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音樂小手歌教案

時間:2023-01-11 12:44:00 音樂教案 我要投稿
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音樂小手歌教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的音樂小手歌教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

音樂小手歌教案

音樂小手歌教案1

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作,初步表現歌曲旋律的上行與下行。

  2、樂意創編身體不同部位的歌詞,體驗創造、表演活動的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂《小手爬》,圖譜。

  活動過程:

  一、 隨音樂點頭,拍手,感受歌曲旋律。

  “今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然后用點頭來打節奏嗎”“加上小手來拍一拍節奏”集體練習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

  二、學習律動,學唱歌曲

  1、出示圖譜,集體學唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什么事情,你看到圖譜上有什么,你能說一說嗎?”

  2、教師根據圖譜示范雙手上行、下爬的游戲,幼兒仔細觀察老師爬的`動作,部位。

  3、集體看圖譜練習小手爬。

  4、幼兒練習根據歌曲的節拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,后半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,

  一直爬到小腳腳背上。

  5、幼兒分組游戲。

  三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。

  1、學習創編其他身體部位的上行,下行動作。

  “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

  2、創編出小手爬的不同動作,邊唱便按合拍用新創編的動作貼著身體上行、下行。

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環節銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩耍”的熱情。在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在xx中結束,孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

音樂小手歌教案2

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。

  2、用手表現不同的物體和動作。

  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、小手的`樣子

  1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!將兩手心朝內撐開做小貓狀。喵喵喵,你們好!

  2、剛才,老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學學看。

  3、小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。

  二、小手做什么

  1、幼兒欣賞一遍音樂,這首歌里用兩只小手做出了什么?

  2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作,在最后六小節,可引導幼兒用稍快的速度做動作

  3、教師和幼兒一邊聽音樂,一邊嘗試做動作

  三、小手的歌

  1、教師跟隨音樂做一遍動作。

  2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。

  活動反思:

  這次藝術活動從教學效果方面看,活動目標明確,所選教材內容和整個活動設計,都符合小班的年齡的特點和認知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標,環環相扣,較好地完成了預設目標。

  孩子在教學過程中表現積極,愉快的情緒體驗也充分體現了教師以幼兒為主體,以“幼兒發展為本”的教育理念。

音樂小手歌教案3

  活動目標:

  1、遷移手指、手影游戲經驗,把形物體創編歌詞進行創造性演唱。

  2、變化手與手指的組合,并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。

  3、體驗在集體中勇于自我表達的快樂。

  4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  5、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。

  活動準備:

  玩過手指手影游戲。

  人手一件打擊樂器

  活動過程:

  1、復習《幸福拍手歌》。

  2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,并與教師和同伴們交流、欣賞。

  取一種姿勢,教師示范創編歌詞,如:兩手五指并攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。

  教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

  3、熟悉歌曲旋律,主動學唱。

  幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學唱。

  幼兒練習,逐步做到邊唱邊進行手指表演。

  變化手與手指的組合,創編新歌詞。

  由幼兒提出創編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創編內容者拍手祝賀。

  邊唱邊用動作表演,例如:"拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎,我用小手拎籃子","拍拍,我用小手拍皮球"等。

  4、音樂活動《小手歌》。

  教師:我們用小手除里能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!

  幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啟發幼兒仿編歌詞中的動作。

  教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什么?

  復習打擊樂活動

  活動反思:

  《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的.同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。由于歌的內容較多,所以把活動分為兩個教程。

  通過手指做不同的動物來引出課題,并欣賞歌曲小手歌,學唱小手歌的第一段,在活動一開始我以手指做小雞,嘰嘰嘰嘰和小朋友說話,讓他們猜猜我的手做的是什么動物作為引題,聽聽整首歌曲并讓幼兒說說我們的手指還能干嘛,并學習歌曲內容里手指可以做的事物,我覺得這一部分講的有點長,應該再簡潔些,可以先只學習第一段的動作,第一課時主要讓幼兒掌握好小手歌的節奏,變唱邊用小手來表演出所學內容,方便幼兒記憶歌詞,小班幼兒要盡量豐富這樣的肢體動作,小班幼兒活潑好動,喜歡這樣的肢體表演,有助于提高課堂的注意力。教師輕唱邊做動作,幼兒可以跟唱。也可以有節奏的擺動小手所做的事物。

  由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對小班幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助才能做到。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。在創編表演中幼兒們也活躍了許多。

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于采取邊唱邊表演的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

音樂小手歌教案4

  設計意圖

  每個小朋友都知道自己有著一雙小手,小手對小班幼兒來說他們都知道。根據幼兒興趣以幼兒的小手為切入點,設計了此次活動《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節奏以及能夠用動作表現歌曲中的內容,用手表現各種不同物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。小班的'孩子正是處于手部各技能發展的初期階段,《小手歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

  活動目標

  (一)感受歌曲活潑、歡快的節奏。

  (二)用手表現各種不同的物體和動作。

  活動重難點

  用手表現各種不同的物體和動作。

  活動準備

  音樂

  活動過程

  (一)教師談話,引出課題

  1.教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!教師將兩手心朝內撐開做小貓狀)喵喵喵,你們好!

  2.剛才,我用小手做出誰的樣子?我們一起來學學好嗎?

  3.小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌曲。

  (以一個開放性的提問,打開幼兒想象“小手可以變什么”的思維)

  (二)欣賞歌曲

  1.教師邊做動作邊表演歌曲一遍,提問:這首歌里用兩只小手做出了什么?

  2.教師帶領幼兒一起跟著第一段音樂做動作。

  3.教師和幼兒一起一邊聽音樂,一邊做動作。

  (在分段欣賞中,了解到小手可以變什么)

  (三)自編小手歌

  1.小手還能做出什么樣子來?

  2.幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導幼兒邊唱邊表演。

  3.請幼兒分組進行表演,動作優美,富有表現力。

  4.全體幼兒再次欣賞。

  (將之前幼兒的想象付諸于創編之中)

音樂小手歌教案5

  活動目標

  1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。

  2、用手表現各種不同的物體和動作。

  3、嘗試創編新歌詞。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片

  2、音樂磁帶

  活動過程

  (一)激發興趣

  1、教師用手來模仿小動物。

  (教師將兩手指相對做出小雞的尖嘴巴)

  師:嘰嘰嘰,你們好!

  (教師將兩手心朝內撐開做小貓狀)

  師:喵喵喵,你們好!

  師:剛才,我用小手做出誰的樣子?我們一起來學學看。(幼兒跟隨教師用手模仿小動物)

  師:小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》

  (二)欣賞歌曲

  1、教師放歌曲磁帶,幼兒安靜欣賞音樂一遍。

  師:這首歌里用兩只小手做出了什么?(幼兒回憶剛才聽到的歌詞)

  當幼兒說出一種事物之后,教師就展示出相應的物體圖片。(按照幼兒講述的順序將雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來,幫助幼兒更好地記住歌詞內容)

  (三)動作表演

  1、師:怎樣用手來表示“雨點”呢?(請幼兒來編動作)教師采用“怎樣用手來表示什么?”的提問形式,引導幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。

  2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作。

  3、再次帶領幼兒跟著音樂做動作,在每一段的最后六小節,教師引導幼兒用稍快的速度做動作。

  (四)創編小手歌

  師:請小朋友們想一想,你的小手還能做出什么樣子來?(引導幼兒積極思考,創編出與歌曲中不一樣的`物體。)

  幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導幼兒邊唱邊表演。

  活動反思

  《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

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