幼兒園戲曲欣賞《都有一顆紅亮的心》大班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園戲曲欣賞《都有一顆紅亮的心》大班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖

　　戲曲文化源遠流長，但是在我們幼兒園的課程中卻并未出現過，戲曲作為中華民族的傳統文化藝術，需要我們傳承和發展，可是，在當今社會時代發展的浪潮中，傳統的戲曲文化已經離孩子們越來越遠了。我們幼兒園積極響應國家號召，將戲曲文化帶入幼兒園，戲曲文化的傳承和發揚應該從娃娃做起，因此，我設計了這節課。

　　活動目標

　　1.通過欣賞，初步讓幼兒了解戲曲。

　　2.通過唱腔、眼神、身段訓練，讓幼兒初步感知戲曲表演。

　　3.通過欣賞，增強幼兒對戲曲的喜愛之情。

　　重點難點

　　重點：通過唱腔、眼神、身段訓練，讓幼兒初步感知戲曲表演。

　　難點：在老師的帶領下，讓幼兒進行戲曲表演。

　　活動準備

　　物質準備：《都有一顆紅亮的心》視頻，眼神操音樂

　　活動過程

一、教師用京劇的語氣跟幼兒打招呼，引發幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友們好！（運用京劇語氣，小朋友們會笑，這時候趁機引入京劇）

　　2.讓幼兒也用京劇的語氣跟老師打招呼。

　　3.師：今天我們就來欣賞一段我們國家最著名的京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，我們一起來聽一聽、看一看，在聽的時候，小朋友們要注意觀察京劇和我們平常唱的兒歌有哪些不一樣的地方？

　　二、通過欣賞，讓幼兒參與唱腔、眼神、身段的訓練，初步感知戲曲表演。

　　1.欣賞視頻，并提問？

　　師：剛才小朋友們看到的京劇有哪些地方和我們唱的兒歌不一樣呢？

　　2.第二次欣賞視頻，再次提問，需要教師引導，幼兒可以說出在唱腔上不一樣（唱戲的聲音）。

　　3.教師范唱，幼兒簡單模仿。

　　師：奶奶，您聽我說！我家的表叔，數不清，沒有大事不登門等。

　　4.第三次聽音樂，并讓幼兒觀察演員的表情有什么不一樣的地方？

　　幼兒會說他們的眼睛睜的很大，教師引入眼神對于戲曲演員也很重要，教師教幼兒練習眼神，并跟隨戲曲操的音樂。

　　5.第四次欣賞視頻（幼兒會說他們有很多動作）

　　（1）師：請小朋友來模仿一下剛才你看到的動作。

　　（2）展示完后，教師將動作整合。師：接下來我們跟著老師一起來表演一遍。教師邊唱邊表演，幼兒模仿。

　　6.表演完一遍之后，教師指出關鍵動作，讓幼兒模仿，然后再次表演。

　　7.給后面的客人老師表演。

　　三、活動結束

　　師：小朋友們表演的非常好，以后都可以當小小京劇演員。我們學會了，但是其他班的小朋友還不會，我們一起去給他們表演表演吧！

　　活動反思

　　該選段是一部歌頌在抗日戰爭時期，中國人民與日寇不屈不撓抗戰的革命現代京劇之一，八個樣板戲之一，因此我以故事導入，把劇情講給幼兒聽，促使幼兒理解故事，從而進一步理解內容和角色的情感，對下一步的欣賞和學唱環節產生興趣。

　　聽完故事以后，我順勢引入今天的欣賞內容《都有一顆紅亮的心》，讓幼兒邊聽音樂邊看視頻，京劇的表現形式跟其他歌曲不一樣，所以幼兒聽得格外認真，聽完以后，讓幼兒說一說京劇和我們平常唱的歌曲在哪些地方不一樣，這時我們班的孩子都能積極回答問題，他們說出了在聲音、聲調、表演上都不一樣，最后在教師的引導下又說出了眼神也特別重要，因此我展開了接下來的活動，從聲音、眼神和身段上逐一讓幼兒進行欣賞和模仿。

　　當幼兒跟隨戲曲操的音樂進行眼神訓練時，它們表現出了鐵梅對抗敵人堅毅的眼神；當幼兒跟隨音樂進行身段訓練時，又表現出了鐵梅堅強的斗志。在整節活動中，層層遞進，讓幼兒感受到了該戲曲所表達的愛國情懷和深厚的舞臺藝術形象。

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