幼兒音樂教案【推薦】
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒音樂教案1
【活動目標】
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
【活動過程】
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？
學習詞：蹦。
請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
（6）交換，再次游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒音樂教案2
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。
2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。
活動準備：
1、幻燈片（農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。
2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。
3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。
活動過程：
（一）（聽音樂旋律入場）談話導入。
（展示農(nóng)民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！
（二）用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
1、打開信封念信內(nèi)容。
2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。
（1）他們在干什么？
（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。
小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。
3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
提問：
（1）你覺得這首歌里哪一句唱的.最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！
（2）你可以用什么動作來表現(xiàn)？
（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。
（4）這一句是什么感覺？
（5）我也喜歡這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？
4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。
師：
（1）那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏
（2）嗯，表現(xiàn)的還不錯，如果能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來試試
（三）用樂器表演歌曲.
1、展示第二封信內(nèi)容。
2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。
師：哇，這么多的樂器啊！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節(jié)奏譜）。
3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？這個鈴鼓表示什么意思？
（2）這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。（三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。
（3）除了鈴鼓，還有什么樂器？――引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。
4、幼兒拿樂器小組表演。
（1）想不想來當一次小小演奏家（想）。――引導幼兒聽清要求。
（2）好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標志坐在一起。
（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏
5、幼兒集體完整表演。
師：我們看著圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。
6、師幼合作表演。
師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。
7、幼兒交換樂器表演。
師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換并按地上的樂器標志坐好。
8、師幼再次完整表演。
師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎？――播放伴奏表演
（四）出示第三封信。
（1）農(nóng)民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑汀⒐膭艃海脝幔?/p>
（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）
幼兒音樂教案3
教學內(nèi)容：
1.發(fā)聲練習
2.欣賞歌曲《勞動最光榮》
教學目標：
1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情
教學重難點：
1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。
2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學過程：
１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
２、導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
３、發(fā)聲練習
①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④請學生單獨或合作來表演。
４、欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③將相應的`小動物標志分給學生。
④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。
⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。
課堂小結(jié)：
幼兒音樂教案4
九成宮鎮(zhèn)中心小學
執(zhí)教者：劉乃紅
幼兒班音樂活動教案
第1課小豬睡覺
活動目標：
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
活動準備：
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若干
活動課時：四課時
活動過程：
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。
師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬
（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？
（2）它在干什么？
（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？
（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）
（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）
（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節(jié)奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4.幼兒學唱歌曲。
（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）
（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的.聲音唱的響一點。”
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據(jù)歌詞做相應動作，進行歌表演。
師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結(jié)束。
幼兒班音樂活動教案
第2課泥娃娃
活動目標：
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
活動準備：自制泥娃娃一個,圖譜
課時：四課時
活動過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
幼兒音樂教案5
一、花鼓燈舞蹈動作建議
（蘭花花）l-2小節(jié)：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動作為左低右高，頭向右側(cè)傾，出右跨。以上動作為一拍一次，左右交替共四次。
3-4小節(jié)：碎步后退，雙手體側(cè)繞臂擺動。
（鼓架子）5-6小節(jié)：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 ．
7-8小節(jié)：雙手叉腰，碎搖頭，同時二位蹲跳，一拍一次，共8次。
（鼓架子和花鼓娃）9小節(jié)：雙臂由體前交叉由下至上，經(jīng)頭頂上方至體側(cè)打開后直立。
鑼鼓節(jié)奏動作建議
（蘭花花）A、B：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時碎步原地跑。
C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。
頭部動作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。
（鼓架子）E、F：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時碎步原地跑
C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。
頭部動作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。
比逗部分動作建議
1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側(cè)身跳，一句一次，共4次。
5：原地雙腿并步跳一次，同時雙手拍腿
6：做角色動作。（老虎，蟲子，杠子，雞。）
二、教學活動建議
【活動目標】
1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術風格。
2、學習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節(jié)奏，學習使用計數(shù)的方法明確鑼鼓點子節(jié)奏型重復的次數(shù)。
3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則，學習協(xié)商合作進行比逗游戲，體驗團隊協(xié)作意識。
【活動準備】
1、《花鼓娃》音樂節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。
2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，并學會跳《花鼓燈》舞蹈。
【活動過程】
1、復習《花鼓燈》的舞蹈。
(1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。
(2)集體復習跳《花鼓燈》舞蹈。
2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。
(l)聽鑼鼓節(jié)奏的音樂。
(2)跟音樂，老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。
幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。
(3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節(jié)奏，聽一聽鑼鼓節(jié)奏中有幾個“嚨咚鏘”？
(4)請幼兒一起跟著老師念一念，確認有4個“嚨咚鏘”。
(5)由慢到快帶領幼兒練習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。
3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。
(l)兩位教師示范游戲玩法。
第一遍游戲。（老虎吃雞）
第二遍游戲。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認，在最后一個“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。）
(2)介紹《老虎、棍子、雞》的.游戲角色及規(guī)則，提煉游戲角色的基本動作。
比逗的時候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。
幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏，逐一變出各角色動作。
幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂，自選角色變出動作。
幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱念鑼鼓節(jié)奏，練習《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。
4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。
(1)諸個別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節(jié)奏，進行比逗游戲。
分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。
(2)集體練習，兩人_組，玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。）
5、幼兒分成兩隊，完整進行游戲比賽。
（教師根據(jù)幼兒游戲情況，引導幫助幼兒學會協(xié)商合作進行比逗游戲。
(l)個別幼兒嘗試完整游戲。（舞蹈加比逗游戲）
邀請?zhí)m花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。
(2)嘗試多人為一隊，完整游戲，體驗團隊協(xié)作意識。（游戲3-4遍）
討論合作比賽方案：學會商量，出一致動作，進行比賽。
出現(xiàn)情況時，討論制定新的比賽輸贏規(guī)則：如果兩隊中，有一隊動作不統(tǒng)一時，宣布動作一致的隊伍獲勝。
6、小結(jié)：
多人為一隊比賽時，要學會商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。
幼兒音樂教案6
教學思路：
“關注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機與鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感與學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。
教學重點：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗與表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。
教具準備：
音響、課件 、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學過程：
一、情境導入
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（學生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片與圖片（播放本班同學去春游的相片與一些春天的美景圖）
創(chuàng)設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1
（聽聽動動）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想與同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的.音樂……
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂與歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良與勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶與環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結(jié)
1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
幼兒音樂教案7
音樂選擇：
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進行音樂教學。
工具選擇：
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
授課過程：
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
創(chuàng)新過程：
對于這個歌曲來講，主要的.動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
課程驗收：
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
幼兒音樂教案8
活動目標：
1、能分辨出音樂的不同，聽著音樂進行大膽的想象，并用動作來表現(xiàn)；
2、體驗游戲的快樂；
活動準備：
小雞頭飾人手一個；雞媽媽頭飾一個；大灰狼頭飾一個；磁帶；
活動過程：
一、 雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進場。
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個好朋友，我們來玩?zhèn)�《雞寶寶》的'游戲，好嗎？
二、 分段欣賞音樂，進行大膽的想象并創(chuàng)編動作。
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，你們想聽嗎？請你們聽聽小雞在干什么？
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學一學小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請你聽著音樂把你想到的辦法用動作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請你把這個動作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術師，我說“變”，你們就變成XX，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個老師大聲說： “大灰狼來啦！”
師：寶寶們，變！讓我看看大灰狼走了嗎？大灰狼走了，寶寶們真能干，變成了各種各樣的東西，大灰狼看不到我們就走了，哈哈哈！開心嗎？
再喊一次。
三、 隨樂完整的游戲。
師： 寶寶們，現(xiàn)在和媽媽一起來玩玩游戲吧。寶寶們，要是碰到大灰狼一定要把我們剛才想到的辦法用上呀，千萬不能讓大灰狼吃掉，那樣媽媽會很傷心的，記住了嗎？
幼兒游戲2"3遍。
四、 結(jié)束。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒音樂教案9
活動目標：
感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料物質(zhì)準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。
活動過程：
1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。
2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。
引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。
提問：
1.聽了這首曲子你有什么感受
2.小鳥在干什么。
3、再次欣賞音樂，自由想象。
4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
欣賞第一段音樂，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的'動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。
欣賞第三段音樂引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。
鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。
5、完整欣賞音樂，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。
提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？
活動延伸：
區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。
幼兒音樂教案10
教學目標：
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
教學重點：
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準備：
1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2.樂器：節(jié)奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內(nèi)容：
A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B.音樂聆聽游戲
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應
例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言游戲
1.猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手：
①師：下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動作節(jié)奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的'短，配上唰的;總的節(jié)奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項
3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)
E.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。
F.愛的叮嚀(4分)：
老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
G.再見歌(1分)：
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
幼兒音樂教案11
一、活動目標
1、在游戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。
二、活動準備
音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動過程
1、節(jié)奏問好
（幼兒進入活動室找個位置坐好）打招呼
師：我是甘老師幼：我是XXx
師：坐姿好的聲音一定好聽，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經(jīng)討論得出道理：團結(jié)合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂，小螞蟻是怎樣團結(jié)合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作
問：小螞蟻用幾種方法搬木材？
幼兒A做推的動作，請大家學一遍。
幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個大舞臺。
4、游戲理解音樂
好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲
問：拉、推、堆的動作怎么做？幼兒紛紛嘗試
問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？
游戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？
師：有三角形、圓形的`房頂，還有什么形狀的房頂？
5、道具練習
出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。
（2）引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手
（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么？當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。
（4）任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲
（5）評價幼兒的樂器伴奏。
幼兒音樂教案12
活動目標
1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。
活動準備
準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）
教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？
二、欣賞第一段，感受老狼的形象
教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）
教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段，練習游戲動作
教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）
教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長） 媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)、幼兒園教案頻道
教師：現(xiàn)在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）
四、作畫請黑貓警長
教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）
五、教師幼兒配合開始第一次游戲
教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。
1、 第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、 第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的'開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
六、跟換角色，重復游戲數(shù)遍。
活動反思
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。
4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
幼兒音樂教案13
教學要求： １.教歌曲《我家有幾口》，初步學會歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
２.復習歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。
３.通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。
教學準備：
１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。
２.錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。
３.小姑娘一名扮燕子姐姐布娃娃一只、房門一扇。
教學重點、難點：
重點：練習爸爸、媽媽、還有我也就是本次活動的難點，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現(xiàn)出休止符和間奏。
教學過程：
（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。
（二）復習歌表演《來把門兒敲》。
１.幼兒扮作小尾巴跟著老師來到小姐姐家門口。
來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。（放音樂《布娃娃》）
２.哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？（幼兒回答）
３.教師提示：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲，這首歌的題目是（幼兒回答）讓我們用最動聽的`歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？
４.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
５.小姐姐從門后迎出：歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐。（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）
（三）新授歌曲《我家有幾口》。
１.老師：燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？
２.燕子姐姐緩慢地說：我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手，再加一個布娃娃，呦，有四口。（在多媒體上出示圖片）
３.師：噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？
４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）再加一個誰呀？（幼兒回答）
５.老師再次提問：來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口。（幼兒回答）
６.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口。
７.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。
燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。
８.燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。幼兒跟老師唱二遍。
９.現(xiàn)在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。請個別幼兒上來。（放音樂伴奏）
10.你們學得真快，還會拍手，表演了，現(xiàn)在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。小妹妹演唱二遍。
11.小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）
12.現(xiàn)在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。
（四）韻律活動《健康舞》。
１. 今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？很開心很開心很開心那怎樣辦呢？（跳舞）好，來放音樂。
２.師生一同跳健康舞。
幼兒音樂教案14
活動目標： 1、理解歌詞內(nèi)容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。
活動準備： 1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。
2、經(jīng)驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。
活動過程：
一、練聲導入
師：（山谷圖片）孩子們，你們瞧！這是什么地方啊？這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢！如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話；如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩！
師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢！（教師扮小動物帶領幼兒練聲）
二、學習歌曲《小狗抬轎》
1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內(nèi)容。
師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情啊？誰來說一說？
幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。
師：后來其中一只小狗怎么樣了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。
師：這件事兒有趣嗎？那咱們一起來從頭到尾說一說。
2、教師范唱，結(jié)合圖譜。
師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽！
教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。
師：好聽嗎？我們也來試一試。（鋼琴伴奏，慢速）師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試！
3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。
游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。
師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們！
三、表演歌曲
師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的`小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
四、結(jié)束活動
師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢！不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
幼兒音樂教案15
教材分析：
這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲經(jīng)過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心境。
教學重難點：
（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
（2）附點和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。
教學目標：
（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望。
（2）學生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學生音樂表現(xiàn)力的提高。
（3）能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
教學準備：
課件；電子琴，打擊樂器
教學過程：
一課時
一、導入新課：
1、導入新課。
師：同學們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想明白是什么嗎？我們一齊來聽！
2、初聽歌曲。
（播放歌曲《種太陽》）
3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望完美嗎？它適合用什么樣的情緒來演唱呢？
4、同學們，植樹節(jié)剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我期望每位同學都能種下一棵小樹，許下自我完美的愿望。（那今年沒有種樹的同學，明年必須要重上二棵小樹。祝愿同學們都能實現(xiàn)自我的愿望！）
二、新課教學：
（一）1、節(jié)奏訓練。切分音，附點的訓練。
2、44的強弱規(guī)律。（強弱次強弱）
（二）學習第一樂段
1、請同學們聽教師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓練節(jié)奏時同學們已經(jīng)找出來了。
2、師：大家聽得十分認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學生視唱相同樂句）
3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。
3、學生唱上頭的樂句，與教師接龍唱。
4、學生和師齊唱第一樂段。
（三）學習第二樂段
過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）
2、學生小聲跟琴唱譜。
3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。
4、跟琴再唱一遍，注意糾正和教師唱的不一樣的地方。
為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。那里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度―40度。
（四）學習第三樂段（過渡句）
太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。
1、原先太陽的作用這么重要。那就讓我們一齊來種太陽吧！
2、師范唱。
3、學生跟琴唱。
4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）
（五）完整演唱歌曲
完整演唱完后，加入領唱，男生唱，女生唱，合唱。
（六）創(chuàng)編（加入打擊樂器拍手表演唱）
1、師：大家經(jīng)過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應當是什么樣的情緒呢？能夠用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？
師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也能夠像它一樣
在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感、
2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺展示）放唱
2、學生個別展示
3、師生一齊表演。
（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。
（七）情感延伸
1、師：同學們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？
（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）
2、世界上還有許多需要我們關注的人和事，師：我們的`國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）
3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢？
誰愿意談談自我的愿望，誰愿意把自我的愿望或想法和大家分享？
三、總結(jié)：
同學們，今日你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著期望唱起我們的愿望吧！（教師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間！）
同學們聽著音樂離開教室。
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