中班音樂教案懶惰蟲

時(shí)間：2023-03-19 18:12:08 音樂教案我要投稿

中班音樂教案懶惰蟲

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班音樂教案懶惰蟲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案懶惰蟲

中班音樂教案懶惰蟲1

　　課后反思：這原來是一個(gè)中班的歌唱活動(dòng)——《懶惰蟲》，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，是弱拍起唱的歌曲，內(nèi)容活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默，很能夠勾起孩子學(xué)習(xí)的欲望。綱要中提到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在選擇這個(gè)內(nèi)容時(shí)，制定了更高層次的目標(biāo)：

　　1)在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；

　　2)借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默；

　　3)大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中我穿插了一些必要的律動(dòng)環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機(jī)。

　　活動(dòng)一開始，教師用一個(gè)簡(jiǎn)單的亂糟糟的場(chǎng)景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。因?yàn)樵摳枨^短，旋律簡(jiǎn)單流暢，很容易熟悉。活動(dòng)中我用了三次范唱后，幼兒早已會(huì)哼唱這個(gè)旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學(xué)唱一遍。之后把重點(diǎn)放在創(chuàng)編有趣的動(dòng)作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。整個(gè)活動(dòng)中教師的多次清唱、簡(jiǎn)單的'圖譜、有趣的動(dòng)作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學(xué)唱時(shí)加入了音樂的伴奏和輕松的間奏，并讓幼兒進(jìn)行自由表演、兩兩合作表演、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行表演等，使得幼兒家長(zhǎng)情緒高漲，活動(dòng)氣氛活躍有效。

　　分析不足：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學(xué)習(xí)中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時(shí)，可以設(shè)計(jì)提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們?cè)谘堇[歌曲時(shí)可能會(huì)更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會(huì)痛呢”讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會(huì)更好。

中班音樂教案懶惰蟲2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

　　3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器

　　材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

　　教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

　　二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞

　　1.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　　提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

　　2.提問:歌曲里的.懶惰蟲哪里痛?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

　　2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

　　引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛!”

　　五、總結(jié)談話

　　總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛。”

　　活動(dòng)建議

　　領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

　　家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

中班音樂教案懶惰蟲3

　　中班音樂活動(dòng)：懶惰蟲（歌唱）

　　執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

　　3、能控制住自己的'聲音，唱出弱起小節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的含義。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、通過經(jīng)驗(yàn)的回顧，引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　　（3）幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

中班音樂教案懶惰蟲4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.固定節(jié)奏問答。

　　(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2.音樂游戲。

　　(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　　(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

　　(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　　(4)教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　(5)幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

　　活動(dòng)反思：

　　很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的`詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”。活動(dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

中班音樂教案懶惰蟲5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　2、學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、名字節(jié)奏

　　（1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。（出示?與?）他們兩個(gè)是很好的朋友，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏：（????）幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

　　例：????

　　我是王小明

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2、歌曲《懶惰蟲》

　　（1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

　　（2）教師拍?0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的'拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：?0?0。

　　3、學(xué)習(xí)四分休止符

　　（1）排?□?□空格處不發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

　　（2）將圖放到□解釋0的意義，并綜合??

　　四、結(jié)束部分：

　　歌曲《懶惰蟲》律動(dòng)退場(chǎng)。

　　0的節(jié)奏練習(xí)。

中班音樂教案懶惰蟲6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

　　2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。教師：“今天啊，老師請(qǐng)來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣啊？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛啊？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛。”

　　教師：“為什么它全身都在痛啊？是因?yàn)樗珣卸枇耍粣圻\(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來做游戲。”

　　2.教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

　　教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子啊？老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動(dòng)站起來模仿教師。

　　3.做游戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的.頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動(dòng)起來，這樣它就不會(huì)全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，多次游戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

　　4.結(jié)束游戲，慢慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟！皯卸柘x和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請(qǐng)到座位上，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者，主動(dòng)自愿地參加游戲。

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