大班音樂欣賞教案《火車快飛》

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞教案《火車快飛》，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現音樂的快慢節奏。

　　2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節奏型。

　　【活動準備】

　　火車圖譜，小雪花片16片。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　�。ǔ鍪緢D片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領呢？（火車）

　　你們一定很想和小火車學本領吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？

　　二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）

　　1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）

　　2、（第2次全曲欣賞一遍）現在沈老師請你再來仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）

　�。�1）教師跟音樂表演

　　第一段：手做動作，鳴笛兩次

　　第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來

　　第三段：慢速前進——漸漸快速前進（教師雙手拍膝蓋根據節奏由慢到快）

　　3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現。

　�。�1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作來表現呢？（跟音樂我們來一起試試）

　�。�2）在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節奏是怎么樣的！感知塔|踢踢|塔|空”的節奏型。（結合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔|踢踢|塔|空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習）

　　（3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作來表現火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現）（結合圖譜）

　　4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現樂曲的快慢節奏。

　　三、全曲欣賞

　　1、火車在途中往往要有�？空�，聽聽，這首曲子里有幾個停靠站；你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車�？康臅r候）

　　2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動

　　四、結束活動

　　現在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧！

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