音樂(lè)小手小手教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)小手小手教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)小手小手教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《小手歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　你知道你的.小手有哪些本領(lǐng)嗎？

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、欣賞歌曲：

　　喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？

　　2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來(lái)做小雨點(diǎn)嗎？怎么做呢？

　　3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來(lái)避雨？雨下了很久了，終于停下來(lái)了，想想雨停了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)了？

　　4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽(yáng)呢?

　　三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請(qǐng)幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）

　　2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。

音樂(lè)小手小手教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　知道在教學(xué)過(guò)程中必須尊重幼兒的認(rèn)知與情感的發(fā)展水平，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了音樂(lè)游戲《有小手》，這首歌曲中班幼兒掌握起來(lái)非常容易。奧爾夫音樂(lè)教育明確指出“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè)是最重要的”，如果教師遵循此原理做適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，盡情創(chuàng)編，將會(huì)大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使他們的想象力，創(chuàng)造力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的主要目的'就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、發(fā)展想象力，鼓勵(lì)孩子們想出手任何動(dòng)作進(jìn)行歌詞替換（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指彈彈彈；還可以是有小手梳梳頭、有小手洗洗臉等等??）還可以引導(dǎo)孩子們想出身體其他部分可以用作替換的內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的動(dòng)作暗示下，學(xué)唱帶休止符的歌曲。

　　2、初步學(xué)會(huì)仿編新的歌詞。

　　3、能夠以積極愉快的情緒參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、歌曲錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、（出示課件1）談話(huà)，導(dǎo)入新課：

　　們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手。

　　想想看：你的小手能幫媽媽做些什么事情？能為你自己做些什么事情？你能夠跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)你會(huì)做的事情嗎？

　　2、播放歌曲《有小手》，欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（聽(tīng)錄音一遍）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，教師小結(jié)。

　　3、教師清唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步聽(tīng)清歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲（跟著錄音學(xué)唱兩遍），教師用動(dòng)作暗示休止符，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。體驗(yàn)和歌曲一起玩的快樂(lè)。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想，編一編，唱一唱：

　　（1）、小手還能怎么做？

　　摸、彈、搓、搖等。

　　（2）、小手還能怎么做？

　　拍拍肩、摸摸頭.等。

　　（3）、小手還能怎么做？

　　看看圖（課件2），再想一想圖上沒(méi)有畫(huà)的.

　　（4）、看看圖（課件3）想一想你還可以怎么唱？

　　6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

音樂(lè)小手小手教案3

　　第一單元《小手拉小手》

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

　　2、聽(tīng)：《玩具兵進(jìn)行曲》

　　3、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

　　4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線(xiàn)的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的.對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

　　3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒

　　4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。

　　三、課時(shí)安排：3課時(shí)

　　（第一課時(shí)）

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱《我們一起來(lái)唱歌》

　　2、聽(tīng)歌曲、樂(lè)曲片段

　　3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

　　3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

　　三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走。

　　2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏。

　　3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看。教學(xué)反思：

音樂(lè)小手小手教案4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　１、唱：《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

　　２、聽(tīng)：《玩具兵進(jìn)行曲》

　　３、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

　　４、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線(xiàn)的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　２、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

　　３、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒

　　４、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。

　　三、課時(shí)安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　１、唱《我們一起來(lái)唱歌》

　　２、聽(tīng) 歌曲、樂(lè)曲片段

　　３、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　２、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

　　３、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、情境導(dǎo)入：

　　１、小朋友們，我們已是一年級(jí)的.小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

　　２、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃

　　（在十個(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè)）

　　３、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀(guān)我們美麗的音樂(lè)世界

　　４、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞

　　１、和老師正常交流

　　２、跟音樂(lè)娃娃一起認(rèn)識(shí)一下新教室

　　3、隨意的讓樂(lè)器發(fā)出聲音來(lái)，并欣賞各種音樂(lè)片段

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　１、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律

　　２、請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏

　　XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖

　　（好朋友的名字）我們一起來(lái)唱歌

　　１、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞

　　２、用聽(tīng)唱法教唱歌曲

　　３、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹

　　４、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字

　　５、請(qǐng)完整演唱歌曲

　　１、隨音樂(lè)拍手

　　２、模擬老師按節(jié)奏喊出名字

　　１、接龍朗誦

　　２、學(xué)唱歌曲

　　三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

　　１、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走

　　２、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏

　　３、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看

　　１、跟音樂(lè)走一走

　　２、自己創(chuàng)編各種動(dòng)作隨音樂(lè)走一走

　　３、把自己的表演展示給同學(xué)看

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　１、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲

　　２、唱：玩具進(jìn)行曲

　　３、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形

　　４、拓展：感受各種常見(jiàn)的進(jìn)行曲

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。

　　２、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、唱：玩具進(jìn)行曲

　　1、把你的漂亮玩具拿出來(lái)大家看一看，再把他們排排隊(duì)

　　２、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂(lè)讓它走一走

　　３、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)走一走

　　1、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來(lái)唱一唱

　　2、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）

　　1、展示自己的玩具

　　2、具隨音樂(lè)走一走

　　3、自己隨音樂(lè)也來(lái)走一走

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、模仿小動(dòng)物走路

　　二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

　　1家再聽(tīng)一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

　　2、用你的動(dòng)作來(lái)走一走，看誰(shuí)走的圖形最漂亮，最清晰。

　　3、同學(xué)上來(lái)表演

　　1、聽(tīng)音樂(lè)思考問(wèn)題

　　2、隨音樂(lè)走圖形

　　3、表演

　　三、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲

　　1、你們覺(jué)得平時(shí)還有什么曲子你們聽(tīng)了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？

　　2、那請(qǐng)你哼唱一下

　　3、也讓我們來(lái)走一走

　　1想一想平時(shí)所聽(tīng)過(guò)的進(jìn)行曲

　　2、踏步走

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《傳、傳、傳》

　　2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏

　　2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍.

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、教唱《傳、傳、傳》

　　1、播放音樂(lè)，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作，

　　（1） 自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)

　　（2） 和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）

　　（3） 老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)

　　（4） 請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)

　　（5） 唱歌曲，在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái)

　　（6） 邊唱歌曲邊游戲

　　1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作

　　2、和邊上同學(xué)做拍手游戲

　　3、與教師一起做游戲

　　4、演唱歌曲

　　5、邊表演邊唱

　　二、做游戲

　　1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目。

　　2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　各種表演都可以。

　　1、擊鼓傳花的游戲

　　2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容

音樂(lè)小手小手教案5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小手歌（設(shè)計(jì)：吳郁泓）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒嘗試按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入

　　你知道你的`小手有哪些本領(lǐng)嗎？

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、欣賞歌曲：

　　喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？

　　2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來(lái)做小雨點(diǎn)嗎？怎么做

　　呢？

　　3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來(lái)避雨？雨下了很久了，終于停下

　　來(lái)了，想想雨停了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)了？

　　4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽(yáng)呢?

　　三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個(gè)有趣的關(guān)于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點(diǎn)），請(qǐng)幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）

　　2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進(jìn)歌曲里。

音樂(lè)小手小手教案6

　　第一單元《小手拉小手》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《我們一起來(lái)唱歌》律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

　　能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　歌曲《我們一起來(lái)唱歌》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師活動(dòng)

　　1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

　　2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃

　　3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀(guān)我們美麗的音樂(lè)世界。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律

　　2、再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。

　　（師激趣：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編，不信試一試。）

　　3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖

　　（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌

　　(1)師舉例示范

　　(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。

　　(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

　　4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）

　　分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

　　5、完整演唱。

　　同桌之間表演唱。

　　三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

　　1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走

　　2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的`節(jié)奏

　　3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看

　　反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲

　　2、唱：玩具進(jìn)行曲

　　3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。

　　2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲《玩具進(jìn)行曲》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　隨音樂(lè)走一走

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師（音樂(lè)帶）生（玩具）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、唱：玩具進(jìn)行曲

　　1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。

　　2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。

　　3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。

　　4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

　　分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）

　　5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。

　　6、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。

　　二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

　　1、聽(tīng)樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

　　2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。

　　4、思考：還可以怎樣走？討論：S形

　　5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。

　　反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《傳、傳、傳》

　　2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。

　　2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲《傳，傳，傳》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲的節(jié)拍

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教唱《傳、傳、傳》

　　1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。

　　2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)

　　3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）

　　4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)

　　5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)

　　6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

　　間奏處唱“呣”

　　7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。

　　8、邊表演邊唱

　　二、做游戲

　　1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目

　　2、進(jìn)行游戲

　　教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>

　　學(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）

　　指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）

　　反思：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。

【音樂(lè)小手小手教案】相關(guān)文章：

音樂(lè)小手小手教案03-19

小手拍拍音樂(lè)教案02-02

音樂(lè)小手歌教案01-11

小班音樂(lè)教案《小手拍拍》01-17

小班音樂(lè)教案：小手爬01-17

小班音樂(lè)教案《小手爬》01-06

小班音樂(lè)小手拍拍教案01-23

小手拍拍小班音樂(lè)教案04-10

小班音樂(lè)小手爬教案02-13