小班音樂教案

時間：2023-05-05 07:35:29 音樂教案我要投稿

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【精選】小班音樂教案模板錦集6篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班音樂教案模板錦集6篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道歌曲名稱，初步學唱歌曲。

　　2、唱準歌曲中的附點及休止符，感受歌曲中的優美旋律。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱、理解歌詞內容。

　　活動難點：

　　理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節奏歌》。

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

　　二、基本部分

　　1、出示小鳥圖片談話引出課題激發幼兒學習興趣。

　　小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了，是小鳥)小鳥會干什么呀?(飛呀)小鳥還會干什么呀?(引導幼兒大膽的`說出自己的想法，教師小結)

　　2、剛才小朋友說的真好現在我們要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

　　歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

　　(2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

　　提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結幼兒的回答)

　　(3)請幼兒跟隨教師完整的學念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　(4)請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。

　　5、請個別幼兒下來演唱歌曲。

　　6、師幼完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、歌表演《大雨和小雨》

　　2、小結活動下課。

　　效果分析：

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.

　　2、感受和體驗木偶跳舞的特點.

　　3、能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作。

　　4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。

　　活動準備：

　　人體圖；不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干；紅.黃手腕套{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂；

　　活動過程：

　　1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺？”

　　2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同.

　　3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節.

　　4、“為什么木偶人只有關節在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來就非常好看.

　　5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的.動作特點.二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。

　　1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點，給小木偶取名字.

　　2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

　　3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學習.

　　4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作.三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。

　　活動后的反思：

　　識，從“小木偶”動態的東西進入，把肢體語言，區分左右手，習慣的培養......非常自然的整合進去，體現了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調動了幼兒學習的主動性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的.感情。

　　師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　　三、教師帶領小兒唱歌曲

　　四、結束活動

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

　　活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

　　重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、欣賞樂曲

　　請幼兒聽音樂區分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的.表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　　４、結束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音樂教案篇5

　　目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準備：動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　活動反思：

　　歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的.基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。