大班音樂猴子學樣教案
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂猴子學樣教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂猴子學樣教案1
活動意圖:
模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段,是幼兒探究思維、分析能力發展比較迅速的時期,他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物,渴望與他們親近、游戲。根據大班幼兒的年齡特征,開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,發展幼兒表演能力。
活動目標:
1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、和同伴討論、交流,提高表演水平。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。
活動過程:
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋,扁擔草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲,學著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢,在干什么?師幼一起說一說。
二、學唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結合圖譜理解歌詞內容,哼唱。
一段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創編表演。
1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想,善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流,學習其他組的經驗繼續創編。
四、游戲:猴子學樣
一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學,跟上歌曲節奏。
活動反思:
戲是幼兒的主體活動,模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中,去“再現”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情,寓教于樂,幼兒集中精力、全身心投入,互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者,體現良好的生生互助、師生互動關系,營造出生動、活躍、協作的氛圍,使幼兒在學中玩、玩中學,充分想象、大膽模仿,積極發言表演,共同內化知識、獲取體驗,達到既發展幼兒探究能力,又培養幼兒合作精神的目的。活動中幼兒情緒高漲,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,在孩子們的興奮期待中開始,在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現和參與,這是整個活動的一大亮點。
大班音樂猴子學樣教案2
活動目標:
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創編猴子跳舞的動作,激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動,感應固定拍。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
1、已有經驗:聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程:
一、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作)
幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師:聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師:剛才小朋友學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞
(1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)
(2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作
(3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、游戲
一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的`頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。
兩個帽子:同上
教學反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。
大班音樂猴子學樣教案3
活動意圖:
模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段,是幼兒探究思維、分析能力發展比較迅速的時期,他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物,渴望與他們親近、游戲。根據大班幼兒的年齡特征,開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,發展幼兒表演能力。
活動目標:
1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、和同伴討論、交流,提高表演水平。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。
活動過程:
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋,扁擔草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲,學著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢,在干什么?師幼一起說一說。
二、學唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結合圖譜理解歌詞內容,哼唱。
一段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創編表演。
1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想,善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流,學習其他組的經驗繼續創編。
四、游戲:猴子學樣
一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學,跟上歌曲節奏。
活動反思:
戲是幼兒的主體活動,模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中,去“再現”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情,寓教于樂,幼兒集中精力、全身心投入,互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者,體現良好的生生互助、師生互動關系,營造出生動、活躍、協作的氛圍,使幼兒在學中玩、玩中學,充分想象、大膽模仿,積極發言表演,共同內化知識、獲取體驗,達到既發展幼兒探究能力,又培養幼兒合作精神的目的。活動中幼兒情緒高漲,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,在孩子們的興奮期待中開始,在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現和參與,這是整個活動的一大亮點。
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