《小魚游》音樂教案(15篇)

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《小魚游》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

《小魚游》音樂教案1

　　【活動目標】

　　1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　【活動準備】

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

　　【活動過程】

　　一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

　　2、播放音樂。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游。）

　　（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　　（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件。）

　　小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？

　　小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

　　活動反思：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的.時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

《小魚游》音樂教案2

　　活動目標：

　　1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。會用量詞：條。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

　　3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

　　2.音樂《找朋友》及配樂一首。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的`興趣。

　　1.（故作神秘）

　　師：咦？是什么聲音？請小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。

　　2.師：是誰發出來的呢？我們一起來看看! （出示一條金魚）師：是誰呀？哦，原來是小條金魚啊？它為什么嘆氣呢？有誰知道嗎？請你們來猜猜（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

　　師:那小金魚為什么嘆息呢，原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著，所以很難過，才發出了嘆息聲。

　　3.師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎？讓小金魚快樂起來！怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

　　4. 哦，原來啊，小金魚想要我們給它找朋友呢！（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

　　教師小結：是啊，它們在一起玩的可開心了，一會搖搖尾巴，一會點點頭。

　　5.師：我想啊，要是我們多幫小金魚找更多的好朋友來它們肯定會更開心的！你們還想幫它們找朋友嗎？

　　（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師小結：許多小金魚會在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。

　　二、欣賞兒歌《小魚游》

　　師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

　　1.教師完整朗誦一遍。（配樂）

　　師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

　　2.幼兒學習朗誦兒歌。

　　師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

　　3.小朋友念得好極了，能再念一遍嗎?

　　4.根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

　　三、教師小結。

　　1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！我們也要向小魚學習，要和家人和幼兒園的小朋友在一起團結友愛，快快樂樂的生活。

　　2.師：你們想不想也變成小金魚呀？和他們一起去玩耍，做好朋友呢？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

《小魚游》音樂教案3

　　《捉小魚》

　　活動目標

　　1、培養幼兒手眼協調能力

　　2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)

　　2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

　　3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

　　二、基本環節

　　（一）小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

　　（二）捉“活”魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結

　　1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的.經驗，并和其他幼兒交流。

　　2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

　　教學反思

　　本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

《小魚游》音樂教案4

　　教學目的：

　　1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、

　　2、按簡單的`規則快樂的游戲。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞

　　二、學唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

　　三：玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

　　3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

　　邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

《小魚游》音樂教案5

　　活動目標：

　　1、能夠根據音樂的速度演唱。

　　2、根據經驗對歌曲進行改編。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　今天，老師給你們帶來了一首歌曲，歌曲的名字叫做小魚游，我們一起來聽一聽，歌曲里面唱了什么？（教師示范演唱）

　　一條魚，水里游，游來游去找朋友，yoyo，找朋友

　　師：你聽到了什么？我們再聽一遍。

　　師：這次聽清楚了嗎，我們一起來說說看歌詞唱了什么？還有一個手勢是什么，我們一起來學一學！

　　二、學唱歌曲

　　1、現在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎?

　　2、你們覺得哪里有點難，我們一起再來一遍

　　3、剛剛我看到有個小朋友，做yoyo的`動作的時候非常的酷，很神氣，我們來學一學

　　4、現在我們去掉圖譜來試一試可以嗎

　　5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎

　　6、現在我們把速度加快一點可以嗎

　　7、現在我們把聲音放大一點，再加快一點再來試一試。

　　三、續編歌曲

　　1、剛剛我們學了小魚游的歌曲，學習了第一段，現在你們想想小魚找到朋友了嗎？一條魚找朋友，找到朋友之后可以怎么唱呢？

　　2、分組進行創編，5人一組，每組一位組長，一起創編。

　　3、請創編好的小組進行集體演唱

　　四、速度挑戰

　　分組進行pk，根據速度的不同進行挑戰！

　　一顆星最慢，三顆星最快，請小朋友進行挑戰。

　　五、延伸活動

　　將圖譜布置在音樂區，讓幼兒進行創編和速度挑戰。

《小魚游》音樂教案6

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

　　（2）以講故事的'形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

　　（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

　　（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

　　3、第二次欣賞曲子。

　　（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

　　（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

　　小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　　（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　　（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　3、結束部分：復習律動《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

《小魚游》音樂教案7

　　核心導讀：【活動目標】 1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準備】 PPT、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。

　　【活動目標】

　　1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。

　　2、感受小魚水中游的快樂情景。

　　【活動準備】

　　PPT、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。

　　【活動過程】

　　一、導入：感知小魚的形象。

　　1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）

　　2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）

　　3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！

　　4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？

　　兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

　　兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

　　一前一后擺擺手，一條小魚游來了；

　　小結：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦！

　　二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。

　　（一）片段一

　　1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

　　小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

　　3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

　　4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）

　　（二）片段二

　　1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

　　小結：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

　　2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

　　（三）片段三

　　1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

　　小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

　　3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

　　4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的`孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）

　　5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

　　三、游戲：小魚游。

　　（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）

　　我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。

　　【活動延伸】

　　小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

　　中班音樂游戲：我學小馬跑

　　中班韻律活動：小雨點和小青蛙

《小魚游》音樂教案8

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。

　　3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：

　　1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

　　2.教學掛圖，音樂磁帶。

　　3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

　　活動過程：

　　一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

　　1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　　3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。

　　二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。

　　1.引導幼兒用小碎步做小魚游的.動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

　　做看？”

　　2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規則，帶領幼兒玩游戲。

　　1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規則。

　　教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！聽,表示網魚人來了是什么音樂。

　　2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1. 幫助幼兒梳理游戲情節，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

　　2. 請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。

　　（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。

　　（2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）。

　　（3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節拍，一口一口的吃）。

　　3.交換網魚人角色，再次游戲。

《小魚游》音樂教案9

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并做出相應的動作。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片

　　2、不同顏色的`"池塘"5個

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了

　　1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來

　　2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

　　3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶

　　二、魚寶寶找朋友

　　1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲

　　2、游戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化

　　三、小魚游游

　　(一)區分顏色

　　1、出示不同顏色的"池塘"

　　2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"

　　3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數字

　　(二)區分大小

　　1、出示不同大小"池塘"

　　2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"

　　3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數字

　　4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官

　　四、結束

《小魚游》音樂教案10

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現。

　　2、按照歌詞內容，創編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

　　自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的.動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

《小魚游》音樂教案11

　　活動目標

　　1、學會有節奏感的唱歌。

　　2、看視頻能跟著做動作。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

　　活動過程

　　1、智慧樹《小魚游》視頻

　　——我們先看一段《小魚游》視頻。

　　——視頻里面是誰在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的'時間到了，我們來學《小魚游》。

　　——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

　　3、熟讀歌詞

　　——把歌曲節奏聽熟。

　　——反復讀歌詞，熟記。

　　4、學《小魚游》歌曲

　　——教師先完整的唱《小魚游》。

　　——有節奏性的教幼兒一句句的唱。

　　5、小結

　　——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

　　——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

　　活動反思

　　小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節活動的結束而終止。

《小魚游》音樂教案12

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。

　　2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。

　　3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

　　二、活動準備：

　　1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。

　　2、活動室布置成海底世界。

　　3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

　　4、小魚印章。

　　三、活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。

　　師：猜猜小魚為什么哭？發生了什么事？

　　2、教師講述故事

　　師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。

　　二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。

　　師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。

　　三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。

　　1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的動作。

　　師：我們的.小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。

　　2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。

　　師：我們的本領都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

　　3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。

　　師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）

　　師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。

　　四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。

　　1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。

　　師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。

　　2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。

　　1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。

　　2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。

　　五、結束活動

　　教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。

《小魚游》音樂教案13

　　活動目標

　　1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

　　活動過程

　　一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?

　　2、播放音樂。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

　　(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　　(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

　　：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

　　：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的'?

　　：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

《小魚游》音樂教案14

　　活動目標：

　　1、感受隨音樂做游戲的快樂，增進與教師、同伴的情感

　　2、能理解游戲規則。

　　活動準備：

　　《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、播放歌曲，引導寶寶欣賞、理解歌詞內容，聽聽、說說。

　　2、教師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續玩游戲。

　　3、提醒寶寶注意安全。

《小魚游》音樂教案15

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

　　教師必須從幼兒的經驗出發，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗，使新知識落在幼兒的“最近發展區”，并與幼兒的實際生活經驗緊密結合。在活動設計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚游的不同姿態，感受音樂的優美。

　　【活動目標】

　　1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

　　2.嘗試用不同的動作創造性地表現小魚游，學習小碎步。

　　3.愿意遵守游戲規則，體驗用身體動作表現小魚游的快樂。

　　【活動準備】

　　1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　2.小魚游視頻。

　　【活動過程】

　　1.創設“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

　　提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導幼兒隨音樂節奏拍手，進一步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。

　　2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發幼兒創編小魚游的動作。

　　提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現一下？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。

　　3.結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現小魚游，學習動作小碎步。

　　（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

　　（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

　　（3）重點引導幼兒學習走小碎步。

　　（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的.動作， 強調小魚游的輕輕的快快的。

　　4.幼兒玩游戲“小魚游”。

　　（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

　　（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　　（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

　　播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

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