- 中班火車快快飛音樂教案 推薦度:
- 中班音樂教案火車 推薦度:
- 中班音樂教案火車 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班音樂教案火車
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班音樂教案火車,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案火車1
活動目標
1、學習跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
教學掛圖、教學CD。
活動過程
一、播放火車的`錄音,激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
二、節(jié)奏練習
三、學唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學唱歌曲《開火車》。
教師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學習游戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學習小組合作開火車。
教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣
活動延伸
在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案火車2
設(shè)計意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點及舞步。
活動目標
1、初步感受四分之三拍子音樂,并認知三拍子音樂的特點及舞步;
2、感受音樂中的`顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
活動準備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動過程
一、律動
1、手指跳動;
2、圍圓圈走動;
3、兩兩拉手。
二、有節(jié)奏地問好
介紹自己的名字向大家問好。
三、活動主體
1、看圖問答
問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進會發(fā)出什么聲音?”
學習小火車,模仿動作。
2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。
3、游戲
老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。
4、任務(wù)交接
每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。
5、畫火車輪
活動延伸:
樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。
中班音樂教案火車3
游戲玩法
1.教師在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都會來到一個小朋友面前,請他張開嘴巴,看看他的牙齒有沒有刷干凈。被刷到的這位小朋友,可以到前面選擇一張拼圖,放在格子中。當三個拼圖拼完后,會變成一張完整的牙刷圖案。
2.換椅子游戲:每一個椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標,當唱到(牙刷火車出發(fā)啦),小朋友們則輕輕起立,當唱到(擦成擦戚擦戚擦鳴),則要換一張新的椅子。
3.尋找牙衛(wèi)士游戲:ppt上會出現(xiàn)一種顏色牙膏圖標,坐在這個牙膏圖標椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒,然后點擊壞牙齒,找到逃跑的牙細菌。
活動目標
1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發(fā)的象聲詞,在拼牙刷的游戲中,記憶歌詞,初步學習演唱歌曲《牙刷火車》。
2、通過“擺放圖譜”,嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先后順序。
3、在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的'情境中,準確尋找牙衛(wèi)士,逐步養(yǎng)成刷牙,讓牙齒健康的習慣。
活動準備
物質(zhì)準備
1.PPT。
2.牙膏的圖標16個(貼幼兒椅背上)。
經(jīng)驗準備:
了解牙刷的本領(lǐng)。
活動過程
1.教師講述故事,幼兒對牙刷火車發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣,了解刷牙的動作
2.幼兒傾聽教師范唱歌曲5遍,在拼圖游戲及動作暗示下理解記憶歌詞
(1)幼兒欣賞教師演唱歌曲,并和教師一起做動作。
(2)教師在點兵點將的游戲中,引導(dǎo)幼兒在傾聽后,將牙刷圖拼完整。
3.在擺放圖譜中,學唱歌曲2-3遍。
(1)在情境中,學唱歌曲。
(2)師幼合唱,關(guān)注歌詞的內(nèi)容及順序。
4.教師逐句范唱,與幼兒共同驗證圖譜順序的準確率,反思歌詞順序。
5.游戲:在“牙衛(wèi)土打敗牙蟲”的情境中,準確尋找牙衛(wèi)士。3遍
(1)在“換椅子游戲”中,幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時要與同伴交換位置。
(2)在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的情境中,幼兒關(guān)注pt上的牙膏圖標,準確尋找牙衛(wèi)士。
(3)教師邀請牙衛(wèi)士去尋找壞牙,并消滅逃跑的牙細菌。
(4)替換牙膏,完整游戲。
中班音樂教案火車4
活動目標:
1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。
活動準備:
1、在區(qū)域活動中,幼兒已初步學會唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機、節(jié)奏譜。
活動過程:
1、聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):
——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時我們可以乘什么交通工具?”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機、火車、輪船?”
小結(jié):高音區(qū):開飛機(x x x x)
中音區(qū):開火車(x x)
低音區(qū):開輪船(x —)
看節(jié)奏譜,聽音游戲:
分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:
引導(dǎo)幼兒討論:
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”
“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的.節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”
小結(jié):圓舞板:x x x x
小鈴:x x
鈴鼓:x —
幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習合奏。
3、學習隨樂曲合奏:
復(fù)習歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。
重點討論鈴鼓的合奏方法:
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時候敲更好聽?”
老師示范鈴鼓的合奏方法:
小結(jié):在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。
中班音樂教案火車5
好朋友火車
活動目標:
感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的'聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
音樂:《好朋友,行個禮》(請參見幼兒用書)。
活動過程:
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友,行個禮》,唱到“看誰贏”時,雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:
好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)
握握手呀來猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳,再相互猜拳)
輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時就兩人牽手走)
請贏的人再找另外一個人,邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案火車6
活動目標:
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
活動準備:
音樂:《好朋友,行個禮》(請參見幼兒用書)。
活動過程:
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的.音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位;
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友,行個禮》,唱到“看誰贏”時,雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:
好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)
握握手呀來猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳,再相互猜拳)
輸了就要跟我走
(猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時就兩人牽手走)
請贏的人再找另外一個人,邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。
中班音樂教案火車7
活動目標:
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備:
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的'音樂。
活動重點:
在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
活動難點:
在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
活動過程:
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
活動結(jié)束:
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動
活動延伸:
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容
中班音樂教案火車8
活動目標
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂
重難點
1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏
2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞
活動過程
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,
五、結(jié)束
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動
六、活動延伸
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容
七、課后小結(jié)與反思
活動反思:
1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的`過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復(fù)雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。
中班音樂教案火車9
活動目標
1、學習跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備教學掛圖、教學CD。
活動過程
1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
2、節(jié)奏練習。
3、學唱歌曲《開火車》
(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
(2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
(3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
(4)學唱歌曲《開火車》。
教師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的'聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
(1)教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
(2)學習游戲中開火車的動作。
(3)學習聽音樂開火車。
教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(4)學習小組合作開火車。
教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣。
活動延伸在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。
活動反思:
過去,教師的教學固定在一個陳舊的筐筐里,只習慣于將知識灌輸給孩子,而忽略了幼兒學習的主動性,探索性,忽略了幼兒體驗的過程,這次教學活動,我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學,學中玩。在活動中,老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍,讓幼兒自主學習,老師適時引導(dǎo),整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動”為主,以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態(tài)度,在這個活動中,我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內(nèi)容的整合。
這是一個音樂教學活動,活動前老師做了充分的準備工作,在活動過程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán),上一個活動為下一個活動做鋪墊,活動層層遞進,重難點突出,老師在活動中的提問也非常積極有效,整個活動生動、有趣,調(diào)動了每一個孩子的學習積極性和探索欲望,并收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進行了提升,如果老師在教幼兒學唱歌曲時最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好,最后幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。
中班音樂教案火車10
活動目標:
1、 認識、理解節(jié)奏標識,并大膽地進行嘗試、表現(xiàn)。
2、增加對節(jié)奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗郊游的樂趣。
重點:認識“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。
難點:共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。
活動準備:
經(jīng)驗準備:深化幼兒對前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。
環(huán)境準備:
1、 在活動過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。
2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進排列。
如:
紅火車:拍空拍空拍空拍空
藍火車:拍拍空空拍拍空空
綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺
活動過程:
一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞
(一)入場。教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。
師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游!(復(fù)習演唱、表演歌曲《郊游》)
(二)說說秋游。
師:請用一句話,有節(jié)奏地說說你在秋游時看到了什么?
例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖
× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)
(會有個別幼兒在組織語言時,未能顧及到節(jié)奏的合理性,產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象,此時,教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點,字少的可以說的慢一點,這樣一來,有效地增強了孩子的節(jié)奏感)
二、認識“音樂火車”——理解節(jié)奏標示,并大膽探索、表現(xiàn)
(一)、認識紅色音樂火車(初步認識簡單的節(jié)奏標識)
師:小手的可本領(lǐng)真大!可以拍出這么好聽的節(jié)奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧!(出示紅色音樂火車)
重點提問:
1、 這列火車有幾節(jié)車廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)
2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達表現(xiàn))
小結(jié):看到小手的`車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。
3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!
(二)、認識藍色音樂火車(進一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)
師:又有一列火車出發(fā)啦!(出示藍色音樂火車)
重點提問:
1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀?(幼兒觀察并回答)
2、試試看發(fā)動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)
(三)、認識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn))
師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發(fā)動它吧!(出示綠色音樂火車)
重點提問:
1、這列火車有什么不一樣呀?(出現(xiàn)了小腳)
2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對于幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最后得出結(jié)論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時,一定要左右腳交替進行,這樣才能使火車先前走哦)
小結(jié):坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!
三、游戲:去郊游
師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧!(在音樂《郊游》中變換3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。)
中班音樂教案火車11
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子們,大多很鐘情于小汽車、小火車,尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車,在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩,也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣,我就選擇了一段好聽的音樂,目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要,另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點,通過本次活動,讓孩子認識和了解火車的特點,提高幼兒的肢體模仿能力,體驗與同伴共同分享游戲的快樂。
活動目標
1、認識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗運動游戲的快樂,有積極、樂觀的態(tài)度。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
教學重點、難點
重點:提高幼兒肢體模仿能力。
難點:讓幼兒進行創(chuàng)編動作。
活動準備
1、材料準備:紗巾、呼拉圈、音樂《火車》
2、知識準備:火車的有關(guān)知識,課程之前反復(fù)把音樂聽熟,創(chuàng)意各種好玩的動作。
活動過程
1、帶幼兒進入場地
2、提出問題,直接引入主題。
3、觀看動畫,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒了解火車。
4、聽音樂,做游戲。
(1)播放音樂,師幼一起隨著音樂做律動,感受音樂。
(2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。
(3)師幼聽音樂,使用呼拉圈,玩游戲。
(4)擦火車
(5)列車員開著小火車離場
教學反思
根據(jù)《綱要》中指出:
藝術(shù)是實施美育的主要途徑,幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此,根據(jù)這一指導(dǎo)要點,再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標要求:“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同,初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂,表達自己的感覺。”我設(shè)計了音樂游戲《火車》這一課,在活動中,幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感,玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上,我過渡的不夠好,不能很好的串聯(lián)在一起,而且在游戲過程中,沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。
導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩,肆意玩耍。而且在知識上,本次活動應(yīng)該有所延伸,帶有幼兒更多的知識,而不單單是玩,應(yīng)該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動,我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,需要修改教案,延伸內(nèi)容。
中班音樂教案火車12
游戲目的:
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。
游戲準備:
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法:
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏,進行相應(yīng)的.律動表演,在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則:
1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程:
一、節(jié)奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師 ) 小小 火車 開動 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
要求:
1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課
1、導(dǎo)語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機,通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)教師小結(jié):
火車啟動時較慢:x x x x ,行走時較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車啟動、行進:
上身動作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作:節(jié)奏 x x x x 時,每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時,按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動延伸:
通過此次游戲,進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
【中班音樂教案火車】相關(guān)文章:
中班音樂火車快快飛教案01-05
中班音樂教案火車12篇03-18
中班音樂教案火車(12篇)03-18
中班火車快快飛音樂教案03-23
中班音樂《奧爾夫火車舞》教案09-04
《火車》幼兒園中班音樂教案09-30
中班美術(shù)教案-火車10-30
大班音樂火車司機教案01-18
大班音樂火車進站教案02-26