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大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
知道北京是中國(guó)的首都，領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。
跟唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖。
課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛(ài)北京天安門》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“中國(guó)地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國(guó)的首都。
——我們國(guó)家的首都是哪里？
——你能在地圖上找到北京的位置嗎？
小結(jié)：我們國(guó)家的首都是北京。北京在中國(guó)的北方，在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來(lái)表示。
出示組圖“游北京”，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。
——你去過(guò)北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來(lái)看看吧。
——這是哪里？認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)介紹一下吧。
小結(jié)：北京是一座古老的.城市。那里有世界上最長(zhǎng)的城墻——長(zhǎng)城；世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)；世界上最大的宮殿群——故宮。同時(shí)，北京也是一座飛速發(fā)展的現(xiàn)代化城市，有許多著名的現(xiàn)代建筑，比如：國(guó)家體育場(chǎng)——鳥巢；國(guó)家游泳中心——水立方；大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等。
播放歌曲視頻《我愛(ài)北京天安門》，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。
——首都北京真美呀！有首歌唱出了對(duì)北京的喜愛(ài)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它贊美的是北京的哪個(gè)標(biāo)志性建筑吧。
2、分句播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
——讓我們跟著視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。
3、再次播放歌曲視頻，鼓勵(lì)幼兒自由表演唱。
——請(qǐng)你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。（太陽(yáng)升：高舉雙手；向前進(jìn)：踏步走）
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)同幼兒一起欣賞寶寶巴士?jī)焊琛段覑?ài)北京天安門》，鼓勵(lì)幼兒表演唱歌曲。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 2
設(shè)計(jì)思路：
北京是我們國(guó)家的首都，是孩子們必須了解的一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。結(jié)合目前正在開(kāi)展的《我是中國(guó)人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國(guó)和首都，我們組織開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)北京天安門》。
本節(jié)活動(dòng)主要利用音樂(lè)、樂(lè)器等手段。在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過(guò)不同樂(lè)器進(jìn)行打擊表現(xiàn)。也能通過(guò)視頻對(duì)天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂(lè)器有節(jié)奏的.進(jìn)行打擊樂(lè)表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。
難點(diǎn)：
對(duì)3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、我們國(guó)家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？
出示天安門圖片，幼兒看看講講
2、、幼兒學(xué)唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽(tīng)了以后什么感覺(jué)？
小結(jié)：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學(xué)唱歌曲
4、幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)拍。
三、打擊樂(lè)表演
1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂(lè)器后分組
2、幼兒拍手打節(jié)奏
3、幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)指揮分組進(jìn)行樂(lè)器打擊
4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)過(guò)程
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片。
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）欣賞木琴獨(dú)奏的《我愛(ài)北京天安門》
1、觀看圖片北京天安門
2、講解打擊樂(lè)器：木琴
3、邊欣賞樂(lè)曲，邊拍手
4、跟著樂(lè)曲演唱《我愛(ài)北京天安門》
（三）歌表演《草原就是我的家》
1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的蒙古族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的.蒙古族族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《草原就是我的家》
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 4
教育目標(biāo)：
1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、天安門圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛(ài)北京天安門》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。
（1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，幼兒欣賞。
（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱物體的特征。
（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品，說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。
（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國(guó)北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲的歡快情緒，初步學(xué)習(xí)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型，能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器及喜歡的肢體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏。
3、能在打擊樂(lè)活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節(jié)奏型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
3、《我愛(ài)北京天安門》圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》跳舞進(jìn)場(chǎng)。
嗓音練習(xí)：《國(guó)旗多美麗》
教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習(xí)。（教師用手勢(shì)指導(dǎo)幼兒唱）
二、基本部分：
學(xué)習(xí)打擊樂(lè)：《我愛(ài)北京天安門》。
1、 請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒，肯定適合的打節(jié)奏方式。
2、 教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。（下面請(qǐng)小朋友來(lái)看一看老師是怎樣打節(jié)奏的。）
3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這樣打節(jié)奏。
4、 看圖譜拍節(jié)奏。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜上的圖形標(biāo)志。
5、 討論：《我愛(ài)北京天安門》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏？為什么？
6、 師生共同確定，并記錄在圖譜上。
7、看指揮（教師），小朋友空手練習(xí)。
8、 教師指揮分部做兩次。
9、 拿樂(lè)器合奏。
10、 學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
11、幼兒互換座位，自選另一種樂(lè)器演奏。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒分別站成同心圓。家長(zhǎng)和幼兒分別代表一種樂(lè)器，用肢體打節(jié)奏，最后指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起手拉手聽(tīng)音樂(lè)跳舞，出教室。
以后的`復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高自信心。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。
節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問(wèn)幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽(yáng)和月亮，還有汽車，太陽(yáng)就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長(zhǎng)”。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。
最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長(zhǎng)都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長(zhǎng)還快，雖然是一次打擊樂(lè)的新授活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)是一起開(kāi)始進(jìn)行的這次活動(dòng)，通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長(zhǎng)們卻手忙腳亂的，看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣。活動(dòng)結(jié)束后，我還開(kāi)玩笑地告訴家長(zhǎng)，回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來(lái)，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)才行！
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 6
活動(dòng)目的：
1、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂(lè)的節(jié)奏
2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《我愛(ài)北京天安門》 天安門掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、 交流喜愛(ài)天安門的理由
1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？
2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。
二：欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門
1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門？唱的旋律一樣嗎？
三：學(xué)唱歌曲
1、跟上樂(lè)曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛(ài)天安門的感情。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 7
教學(xué)目的：
1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的'興趣。
3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè)器若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。
2.教師談話，引出課題《我愛(ài)北京天安門》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2.欣賞音樂(lè)，播放CD。
聽(tīng)后提問(wèn)：
（1）這首樂(lè)曲是幾拍子的？
（2）樂(lè)曲的節(jié)奏感怎么樣？
（3）聽(tīng)了這首樂(lè)曲你想干什么？
3.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。
6.自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7.看指揮用樂(lè)器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？
2.收拾用具，下課休息。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門》，感受歌曲歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律。
引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)北京天安門的熱愛(ài)之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒用歌聲和動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，能用歌聲和動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化，準(zhǔn)確地演唱歌曲。
三、教學(xué)方法
欣賞法：播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，讓幼兒傾聽(tīng)欣賞，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
講解法：講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
示范法：教師示范演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，為幼兒提供模仿的榜樣。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。
表演法：組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻和視頻資料。
北京天安門的圖片和相關(guān)資料。
打擊樂(lè)器若干（如木魚、響板、鈴鼓等）。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
展示北京天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)對(duì)天安門的印象。
教師提問(wèn)：“你們知道北京天安門在哪里嗎？它是什么樣子的？” 激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲（5 分鐘）
播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻，讓幼兒傾聽(tīng)欣賞。
提問(wèn)幼兒：“這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你有什么感受？” 引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快節(jié)奏和優(yōu)美旋律。
理解歌詞（7 分鐘）
教師逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的對(duì)北京天安門的熱愛(ài)之情。
提問(wèn)幼兒：“歌詞中都唱了些什么？為什么說(shuō)我愛(ài)北京天安門？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞的含義。
學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)并跟唱。
重點(diǎn)教唱歌曲中的節(jié)奏變化部分，如 “天安門上太陽(yáng)升” 中的 “升” 字，要唱得稍長(zhǎng)一些。
采用多種形式讓幼兒練習(xí)演唱歌曲，如分組唱、男女對(duì)唱、個(gè)別幼兒演唱等。
歌曲表演（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、揮舞手臂等。
為幼兒提供打擊樂(lè)器，讓幼兒邊演唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。
組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京天安門是我們國(guó)家的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)北京天安門的向往和熱愛(ài)之情。
鼓勵(lì)幼兒用歌聲和動(dòng)作表達(dá)對(duì)北京天安門的喜愛(ài)，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞歌曲，理解歌詞，感受歌曲的情感。
難點(diǎn)：用歌聲和動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)北京天安門的喜愛(ài)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等展示北京天安門，讓幼兒直觀地感受其雄偉壯觀。
聆聽(tīng)欣賞法：播放歌曲，讓幼兒反復(fù)聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
講解分析法：講解歌詞內(nèi)容，分析歌曲的情感表達(dá)，幫助幼兒理解歌曲。
模仿表演法：引導(dǎo)幼兒模仿歌曲中的演唱和動(dòng)作，進(jìn)行表演，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻和視頻資料。
北京天安門的圖片、視頻等資料。
幼兒人手一面小紅旗。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放北京天安門的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
教師提問(wèn)：“你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別之處？” 引出北京天安門的話題。
欣賞歌曲（10 分鐘）
播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻，讓幼兒初次聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問(wèn)幼兒：“這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？有什么感覺(jué)？” 引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)歌曲的初步感受。
再次播放歌曲，讓幼兒邊聽(tīng)邊看視頻，進(jìn)一步感受歌曲的情感和畫面。
理解歌詞（10 分鐘）
教師逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞的`含義。
提問(wèn)幼兒：“歌詞中都唱了些什么？為什么說(shuō)我愛(ài)北京天安門？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容，表達(dá)對(duì)北京天安門的喜愛(ài)之情。
讓幼兒跟著音樂(lè)一起朗誦歌詞，加深對(duì)歌詞的理解和記憶。
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)并跟唱。
重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節(jié)奏、音準(zhǔn)等。
采用多種形式讓幼兒練習(xí)演唱歌曲，如分組唱、接龍唱、個(gè)別演唱等。
歌曲表演（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如揮舞小紅旗、踏步等。
組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，讓幼兒在表演中感受歌曲的魅力和快樂(lè)。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京天安門是我們國(guó)家的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
大班社會(huì)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒熟悉歌曲《我愛(ài)北京天安門》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和民族自豪感。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲，如舞蹈、繪畫等，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學(xué)方法
示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
講解法：講解歌曲的歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
啟發(fā)法：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻和視頻資料。
北京天安門的圖片、視頻等資料。
繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙等。
舞蹈道具，如紅綢帶、花環(huán)等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放北京天安門的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)北京天安門的樣子。
教師提問(wèn)：“你們知道北京天安門在哪里嗎？它有什么重要的意義？” 激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
欣賞歌曲（8 分鐘）
播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》的音頻，讓幼兒傾聽(tīng)欣賞。
提問(wèn)幼兒：“這首歌曲的旋律和節(jié)奏是怎樣的？你聽(tīng)了有什么感受？” 引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快和激昂。
再次播放歌曲視頻，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，理解歌詞內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌詞中的難點(diǎn)部分，如 “天安門上太陽(yáng)升” 中的 “升” 字的`發(fā)音。
采用多種形式讓幼兒練習(xí)演唱歌曲，如分組唱、接龍唱、男女對(duì)唱等。
引導(dǎo)幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)北京天安門的熱愛(ài)之情。
歌曲表現(xiàn)（12 分鐘）
引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如揮舞紅綢帶、轉(zhuǎn)動(dòng)花環(huán)等。教師示范舞蹈動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
為幼兒提供繪畫工具和材料，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師可以引導(dǎo)幼兒畫北京天安門、五星紅旗等。
組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，將演唱、舞蹈和繪畫結(jié)合起來(lái)，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)升華（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京天安門是我們國(guó)家的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多欣賞和演唱優(yōu)秀的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
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