中班音樂教案[必備]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　中班音樂活動《我的身體會唱歌》

　　活動目標：1、使幼兒通過想象、創編出多種用身體唱歌的

　　方式。

　　2、嘗試用自己的身體發出聲音，體驗用身體唱

　　歌的樂趣。

　　3、培養幼兒的節奏感及對音樂的感受力。 活動準備：一段優美的音樂、一段歡快的`音樂、電腦、數碼

　　攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

　　拍肩的圖片，節奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。

　　2、 請幼兒有節奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節

　　奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

　　（二）基本部分

　　1、 請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部

　　位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

　　子發出聲音，叩牙齒發出聲音，彈舌頭發出聲

　　音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的

　　這些部位來唱歌。

　　2、 教師出示一段節奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位

　　唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

　　3、 教師播放一段節奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的

　　方式用身體的各個部位“來唱歌”。

　　4、 再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

　　表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。

　　5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

　　（三）結束部分

　　1、請幼兒說一說今天的收獲。

　　2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

　　找更多更美妙的聲音。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過欣賞理解兒歌內容，讓幼兒體驗關心他人的情感。

　　2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3.引導幼兒初步根據歌曲的內容，學習創編表演動作。

　　活動準備

　　1.課件-聲音：娃娃的哭聲

　　2.布置娃娃家

　　活動過程

　　一、導入

　　1.發聲練習：我愛我的小動物

　　引導幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？

　　2.課件：有小雨點`小青蛙

　　復習歌曲《小樹苗快長大》

　　二、展開

　　1.體驗我和小鼓玩得真開心

　　（1）出示一只布娃娃，引導幼兒與娃娃打招呼。

　　（2）老師敲鼓。

　　幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。

　　（3）個別幼兒敲鼓

　　請名幼兒帶有節奏變化的敲鼓，在敲上打出不同節奏。

　　（4）幼兒欣賞歌曲第一段

　　（5）幼兒再自由玩鼓

　　（6）老師引導幼兒共同敲鼓

　　老師敲鼓，幼兒聽著老師發出了指令敲鼓，可以帶有節奏的變化。

　　（7）欣賞兒歌第一段或跟著念。

　　2.體驗理解關心小妹妹的思想情感。

　　（1）放娃娃的`哭聲

　　引導幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭？

　　（2）幼兒自由講述，引導幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

　　（3）哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。

　　（4）師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

　　老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關愛他人的情緒得到擴散，

　　從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。

　　（5）欣賞兒歌第二段。

　　3.幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。

　　引導幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。

　　4.老師完整念兒歌，幼兒跟念。

　　5.幼兒輕輕走出活動室。

　　教師：小妹妹睡覺了，我們去操場上玩吧，幼兒模仿小貓走輕輕離開。

　　三、結束

　　引導幼兒在午睡時，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行為來表現。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產生的優美、高雅的旋律特點。

　　2、能用語言和動作表達自己的感受。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、生活經驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

　　2、材料準備：《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

　　活動過程

　　（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點。

　　師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領，我們來看看，他們到底是誰呢？

　　1、點擊鋼琴。

　　提問：這是誰呀？怎樣能讓它發出聲音呢？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

　　2、點擊大提琴

　　提問：這是誰呀？它是怎么發出聲音的呢？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。

　　師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們

　　要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。

　　（二）完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優美、高雅的旋律特點。

　　師：待會兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么？

　　1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞？為什么？

　　2、教師小結：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

　　（三）讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。

　　師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時候想一想，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動作？

　　1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。

　　2、啟發幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。

　　（四）欣賞樂曲MTV，增進幼兒對樂曲特點的理解。

　　活動反思

　　《天鵝》是一節音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術特點。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。

　　2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

　　活動準備：

　　1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節;活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

　　2.音樂錄音、田鼠木偶。

　　3.請一位老師合作示范輪唱。

　　活動過程：

　　一、田鼠弟弟沒起床。

　　1.師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

　　2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)

　　3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)

　　二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）

　　1. 我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)

　　2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?

　　3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

　　4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//

　　5.引導幼兒理解歌詞并學習按節奏朗誦歌詞。

　　(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的.地方嗎?(每句歌詞重復兩次)

　　(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學念歌詞)

　　(3)重點練習：“鐘兒已經敲響”速度要快一些，結合節奏譜×× ×× × ×練習。

　　6.幼兒輕聲學唱。

　　(1)集體輕聲學唱一遍。

　　(2)提醒幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應該趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。)

　　(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

　　三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）

　　1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

　　2.理解輪唱的方法：

　　(1) 今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)

　　(2)討論：

　　a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)

　　b.唱到最后結束的時候是怎樣的?(一起結束的)

　　c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束(唱完)呢?(結束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍。——全體幼兒練習唱第一聲部的最后一句)

　　(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)

　　3.幼兒嘗試輪唱。

　　(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

　　(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

　　4.師小結并鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

中班音樂教案 篇5

　　設計意圖：

　　秋天到了，大自然中的萬物發生了很大的變化。例如：水果成熟、農作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節活動課。

　　活動目標：

　　1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。

　　2、樂意自己創編動作表現歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的'景象。

　　3、感受音樂帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、 欣賞秋景、感受秋天。

　　1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

　　“今天我帶來了幾張讓小朋友們欣賞一下”

　　“你們都看到了什么”

　　“這都是在告訴我們什么季節來了？”

　　二、幼兒傾聽歌曲。

　　老師也有一首關于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

　　1、播放音樂。

　　“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

　　“樹葉怎么樣？”（在飛）

　　1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

　　三、播放PPT

　　秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

　　“葉子是怎樣掉下來的”

　　2、讓幼兒自由創編樹葉飄落的動作。

　　3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。

　　（教師及時進行評價，鼓勵。）

　　四、播放第二遍音樂。

　　“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”

　　1、變樹葉

　　“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

　　2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

　　3、播放第三遍音樂。

　　幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

　　“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

　　（引導幼兒邊唱邊跳）

　　五、打扮樹媽媽

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

　　一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

　　2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據自己手上的樹葉送他們回家。

　　“你們今天玩的開心嗎？現在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

　　活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現手段。在這節課中，我的每一個環節都是一環扣一環來進行，孩子們的表現也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環節孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能通過仔細觀察和充分感知卷心菜的獨特的線條特點。

　　2.能自主的用線條表現出來，鼓勵幼兒耐心的將卷心菜內的線條畫出來。

　　3.體驗像大師一樣繪畫的樂趣。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　5.能呈現自己的`作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒具備線描裝飾經驗，能使用勾線筆進行繪畫活動。

　　材料準備：勾線筆、卷心菜7個（留有1個完整的卷心菜、橫切3個、豎切3個），大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、觀察導入，發現卷心菜獨特的線條特點。

　　1.出示一個完整的卷心菜，幼兒自由觀察。

　　（1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細觀察卷心菜你看到了什么？（經脈有粗有細）這些線條是怎樣的？用你的小手來畫一畫呢。

　　（2）教師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”

　　2.教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。

　　教師拿著切開來的卷心菜提問：你覺得它像什么？（像一朵花、像一棵樹等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來的而且是密密的擺在里面）

　　教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習畫線條）有誰愿意在我的畫紙上畫一畫呢？（請個別幼兒上來操作）

　　二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。

　　1.教師：大師也為卷心菜畫了張像，我們一起看看是什么樣的？

　　2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。

　　3.教師提出繪畫要求：先畫出橫切面的輪廓，只要畫一個，輪廓要畫大一點。再畫里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來的，小朋友畫的時候要耐心的把卷心菜內的線條畫下來。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1.教師：我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦！

　　2.鼓勵幼兒耐心細致地畫出線條。

　　四、欣賞與評價。

　　幼兒將作品展示出來，互相欣賞。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，學唱歌曲。

　　2、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

　　活動重點：

　　理解歌曲內容，學唱歌曲。

　　活動難點：

　　能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　媽媽的圖片、ppt圖譜

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲旋律

　　1、在配班教師的音樂聲中，啟發幼兒用各種拍打節奏的方式，為歌曲打節奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

　　師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時候？你媽媽在什么時候會笑呢？

　　幼：在開心的時候......

　　師：今天老師為大家帶來了一首關于媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節奏吧！”

　　二、學唱歌曲

　　1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內容

　　師：你聽到歌曲里唱了些什么？

　　幼：我聽到了......

　　（根據幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）

　　2、幼兒有節奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內容。

　　師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。

　　3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。

　　師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　幼：喜歡......

　　師：這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》，你們想學唱這首歌曲嗎？那小朋友們我們一起看著圖譜，跟著鋼琴伴奏，用開心快樂的聲音來唱這首歌好嗎？

　　4、在教師的'帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　5、啟發幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

　　7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　三、創編動作，用自己的方式表現歌曲

　　1、根據歌詞，請幼兒示范創編簡單的動作。

　　師：我們大家現在都會唱這首歌了，我想請小朋友自己創編動作表現歌曲好嗎？

　　幼：好

　　師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動作表現？

　　（通過討論讓幼兒創編歌詞的動作，在會唱歌曲的同時，進一步熟記、鞏固，同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）

　　2、幼兒兩人一組進行表演唱，啟發幼兒注意表情、眼神的交流。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。

　　2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。

　　3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。

　　活動準備：

　　1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？

　　2、幼兒用書，投影儀。

　　活動過程：

　　（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。

　　教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

　　（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。

　　1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？

　　師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

　　2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

　　3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

　　師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

　　（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的'規律，簡單了解“休止符”的意義。

　　1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現在你們一起來數一數。

　　2、教師及時將幼兒所數的休止符數量記在黑板上。

　　3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

　　（四）教師歌唱，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

　　（五）自由談論。

　　教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？

中班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

　　2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、音樂圖譜ppt

　　活動過程：

　　一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

　　二、理解歌詞，學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞

　　(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

　　(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

　　(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

　　(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的'呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

　　(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?

　　(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

　　(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)

　　2、學唱歌曲，表演歌曲

　　(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

　　(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

　　(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

　　三、替換歌詞

　　1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

　　2、看著圖譜替換歌詞演唱

中班音樂教案 篇10

　　一、談話導入

　　師：小朋友，你們去過動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？

　　師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？

　　哪些動物是在樹上爬的？

　　哪些動物是從山里來的?

　　哪些動物是生活在水里的'？

　　教師小結：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

　　二、學唱歌曲

　　1、師：今天我帶來了一首有關動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？

　　2、熟悉歌詞

　　（1）教師范唱

　　（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

　　（3）你聽到了哪些歌詞？

　　（4）念讀歌詞

　　3、感受歌曲旋律

　　（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

　　（2）跟著音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。

　　4、學唱歌曲

　　三、嘗試為歌曲創編替換歌詞。

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