中班音樂教案

時間：2023-06-09 08:43:16 音樂教案我要投稿

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關于中班音樂教案范文集錦10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于中班音樂教案范文集錦10篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、趕至3/4排歌曲的節奏特點，學習用輕聲演唱歌曲《云》。

　　2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的.創編能力與合作能力。

　　活動準備：課件、白色極藍色彩綢若干條、鋼琴

　　活動過程：

　　1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進一步感受旋律的特點。

　　2、播放課件，幼兒觀看課件中的內容，理解歌詞內容并有節奏地說歌詞。

　　（1）看完課件后提問，你看到了什么？

　　（2）白云和藍天各市什么顏色的？并說歌詞。

　　（3）帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？

　　（4）雨點落下來以后可以幫我們做什么？（澆花園）

　　（5）點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。

　　3、學唱歌曲

　　（1）播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問：你們聽到了什么？并和教師一起試著演唱。

　　（2）教師范唱，幼兒可以合拍子

　　（3）點擊圖譜幼兒跟著演唱。

　　（4）隨課件演唱。

　　（5）鋼琴伴奏下演唱反復幾遍

　　4、手拿彩綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白云，

　　5、活動延伸：隨音樂像白云一樣走出活動室。

中班音樂教案篇2

　　一、設計意圖：

　　進入中班后，家長們經常和我交流一個很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來的地步。為什么會有那么多幼兒對“吃青菜”產生排斥心理呢？其實青菜富含葉綠素，含有幼兒成長中所必須的多種維生素和微量元素，是水果無法代替的。怎樣引導才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？

　　為了讓幼兒認識青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動《好忙的市場》中特別設計了一個小主題《青菜是好東西》，通過各種活動與幼兒一起接觸有關青菜的兒歌、謎語、讀物、游戲、歌曲等，也請家長帶幼兒到“菜市場”一起購買青菜，并帶幼兒到附近的小農莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中的一個伙伴一樣熟悉，而且認識到“青菜是好東西”。《買青菜》便是其中的一個活動。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）一起到菜市買菜的生活經驗。

　　2、各種蔬菜的小圖片、教師“買”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個字的一組，蔬菜名三個字的一組

　　3、音樂“doremi”《買青菜》。

　　三、活動目標：

　　1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營養，引導孩子們要多吃青菜。

　　2、學唱歌曲，掌握節奏，能嘗試替換歌詞，創編歌曲，體驗自己創作的成功感與自豪感。

　　四、活動重難點：

　　重點：1、能有節奏地念唱歌曲。

　　2、學習兩種節奏：

　　A：○/○；

　　B：××××××/××××××。

　　難點：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創作的成功感到欣慰與自豪。

　　五、活動過程：

　　一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領大》

　　故事大意：食物吃進嘴里經嚼碎咽下后,就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細,再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營養成分吸收了,送到身體的各個部分,這些營養使小朋友長

　　高、長大。胃寶寶和腸寶寶的本領真大呢!教師趁機跟幼兒講：有的小朋友不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！

　　2、談話、討論進入主題“買青菜”。

　　提問：和媽媽（奶奶）一起去買過菜沒有？（引人買菜的經驗）

　　（1）回憶自己買菜的經過。

　　（2）說說買過什么青菜和喜歡吃什么青菜。

　　（3）老師小結：樣樣青菜都有營養，我們一定要多吃青菜，要養成不挑食的好習慣。二、請幾個小朋友用說唱的方式介紹自己買過的青菜的名稱。

　　1、可以先說兩個字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；

　　2、再說三個字的。如四季豆、空心菜等。

　　3、教師出示自己買的青菜的.大圖片（老師也去買青菜了，并按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的，便于幼兒學習歌曲）

　　（1）和著節奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍菜、油麥菜。（個別少見的青菜，可讓幼兒多認識和觀察）

　　（2）請小朋友看著節奏譜來讀一讀。

　　A：××××××○/××

　　××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜

　　B：××××××。

　　甘藍菜油麥菜。

　　三、學唱歌曲

　　1、欣賞音樂“doremi”《買青菜》。（3-5遍）

　　2、小歌星上臺和老師一起表演唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　四、游戲：買青菜。

　　1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創設好的菜場“買青菜”（各種菜的圖片放在柜臺上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。

　　2、創編歌曲。幼兒看自己買的青菜，嘗試用自己的動作、語言創編到歌曲中，并做出“臉色看起來怪怪”的有趣動作

　　①老師示范。

　　②幼兒仿做。

　　③跟著音樂找好朋友做游戲。

　　五、活動延伸：

　　1、過一段時間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過測量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，

　　看到自己長高長大了,非常高興。這時老師及時告訴他們:這是因為多吃青菜，吃飯吃得好,胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長得快。

　　2、參與做菜的過程

　　帶領孩子們去參觀幼兒園食堂,請孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過參與做菜活動,讓孩子們認識成人的勞動,從而珍惜他人的勞動成果！

　　3、當幼兒熟悉音樂《買青菜》后，創編歌曲《買水果》、《買鮮肉》。

中班音樂教案篇3

　　活動目標

　　鼓勵幼兒在快樂的環境中參加音樂活動。

　　通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低。

　　提高幼兒的表演能力。

　　探索、發現生活中的大象和小鳥的特征。

　　能在集體面前大膽發言，積極想象。

　　教學重點、難點

　　重點：鼓勵幼兒在快樂的環境中參加音樂活動。

　　難點：通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低，并提高幼兒的表演能力。

　　活動準備

　　物質準備：大樹的圖片，大象和小鳥的卡片，磁帶，打擊樂器活動過程實錄

　　活動過程

　　1. 律動：跟老師一起做律動《拍手歌》

　　2. 聽故事提問

　　給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎？

　　（有一天早晨，太陽公公出來了，小鳥唱著歌輕輕的飛來了，小鳥說“多好的天氣呀，大家快來呀，快來一起玩吧！”這時候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了，對小鳥說“小鳥你好，咱們一起玩吧！”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。）

　　聽故事提問：誰來了？

　　大象的腳步是怎樣的`？說話是怎么樣的？

　　這回誰來了？

　　小鳥的聲音是怎么樣的？

　　看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低

　　3．到大森林去，聽音樂表演

　　哪段音樂是表現大象的，哪段音樂是表現小鳥的？

　　小結：像大象的聲音又低，又沉的聲音，在音樂里用低音來表示，像小鳥的聲音一樣，高而清脆，在音樂里用高音來表示。

　　聽音樂表演，分組表演

　　4、邀請樂器

　　認識樂器名稱（三角鐵，鼓）

　　哪個樂器適合表演大象和小鳥？

　　5、用合適的樂器表演

　　聽音樂分組用樂器表演。

　　6、做律動出教室。

　　我的教學反思：

　　本次活動給我帶來最大的愉悅就是小朋友們很快樂，在活動中很投入，而且在“想象力啟迪”這一點我做得較成功，孩子們的思維很活躍，想法很獨特，表現力也很強，因此師幼互動的效果也較好，個別孩子的表現還超出了我預期的想象。

　　活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環節，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，你玩什么游戲，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

　　小百科：大象是現存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。

　　2、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。

　　活動準備：

　　海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

　　活動過程：

　　一、活動準備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。

　　小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂）

　　二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。

　　1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什么事情？

　　2、啟發經驗，引出不同形態的海浪并啟發幼兒用肢體動作來表現。

　　風平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況？仔細觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎么樣的？--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢？請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。

　　小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

　　刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢？浪急的時候會出現什么？誰能用你的.身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。

　　風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎么樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現退潮時的海浪？讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。

　　：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。

　　四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。

　　1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？準備好了嗎？

　　2、鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

　　大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小）；潮小組長（集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動作，并同進朝同一方向快速繞圈跑）

中班音樂教案篇5

　　一、活動目標

　　1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

　　2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的興趣，體驗活動的快樂。

　　3、鼓勵幼兒自己創編動作。

　　二、活動準備

　　1、電子琴一架。

　　2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

　　三、活動重難點

　　練習各個動作

　　四、活動過程

　　1、直接導入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節課所學內容。

　　師：小朋友，這節課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。

　　(引導幼兒討論，回答，啟發幼兒回答不同的內容)

　　2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

　　(引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習))

　　3、師生共同練習。

　　(1)節拍練習。

　　(2)音符練習。

　　(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

　　(3)音樂練習。

　　(老師巡回指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

　　4、聽音樂練習。

　　(1) 集體練習(要多鼓勵勇于表現者，并注意引導個別注意力不太集中的孩子)。

　　(2) 分組練習(部分孩子坐到座位上休息)。

　　(3) 單個練習(鼓勵幼兒大膽演示)。

　　5、檢測所學效果。

　　(獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨自展示自己的`成績或與他人合作)。

　　(三)結束部分

　　這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。

　　五、教學延伸

　　下課以后，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

　　2、感受蒙古族舞蹈的風格。

　　活動準備：PPT、音樂

　　活動過程：

　　一、導入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。

　　提問：這些人都在做什么?

　　2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。

　　二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。

　　1、提問：誰來學學他們是怎么擠奶的?

　　2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。

　　3、集體學習蒙古族提、壓腕的'擠奶動作。

　　4、提問：擠奶前要做好什么準備工作?

　　小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。

　　5、引導幼兒集體學做挽袖動作。

　　三、完整學做舞蹈。

　　1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。

　　2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?

　　小結：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。

　　3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。

　　4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。

中班音樂教案篇7

　　活動要求：

　　1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質的樂曲，并通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

　　2、激發幼兒欣賞音樂的興趣。

　　活動準備：

　　幻燈片（故事）一套、各種性質的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

　　活動過程

　　1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！

　　（幼兒自由跳舞）

　　2、（小松鼠出場）

　　（對白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！

　　：

　　一、故事導入，引起興趣

　　（音樂起）幼：什么事情？

　　松：那么你們坐下來仔細地聽。

　　（欣賞故事一遍，無幻燈）

　　3、哇，太美了，你們覺得呢？

　　（幼兒自由回答）

　　4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）

　　5、原來小提琴能拉出這么優美的音樂，還想不想聽？

　　（再次欣賞故事，配幻燈）

　　6、聽仔細了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走！（進行曲音樂起）

　　二、欣賞并感受樂曲

　　1、（教師與幼兒聞聲而去）

　　2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

　　（幼兒泛講）

　　3、那我們來學學看吧！（幼兒用肢體語言表現樂曲）

　　4、這么有的音樂，你們知道是什么樂曲？（進行曲）

　　：對，這是進行曲，很有力的。

　　5、（圓舞曲音樂起）

　　那里又傳來了美妙的音樂，去聽聽！

　　（幼兒欣賞圓舞曲）

　　6、聽了這段音樂，你最想干什么？

　　（幼兒泛講）

　　7、好吧，那么我們來舉行舞會吧！（音樂起，幼兒用肢體語言表現樂曲）

　　8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

　　對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

　　是什么呀？（圓舞曲）

　　9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎？

　　（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

　　10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

　　11、這么安靜的`音樂叫搖籃曲。

　　12、那我們再聽著搖籃曲休息一會兒吧。（再次欣賞搖籃曲）

　　三、延伸活動

　　１、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？

　　（幼兒泛講）

　　2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當然也可以啰！

　　（幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現）

　　材料：紙、筆、縐紙等。

中班音樂教案篇8

　　活動目標

　　1、在感知音樂《七士進階》的基礎上，能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

　　2、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動重難點：感知音樂中的長音與重音，并做出相應的動作。

　　活動準備

　　1、音樂圖譜《打蚊子》

　　2、音樂《七士進階》

　　活動過程

　　一、導入活動，幼兒聽音樂進場。

　　1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進來吧。

　　二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

　　1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完后，告訴劉老師你好像聽到了什么？

　　2、請幼兒回答，教師小結。

　　三、進一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，并能做出相應的打蚊子動作。

　　1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

　　師：孩子們，你們說得很好，其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂，你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂？哪里是蚊子飛來的'音樂？

　　2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

　　讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的動作）

　　3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。

　　師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？

　　4、看圖譜聽音樂，重點在重音處打蚊子。

　　教學建議：對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

　　四、在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音，并能準確做出打蚊子的動作。

　　1．師幼共同做打蚊人。

　　2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。

　　3、分角色玩游戲。

　　請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

　　五、結束部分

　　現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

中班音樂教案篇9

　　音樂游戲內容：

　　鄉下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。”終于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

　　教學活動建議：【活動目標】

　　1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

　　2、隨音樂嘗試合拍地表現鄉下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

　　3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　【活動準備】

　　經驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉下老鼠》。

　　材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

　　【活動過程】

　　1、回憶故事內容，激發幼兒的活動興趣。

　　師：還記得故事《城市老鼠和鄉下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉下老鼠城市里有什么呢？

　　2、傾聽音樂，感受音樂的節奏和結構，學習將音樂與故事匹配。

　　師：這首歌曲反映了鄉下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉下老鼠進城后發生了什么事情？

　　3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現。

　　（1）感受音樂中鄉下老鼠進城時的忐忑心情。

　　師：你們知道鄉下老鼠進城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

　　（2）引導幼兒感受并表現音樂中鄉下老鼠進城的狂歡。

　　4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

　　（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

　　（2）明確游戲規則。

　　（3）聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

　　5、聽完整音樂玩游戲，自然結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。