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中班音樂教案

時間:2023-06-01 07:09:50 音樂教案 我要投稿

【精選】中班音樂教案模板匯編5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中班音樂教案模板匯編5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、 聽辨不同的節奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手動作表示。

  2、 學習看指揮演奏打擊樂器,并在演奏過程中保持自己的演奏速度。

  活動重難點:

  能聽辨不同的節奏型會用拍手動作表示,并能看指揮演奏打擊樂器。

  活動準備:

  1、 圖譜、節奏譜、小動物圖片。

  2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

  活動過程:

  一、語言導入。

  師:今天老師為你們請來了四位小伙伴,他們想和小朋友們一

  起來做游戲,你們愿意嗎?

  二、出示圖片,引起幼兒興趣。

  1、“你們看,誰飛來了?”(小鳥)“它還帶來了一張節奏譜呢,想請小朋友幫助它演奏一下,你們愿意幫助它?”出示節奏譜“X —|X —|”“好,我們一起來試試。”(幼兒拍打節奏)

  2、“下面這位小伙伴可害羞了,不好意思出來。它想先請你們來演奏一下,你們愿意嗎?”(幼兒:X X | X X |)“你們演奏得真棒,通過這個節奏,你們覺得它是誰嗎?”(幼兒猜)出示小兔。

  3、“看看,大嘴巴青蛙來了,可它把節奏譜丟了,我們一起來幫幫它想一想,它表演的節奏譜是什么樣的呢?我悄悄的提醒你們一下哦,它的節奏譜是叫出來的`,你們猜出來了嗎?”(幼兒)X X X |XX X |

  4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它來了。你們看,它是誰啊?(小豬)小豬他說:‘我是一名指揮家,我的出現就表示大家一起來演奏。’小朋友們,我們一起來演奏吧。”

  三、分組用身體動作來演奏(1—2遍)

  四、配樂器演奏圖譜

  1、教師:“四位小伙伴,想得真周到,都為我們配上了小樂器,小鳥請來了哪個樂器寶寶?小兔請來了哪個樂器寶寶?小青蛙請來了哪個樂器寶寶?我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜,幼兒演奏。(2—3遍)

  2、請幼兒當小指揮,教師協助。(2遍)

  五、活動結束。

  “下面,我們和小伙伴到教室里去交換樂器演奏吧!”

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1.能合著快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種汽車。

  2.體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

  活動準備

  1.動畫片:交通信號燈

  2.音樂:小司機

  活動過程

  一、動畫片:交通信號燈

  幼兒雙手模仿手握方向盤,便根據交通信號燈做開車、停車狀。

  二、幼兒用身體動作表現汽車。

  1.你最喜歡什么汽車,為什么?

  請你們學一學。

  2.播放慢節奏音樂,請幼兒合著節奏做模仿動作。

  3.出示玩具汽車,鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。

  4.播放快節奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。

  5.重點模擬兩種汽車,如消防車和警車。

  引導幼兒充分體驗和表現。

  6.在快節奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。

  請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。

  鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執行任務”。

  三、幼兒合著快慢不同的音樂節奏,創造性地表現汽車。

  1.剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,現在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

  2.合著慢節奏的音樂,幼兒創造性地表現汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

  3.現在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么,

  音樂節奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現。

  4.引導幼兒根據音樂節奏的快慢,配上合適的動作。

  四、游戲:快樂的汽車。

  1.你們工作得真認真,現在該回停車場了。聽,一路上會出現什么情況?

  2.教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的.音樂信號。

  3.游戲開始,教師彈出不同節奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號,邊創造性地游戲。

  4.在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.學唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  2.借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態動作提示,理解歌詞內容并記憶歌詞順序。

  3.嘗試與同伴合作排成"人"字形隊伍表演《雁兒飛》,注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

  活動重點:

  唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  活動難點:

  理解歌詞內容并記憶歌詞順序。

  活動準備:

  1.自制圖片:雁兒與小樹(活動的操作圖片:一行雁兒排成"人"字形向南飛,一排排小樹排成行)。

  2.錄音機,《雁兒飛》錄音磁帶。

  3.幼兒用書:《雁兒飛》(活動前指導幼兒閱讀)。

  活動過程:

  一、導入活動。

  引導幼兒回憶原有經驗。

  二、集體活動。

  1 . 引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的`旋律和歌詞內容。

  教師一邊范唱歌曲,一邊演示圖片。

  2 . 在教師的動作提示下。幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1~2遍。

  3 . 在教師的指導下,幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。

  教師指導全班幼兒隨歌曲音樂,分組排"人"字形隊列。

  三、結束活動。

  教師播放歌曲錄音,幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。

中班音樂教案 篇4

  設計教師---旬陽紅軍鄉豐積村幼兒園周曉麗

  活動名稱:昆蟲音樂會

  年齡段:大班

  活動重點及難點:幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。 活動目標:

  1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。

  2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。

  3、在交流的基礎上,促進幼兒語言表達能力的提高。

  活動過程:

  一、 教師與幼兒律動——《去郊游》

  教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發生,小朋友們想不想去看看,我們出發吧。

  二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學習詞語。

  1、 幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

  教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想參加,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

  2、 在觀看課件基礎上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

  (看課件認識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

  (看課件認識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)

  教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢?

  (看課件認識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復提問,讓幼兒認識詞組。

  (看課件認識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)

  (看課件認識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的.是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名?點數1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

  教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

  三、 師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。

  教師:誰是第一個來報名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰?﹙螞蟻﹚

  教師小結:小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

  四、在游戲中,了解昆蟲的生活習性,進行領域間的整合。

  1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領?

  2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學一學?

  教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

  3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

  4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節目?﹙請幼兒表演﹚

  5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

  教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?﹙全體幼兒學一學﹚

  教師小結:昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

  尋找規律:這些詞語都帶有“蟲”字旁。對了,所有的名字都帶“蟲”字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

  五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。

  1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁?

  2、我們再看看蟬的名字?“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁?

  3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?“蚱蜢”的名字中有“蟲”字旁嗎?有幾個蟲字旁?

  4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

  教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有“蟲”字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學習它們的知識。

  六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

  教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

  幼兒聽錄音,猜謎語。

  小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么? 音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。

中班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

  2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

  3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

  【活動準備】

  1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

  2、《孔雀》課件。

  3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

  4、教師的.孔雀服一件。

  5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

  【活動重難點】

  了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

  【活動過程】

  1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:

  今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:

  說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,

  張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。

  這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

  2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。

  提問:

  (1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

  (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

  (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

  (1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  (2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

  4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

  提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

  5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

  7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優美。

  【活動延伸】

  孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

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