大班音樂《勤快人和懶惰人》教案

時間：2023-01-29 08:01:58 音樂教案我要投稿

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班音樂《勤快人和懶惰人》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案6篇

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案1

　　活動目標：

　　1.用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。

　　2.能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

　　3.學習創編歌詞并演唱，體驗創作歌曲的`樂趣。

　　活動準備：

　　1.?幼兒事先了解廚房工作

　　2.?與歌詞匹配的圖片

　　活動過程：

　　1.傾聽歌曲，了解歌詞內容

　　師：今天老師帶來一首好玩的歌曲，請你們聽一聽，然后說說歌曲說了一件什么事。

　　2.學唱歌曲

　　（1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧

　　（2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關的圖片。

　　（3）幼兒跟唱歌曲。

　　（4）熟悉歌曲后，嘗試使用不同節奏表現不同情緒。

　　4.創編歌曲

　　啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家里干的其他事情，并編成歌詞演唱。

　　活動延伸

　　進行歌曲表演唱。

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案2

　　活動背景：

　　孩子進入大班后，對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的.歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優良品質。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現歌曲的節奏。

　　2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

　　3、啟發幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞并演唱，體驗創作歌曲的成功感。

　　活動準備：

　　1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、圖片“勤快人”“懶惰人”；節奏卡片。

　　活動過程：

　　一、直接導入，解決難點。

　　通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念，并有節奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。

　　1、出示勤快人圖片并提問。

　　2、出示懶惰人圖片并提問。

　　二、學唱歌曲，分析歌詞。

　　1、第一遍聽錄音欣賞，引導幼兒感受歌曲的整體風格與速度。

　　提問：聽后有什么感覺？

　　2、第二遍欣賞，教師清唱。

　　提問：你聽到了什么？

　　3、有節奏地完整地朗誦歌詞。

　　4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

　　5、引導幼兒用不同的速度表現勤快人和懶惰人進行演唱。

　　三、提問引導，創編歌曲。

　　1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？

　　2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

　　四、教師小結，結束活動。

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案3

　　一、活動目標：

　　1、幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。

　　2、幼兒能夠自由大膽的進行創編。

　　3、引導幼兒學做勤快人。

　　二、活動準備：

　　圖譜、鋼琴

　　三、活動過程：

　　1、發聲練習。“小朋友，柳老師想聽你好聽的聲音了，聽音樂。”〈我是這樣唱〉

　　2、游戲練習節奏。 “你們呢的聲音真好聽，我們來玩個游戲〈看誰學的快〉”

　　3、引出歌詞。 “小朋友，你們的小手可真勤快呀，還有一些人呀他們也很勤快，小朋友仔細聽，這些勤快人他們在干什么？” 教師唱《勤快人》 “還有一些人，他們比較懶惰，小朋友聽聽這些懶惰人在干什么？” 教師唱《懶惰人》

　　4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰呢？” “為什么喜歡勤快人？” “在我們教室里有沒有勤快人呢？” “你想學習誰呢？”

　　5、說歌詞、打節奏。 “今天我們就來學習一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節奏。” “小朋友真棒，我們來打著節奏說說歌詞吧。”

　　6、學唱歌曲。 “小朋友，我們一起來學一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。”

　　7、引導幼兒用不同的`聲音表現歌曲。 “勤快人干起活來非常有，小朋友唱勤快人的時候想用什么聲呢？” “懶惰人不愛勞動，而且也慢騰騰的，小朋友唱懶惰人的時候想用什么聲音呢？” “我們一起來試試吧。”

　　8、分組演唱歌曲。

　　9、創編。 “小朋友，勤快人還會做什么事情呢？” “懶惰人會不會做這些事呢？” “我們把這些編進歌里好不好？

　　10、活動結束，請幼兒喝水休息。

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現勤快人、懶惰人的不同形象。

　　2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的快樂。

　　活動準備：教學掛圖

　　活動過程：

　　1、導入："平常廚房里都有哪些活要干？"引導幼兒根據自己的觀察和已有的生活經驗討論。教師："有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什么不同？"

　　2、欣賞歌曲，著重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現的勤快人和無力、慢速的.歌聲表現懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂為什么這樣表現。

　　3、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節奏指圖。

　　5、動作表現：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現勤快人與懶惰人。

　　6、其他幼兒割據自己演唱，即興編動作。

　　7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現懶散的懶惰人。

大班音樂《勤快人和懶惰人》教案5

　　活動目標：

　　1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。

　　2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞并即興唱出。

　　3、學習叁人一組、合作地編和唱，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情，并把它說來。

　　活動過程：

　　1、唱第一段歌曲。

　　(1)教師請幼兒談談：勤快人在廚房里可以干什么事情。

　　(2)教師示范唱第一段歌曲。

　　(3)教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。

　　2、創編第二段歌詞。

　　教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌里，并把它唱出來。

　　3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。

　　4，創編新歌詞。

　　(1)教師啟發幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情，并把這些事情編成歌詞填到曲調唱出，且對應地唱出懶惰人不干這些事情的情景。

　　(2)教師啟發幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對應地唱出勤快人干這些事情的情景。

　　5、合作地編和唱。

　　教師提醒幼兒連貫的唱出第叁、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整地唱出，并注意強弱、快慢的變化。

　　教后感：當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時，部分幼兒還不會分辨節奏。

　　活動反思：

　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創編歌曲上，起到了很好的'效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。