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音樂教案《讓世界充滿愛》
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的音樂教案《讓世界充滿愛》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂教案《讓世界充滿愛》 1
教學目標：
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學內(nèi)容：
《讓世界充滿愛》
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動
教 具：
多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
教學過程：
（一）愛心故事導入
創(chuàng)設情景
1、展示四幅有關(guān)愛心的`多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險 C美國9.11救災現(xiàn)場 D 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》
（二）學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放MTV《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：
（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢
（2）節(jié)奏準確 充滿感情
（三）愛心感悟
1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。
B 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
（四）愛心創(chuàng)作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價
（五）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。
音樂教案《讓世界充滿愛》 2
一、教學目標
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。
二、教學重點
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》
三、教材簡析
《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)A部。
四、教學過程
1、提問導入：近年來世界上的災難發(fā)生比較頻繁，我國的西部地區(qū)頻繁的發(fā)生地震，大家知道有哪些災害？
學生：（汶川地震，玉樹地震，菲律賓海嘯）
導語：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。
2、出示課題：讓世界充滿愛
歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、導入：
課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的.FLASH作品
要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。
感受愛
師：同學們看得很仔細，說得也很動情，確實，貧困、災難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介紹作者及相關(guān)知識
導語：今天我們學的這首歌曲就是一首愛的歌曲，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
播放《讓世界充滿愛》
3、學生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？
（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方
①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯的地方）
②歌曲A段與再現(xiàn)段的對比
師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
③弱起小節(jié)
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法
5、實踐與創(chuàng)造：
我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。
感受愛——《天下一家》欣賞
課堂小結(jié)
音樂教案《讓世界充滿愛》 3
教材分析：
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族語言特色的同時，借鑒了國際流行樂壇的成功經(jīng)驗。這首歌是中國流行音樂史上第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。
教學目標：
1、聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。
2、能夠?qū)λ说难莩M行客觀的評價。
3、知識技能目標：
（1）能用自然流暢的聲音，滿懷真情地演唱歌曲。
（2）通過感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊涵的真摯情感，從而讓學生充分感受和體驗真情的可貴，愛的偉大。
教學理念：
音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂審美的過程當中，情感的作用是非常重要的。在音樂課中學生通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而達到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。
教學重點：
感悟人間真情，感受愛的偉大。
教學難點：
休止符處的演唱及準確性。
教學方法：
引導啟發(fā)觀察欣賞討論探究協(xié)調(diào)合作
教學準備：
鋼琴（或電子琴）多媒體課件
教學過程：
一、組織教學：教師微笑面對學生：同學們快樂音樂四十五又到了。（學生起立，師生相互問好。）
（設計意圖：組織教學在整個教學中起著舉足輕重的`作用，它是師生情感交流和溝通的最好時機。）
二、聽賞歌曲、提問導入：
師：同學們！先讓我們一起聽賞一首好聽的歌曲――《一個真實的故事》。（播放課件）
師：同學們！上學期我們已學過了藝術(shù)歌曲和民歌，這節(jié)課老師將和大家一起走進流行音樂的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗。剛才我們聽到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設計意圖：導入是整節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，我抓住中學生不善表現(xiàn)自己的心理特點，根據(jù)他們喜歡聆聽、學唱通俗歌曲這一嗜好，充分調(diào)動學生的學習積極性，形成一種氛圍。）
師生探討：（出示課件）
什么是通俗音樂？
通俗音樂也稱流行音樂，是一種以消遣娛樂為主的大眾文化現(xiàn)象，它的發(fā)展和社會發(fā)展的脈絡息息相關(guān)，內(nèi)容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術(shù)，也是娛樂和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫實記錄。
三、進入課題：
真情的呼喚――愛之歌（板書）
情景式歌曲聽賞與學唱：
1、歌曲聽賞：
再聽賞《一個真實的故事》（通俗音樂之一）
師：同學們！剛才我們共同學習了通俗音樂的有關(guān)知識，接下來讓我們再次聽賞一遍歌曲《一個真實的故事》。（播放課件）
（引導學生談談自己再次聽賞作品時的感受，教師與學生互動。）
說一說：（出示課件）
①歌曲講述了一個什么樣的故事？
《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事)，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動人的故事。
②音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？
表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此，整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
2、聽賞《愛的奉獻》（通俗音樂之二）
師：同學們！《愛的奉獻》這首歌曲，是著名歌手韋唯在1988年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，當時一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的歌手之一。（播放課件《愛的奉獻》音樂）
師：同學們！聽了這首歌曲，你們有何感受呢？（充分調(diào)動學生的積極性，引導學生踴躍發(fā)言。）
師：我們的社會，因為有了奉獻者而充滿溫暖；我們的國家，因為有了奉獻者而充滿希望。
3、歌曲學唱：
《讓世界充滿愛》（通俗音樂之三）
①創(chuàng)作背景：（出示課件）
②作者郭峰簡介：（出示課件）
③聆聽歌曲：初步體驗歌曲的情感。
④歌曲學唱：
教學要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現(xiàn)出什么情緒？
生隨師唱：你認為用怎樣的速度、力度演唱？
學生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力？你認為有些樂句開頭休止符處如何進行演唱？
（引導學生參與討論，學生通過實踐、討論、感受，一致認為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來演唱，尤其是休止符處應先吸氣在來演唱，這樣使節(jié)奏更準確，為了攻破這一難點，采取教師多示范，慢慢引導的方法進行。）
（設計意圖：學習歌曲采用聽唱法，通過反復聽賞、學唱，使學生獲得了音樂的美感。為了充分調(diào)動學生的聽覺參與，通過提問，引導幫助學生如何聽。使學生全身心地融入音樂，這樣，學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解，在多種練唱中，充分調(diào)動了學生的學習主動性，體現(xiàn)了課堂的學生主體地位。）
課堂小結(jié)：
師：同學們！這節(jié)課，我們聽賞了兩首歌曲，學唱了一首歌，從愛動物到人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。
愛沒有國界，愛沒有種族之分，愛能讓人感到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們！讓我們從身邊的小事做起，奉獻我們的愛心，我們要關(guān)注社會、關(guān)愛弱勢群體，我相信同學們在了解社會的過程中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現(xiàn)有的學習機會。
（播放課件：讓學生聽著《讓世界充滿愛》音樂，結(jié)束本節(jié)課。）
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