大班音樂教案《小格�！�

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班音樂教案《小格�！�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班音樂教案《小格桑》 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲。

　　2、根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容。

　　3、感受西藏人民的活潑、歡快情感。

　　活動準備：

　　1、收集西藏人民的生活圖片，了解西藏人民的民俗風情等特點。

　　2、小格桑、槍、小紅馬、國防兵等圖片磁帶錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分圖片導入，引出主題

　　1、這是哪個民族的人民？

　　2、遇到節日他們喜歡干什么？

　　教師小結：這是西藏的人們，在節日的時候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節日。

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲，引起興趣

　�。�1）今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，讓我們來一起欣賞一下吧！教師彈奏歌曲范唱。

　�。�2）幼兒第一遍欣賞歌曲。

　　提問：你從歌曲中聽到了什么？

　　請幼兒貼圖。（我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上，他喜歡玩槍，把槍貼到黑板上……）

　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

　�。�1）我們來認真的聽一聽，他是不是這樣唱的！

　�。�2）孩子們你們聽得真仔細，歌曲中有沒有什么不理解的？

　�。▉喞�索、索利亞拉索—————語氣詞啊、哎）

　�。�3）根據圖譜，有節奏的朗誦歌詞

　　3、學唱歌曲，掌握歌曲

　�。�1）剛才在欣賞歌曲的.時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

　�。�2）教師分句教唱歌曲，幼兒學唱。

　�、倏磮D譜，跟著音樂演唱歌曲

　　②拿掉圖譜，學唱歌曲

　�、鄱嘈问窖莩�歌曲。

　　師幼合唱、男女生演唱、領唱4、嘗試用身體動作表現歌曲師：孩子們你們聽的很認真，學的很仔細，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

　　小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？

　　5、邊唱邊表演歌曲

　　師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

　　三、結束部分

　　師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結束。

　　大班音樂教案《小格�！� 篇2

　　活動目標

　　1.欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲。

　　2.根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容。

　　活動準備

　　1.收集西藏人民的生活圖片，了解西藏人民的民俗風情等特點。

　　2.小格桑、小紅馬、國防兵等圖片磁帶錄音機

　　活動過程

　　一、開始部分圖片導入，引出主題

　　1.這是哪個民族的人民?

　　2.遇到節日他們喜歡干什么?

　　教師小結：這是西藏的人們，在節日的時候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節日。

　　二、基本部分

　　1.欣賞歌曲，引起興趣

　　(1)今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格�！罚�讓我們來一起欣賞一下吧!教師彈奏歌曲范唱。

　　(2)幼兒第一遍欣賞歌曲。

　　提問：你從歌曲中聽到了什么?

　　請幼兒貼圖。(我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上，他喜歡玩槍，把槍貼到黑板上……)

　　2.再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

　　(1)我們來認真的聽一聽，他是不是這樣唱的!

　　(2)孩子們你們聽得真仔細，歌曲中有沒有什么不理解的?

　　(亞拉索、索利亞拉索-----語氣詞啊、哎)

　　(3)根據圖譜，有節奏的朗誦歌詞

　　3.學唱歌曲，掌握歌曲

　　(1)剛才在欣賞歌曲的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎?。我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的'聲音來唱。

　　(2)教師分句教唱歌曲，幼兒學唱。

　�、倏磮D譜，跟著音樂演唱歌曲

　�、谀玫魣D譜，學唱歌曲

　�、鄱嘈问窖莩�歌曲。師幼合唱、男女生演唱、領唱

　　4.嘗試用身體動作表現歌曲師：孩子們你們聽的很認真，學的很仔細，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒!如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

　　小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?

　　5.邊唱邊表演歌曲師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!

　　三、結束部分師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結束。

　　活動反思：

　　備課時我把舞蹈活動《小格桑》改為二教時，第一教時就是這節活動學唱歌曲，前面環節我重點讓幼兒理解歌詞，有教師傳授如格桑含義為幸福之花，有引導幼兒自己理解如邊疆、亞拉索，后面我采用多種練唱方法，激發幼兒學唱興趣，如師生對唱那個、小組對唱、在每一樂句的最后兩拍上配上動作(既讓幼兒多感官地感受歌曲活潑的性質又幫助幼兒唱準休止音符)、接著在更多樂句上配上動作如亞拉索。整個活動幼兒參與的主動性、積極性高，氣氛活躍，效果好。下課后好幾個幼兒邊唱小格桑邊跳出活動室，情緒快樂溢于言表。

　　大班音樂教案《小格�！� 篇3

　　我今天說課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格�！芬魳坊顫�、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染孩子，把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

　　難點是：

　　學習用"三步一抬"的.基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

　　活動目標：

　　1、體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣;

　　2、學習藏族舞步：三步一抬;

　　3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動過程：

　　一.小鳥飛入教室

　　幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

　　二.復習歌曲

　　幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

　　三．復習藏族舞步的基本動作。

　　1.集體復習踏點步。

　　2.放音樂，幼兒跟著一起做踏點步。

　　3.集體復習踏點步（請一幼兒示范踏點步）。

　　4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

　　四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

　　1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

　　2.幼兒欣賞。

　　3.幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

　　4.小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

　　五、創編舞蹈動作

　　1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為"小格桑"編成舞蹈來跳。

　　2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）

　　3.請個別幼兒展示，集體學一學。

　　4.同樣的方法將歌曲創編完。

　　5.幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

　　6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"

　　7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。

　　小百科：小格桑，一首兒歌。

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