大班音樂教案：歌唱小海軍教案及教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：歌唱小海軍教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。

　　2、指導用不同的延長來表現不同的意境。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　明確海軍的特征與海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感情。

　　活動過程：

　　1、學唱新歌。

　　教師范唱，幼兒隨音樂有節奏地念歌詞。

　　2、有表情的演唱。

　　(1)啟發幼兒唱出進行曲的感覺。

　　教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

　　(2)教師創設情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢?(斷頓，中弱音量)

　　(3)教師創設一系列情境。啟發幼兒用三種不同的方法演唱。

　　提示語：小海軍勇敢地起航出發，悄悄的穿過封鎖線，作后打了大勝戰，啟發小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎?用斷頓，中弱的音量演唱，以表現小海軍的勇敢。

　　3、歌表演。

　　教學反思：

　　這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節奏、體態表現等方法逐步引導幼兒感受、體驗并表達原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態和環境創設，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。總的來說，這次活動目標明確、層次清晰、教學策略得當。但是也存在一些問題，有待下一步進行解決：(1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節奏之后幼兒可能會更容易理解。(2)幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系。

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