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藝術活動-培養幼兒對音樂興趣
設計意圖
音樂是一門藝術，有它特殊的藝術表現手段，是構成人類燦爛文化的一個重要組成部分。教育學家陳鶴琴先生很早就發現音樂教育活動對幼兒的發展的起著重要的作用。他說：幼稚園應該是有音樂的環境，培養他們對音樂的興趣，發展他們的音樂欣賞能力和技能。需引導幼兒在藝術的環境中，有興趣的與環境發生互動，充分激發其主動性、積極性，才能更好的培養和提高幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現的能力。
活動目標
一、根據幼兒年齡特點，運用多種方法進行教學。
二、提供欣賞的機會，培養幼兒傾聽音樂的興趣。
三、運用多種感官語言，增添音樂活動特有的情趣。
四、充滿魅力的環境布置，激發幼兒學唱歌的興趣。
五、給幼兒自我表現和表達的機會
活動準備：
1，錄音機磁帶；
2，VCD；
3，電腦。
主題網絡圖
尋找音樂的；小樹葉
↙↓↘
尋找音樂的；感受音樂的；了解音樂；鑒賞音樂；表現音樂
聽與看說
↓↓↓
聽錄音看VCD說明人物的區別
感受人物的心情
↓
唱→讓小朋友視唱一下歌曲→人物在時的心情
感受音樂的；了解音樂；鑒賞音樂；表現音樂
聽與看；說；
聽錄音；看VCD；
唱；讓幼兒視唱下歌；
讓幼兒更了解音樂；讓幼兒感受唱歌的樂趣。
活動過程：
1，聽聽歌曲。
“今天老師給小朋友們帶來一段錄音，請大家仔細聽�！�
——幼兒聽音頻《小樹葉》的曲子。
提問；覺得這是一段什么音樂？
音樂中的人物在唱什么？
你還聽到了什么聲音？
你以前聽過嗎？在什么地方聽過？
2，看看音樂。
“現在請小朋友和老師一起來看看這段音樂，比一比他和我們現在的唱歌有什么不同�！�
——幼兒看視頻，再次欣賞《小樹葉》選段。
3，說說音樂。
——啟發幼兒比較幼兒歌曲與現代歌曲的不同。
——幼兒通過觀察和討論，引出關鍵詞“扮演”、“唱法”。
4’唱唱歌曲
“小朋友們想不想也來唱一唱小樹葉呢？出示磁帶，請幼兒欣賞。”
5，猜猜音樂。
“老師還給小朋友們帶來了一段音樂，我們來聽聽這段音樂中人物的心情是怎樣的。”
——幼兒欣賞VCD《搖籃曲》較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲。
——幼兒猜測所唱的音樂中人物的心情。
——引導幼兒觀察人物的性別和裝扮。
活動延伸
在音樂區為幼兒提時的服裝以及面具，并用電腦放出經典的音樂讓幼兒進行模仿。通過模仿加深對歌曲表演的喜愛，以及如何用語言和表情表達曲中人物的心情。
音樂是孩子離不開的伙伴，孩子的發展需要音樂，音樂可以促進孩子的全面發展。為孩子創設一個良好的音樂環境，是為孩子的音樂潛能開發奠定良好基礎。能讓孩子的生活充滿音樂，提高孩子的音樂智能。能使孩子在濃厚的音樂藝術中，一點點，一滴滴地聽懂音樂，理解音樂，表演音樂�？傊�，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養幼兒興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓幼兒多聽多唱，放手讓幼兒在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給幼兒一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓幼兒由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
活動反思
1.此次活動與主題活動“激發幼兒對音樂的興趣”，首先幼兒已經通過主題活動的開展，對音樂有了一點了解，并對它產生了濃厚的興趣。為本次活動的開展奠定了良好的基礎。所以，一上課孩子們就很認真的聽和學。
2.靈活的教學形式，本節課采用了動靜交替的教學方式，一層一層引導幼兒進行了解和學習，課程設計環環相扣，過渡非常自然，孩子們從聽，說，學，唱，演，一步一步來進行活動。活動充分的調動了每一位幼兒的積極性，讓他們來了解歌曲的特點，人物的性格是如何體現的等。
幼兒通過教師的引導，也認真的體會著各種人物的特點和性格，并且在老師的鼓勵下進行大膽的嘗試，激發了他們對音樂，對藝術的熱愛，從而更加加深了他們對音樂的喜愛。
3.本節課還運用了多媒體教學，通過下載的有關音樂的視頻，來讓孩子們接觸音樂，身臨其境的去感受音樂，讓幼兒去真正的理解解音樂，感悟音樂，真正給幼兒一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。
4.此次活動，提問的藝術還是沒有把握好，孩子們拋出的問題應該及時進行回應，并且問問題時應該緊緊圍繞著主題，做到能放能收，效果會更好。
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