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看樣學樣小班音樂教案（精選5篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的看樣學樣小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
看樣學樣小班音樂教案 1
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能膽地進行模仿、表演。
2、發展幼兒的模仿能力、創造能力，能創造性地進行表演、游戲。
3、激發幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動，引出歌詞
1、進入活動室：教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞：教師提問："剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：家點點頭，讓幼兒復的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲：
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒復練習2-3遍。
三、游戲
1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說游戲規則(引導幼兒學習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿)
2、幼幼互動：請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創造性游戲：啟發幼兒創編不同的動作，教師助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的.小伙伴一起合作游戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加膽的參與。
看樣學樣小班音樂教案 2
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問：剛才我們都作了些什么動作？
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二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。
提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？
�。ㄗ層變弘S老師一起小聲的`清唱歌曲）
�。�2）引導幼兒反復練習2-3遍
三、游戲
1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說游戲規則。
�。ㄒ龑в變簩W習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿。）
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
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3.創造性游戲
啟發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。
�。ㄅ呐募�、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）
4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。
看樣學樣小班音樂教案 3
活動目標：
1、在反復聽歌和學做模仿動作的基礎上，學唱歌曲。
2、喜歡和同伴一起唱歌做動作。
活動準備：
小花貓、大公雞、小黃鴨、小山羊等動物玩偶。
活動過程：
1、復習律動《向前走》。
以小花貓和它的朋友們做游戲為題，介紹歌曲內容，小花貓做小老師，大家學它的樣子做動作。
2、兩位老師邊唱歌邊各操作兩個玩偶，進行表演。
3、小動物朋友輪流當小老師，反復聽教師唱歌和看表演。
4、小朋友和動物朋友們做游戲，邊唱歌邊做點頭、拍手、踏腳等模仿動作。
5、在尾奏音樂聲中，學習較合拍地做歌曲內容中的一個動作。如：點頭或拍手、踏腳等。
活動反思：
寶寶班的孩子最大的特點就是好模仿，在日常生活中經常會發現他們的這個特點：在戶外活動中的玩具必須是人手一份一樣的器具，不然的'話會發生爭執；而在活動室的時候也是這樣，而如果有一人不小心摔倒了，那么會有調皮的孩子也會跟著倒下，接著會有第三、四個跟上去，不及時制止的話會有更多的孩子這樣……在《看樣學樣》的音樂活動中孩子們輕松而愉快地進行模仿動作，所以在跟著音樂做動作幾遍后，孩子們的情緒還是比較高昂，有不少的寶寶嘴里還不停地嚷著：“老師我還玩，”整個活動達到了預期的效果！
看樣學樣小班音樂教案 4
【活動目標】
1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。
2、糾正幼兒不正確的'姿勢。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
【活動準備】
小猴頭飾若干
活動過程：
1、進行游戲”請你像我這樣做”。
其中包括①看圖書的姿勢。②聽課時的姿勢。③畫畫時的姿勢。
2、發給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲”小猴學樣”，教師說出簡單的動詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。
3、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。
4、進行”比一比”活動。
滲透方式：在幼兒日常的生活各個環節，糾正錯誤姿勢。
看樣學樣小班音樂教案 5
一、活動目標
引導幼兒初步學習對唱的演唱形式，能大膽地模仿、表演，體驗音樂活動的快樂。
培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
激發幼兒參與活動的興趣，發展幼兒的創造力和模仿力。
二、活動準備
頭飾：各種動物或角色的頭飾，以便幼兒能夠更好地代入角色。
伴奏：輕快的音樂伴奏，以配合歌曲的旋律。
三、活動過程
1. 導入
教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室，創造輕松愉快的活動氛圍。
教師提問：“剛才我們都做了些什么動作？”（引導幼兒做對答的游戲，如“看我點點頭，幼：大家點點頭”，讓幼兒反復練習說歌詞。）
2. 學習歌曲
教師放音樂，與幼兒一起根據音樂的旋律有節奏地邊練習念歌詞邊做動作。
教師邊做動作、邊示范演唱歌曲，并提問：“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？”（讓幼兒隨教師一起小聲地清唱歌曲。）
引導幼兒反復練習演唱歌曲2—3遍，確保幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
3. 游戲環節
師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說明游戲規則（如教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的.動作變換著做，讓幼兒模仿）。
幼兒互動：請一名幼兒領唱，其他幼兒對唱。要求領唱幼兒聲音洪亮，對唱幼兒聲音整齊。
創造性游戲：啟發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。例如：“拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車”等，鼓勵幼兒自由發揮想象力。
4. 活動結束
教師總結活動，表揚積極參與、表現優秀的幼兒，并鼓勵所有幼兒繼續努力。
邀請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作，繼續玩音樂游戲。
四、活動延伸
在日常生活中，教師可以多次播放這首歌曲，讓幼兒在自由活動時間也能聽到，從而加深他們對歌曲的印象。
鼓勵幼兒在家里與家人一起進行對唱游戲，增進親子間的互動和感情。
五、活動注意事項
教師在活動中要注意幼兒的情緒變化，確保他們始終保持愉快的狀態。
在游戲環節，要確保所有幼兒都能參與到游戲中，避免個別幼兒被忽視。
對于創編動作和歌曲，教師要給予積極的引導和鼓勵，但也要尊重幼兒的創意和想法，不要過于強求。
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