
師：老師這個袋子里面呀裝了很多東西，很多寶貝，等一下我請一個寶貝上來摸一樣東西出來，然后你們猜這樣東西實在什么時候使用的呢？是在早上還是再晚上？
開始游戲。
結束：
師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學學本領，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）
師：那你們一定要做到哦！
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