手形畫

手形的聯想》

--小學美術第二冊第七課

教學內容：

通過對手形的觀察，激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想；通過手形作品的欣賞，理解作業 要求和表現形式。

教學目標 ：

1、 感知手形的變化和組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。

2、 培養學生觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。

3、 從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合；

教學重點、難點：

觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯系進行聯想，研究手形的裝飾與組合。

教具準備：

教師用具：彩色復印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業 、裝飾用小物件等。

學生用具：水彩筆、剪刀、膠水等。

教學過程 ：

一、 檢查用具，穩定情緒。

二、 導入  新課--教師戴面具出現

"同學們，你們認識我嗎？今天不僅老師打扮的很漂亮，連我帶來的朋友都打扮得很美。"（播放課件1）

三、 講授新課

（一） 提出參加"化妝舞會"的暢想。

1、欣賞海底世界的動畫

（教師播放課件：美形態各異的海洋生物。）

提問1："你認識這些朋友嗎？他們怪在哪兒呢？"

（學生欣賞、觀察、尋找答案）

（教師播放課件：將部分海洋生物放大、突出手形的變化。）

提問2："奇怪的部分像什么呢？"（手形）

（學生自由發言。）

2、親身體會手形的變化

（教師播放課件：將海洋生物的形狀變成剪影（獨立的手形），出現在屏幕上。）

提問3："你能用手變出這樣的形狀嗎？"

（學生以小組為單位討論、實踐）

"誰愿意演示給大家看？"

（學生到實物投影或投影儀示范）

（教師播放課件：將組合的手形出現在屏幕上。）

提問4："這些形狀是怎樣變出來的呢？""請你試一試。"

（學生以小組為單位體會、演示組合的手形變化）

3、提出參加"化妝舞會"的暢想

提問5："他們為什么打扮成這樣呢？"

（教師播放課件：海洋生物正在裝飾"化妝舞會"的現場，一條小魚露出原形，悄悄告訴學生他

們準備開化裝舞會的消息，并邀請他們參加。）

提問6："你們愿意參加嗎？"

"不過有個要求：必須用手形或手形的組合進行設計。"

（教師出示學生有特點的作業 ）

（二） 準備"化妝舞會"的道具。

1、 看書

提問1：哪里有手啊？

提問2：手形變成了什么？用了什么方法？

提問3：你還能想到什么方法進行變換？

2、討論設計方案

提問1：你想把自己打扮成什么樣子？

（學生討論）

提問2：你打算用什么樣的手形進行設計？

提問3：你想和哪位同學一起完成準備工作？

（學生自由組合。）

3、準備創作材料

教師提前為學生準備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料，學生可以選擇使用。

（三）學生進行創作，教師輔導

選擇自己喜歡的方式進行制作。制作步驟：

1、 用自己的手設計出你想要的或你認為像的形象；

2、 對這個手形進行想象與創作；

3、 設計整體色彩、進行剪貼或繪制

4、 將作品剪下來，試用；

5、 對不滿意的部分進行修改和裝飾。

（四）舉行"化妝舞會"

（教師播放課件：在歡快音樂的陪伴下，所有的舞會嘉賓都翩翩起舞，展示著自己的裝扮

手形畫

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