小班音樂律動清明教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班音樂律動清明教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班音樂律動清明教案 1

　　設計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創造性地表現自己的認識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來，幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。

　　2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的`是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

　　（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

　　2、按節奏吟誦《清明》

　　（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

　　（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

　　（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）

　　（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）

　　（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明（杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　小班音樂律動清明教案 2

　　教案名稱：

　　又是清明

　　教案前言：

　　清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義，讓孩子們記住清明節的具體時間。

　　教案目標：

　　1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象；

　　2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

　　教案準備：

　　畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　　(一)出示圖片，引導觀察，講述。

　　1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？請幼兒討論。

　　2.現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

　　(二)幼兒觀看VCD教材，引起興趣

　　1.教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

　　2.教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

　　3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的.情節。

　　(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1.教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

　　教師參考資料：

　　清明（杜牧）

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　總結：清明節，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。

　　小班音樂律動清明教案 3

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：通過歌曲《春雨沙沙》，讓幼兒了解清明節氣與春天的聯系，感知春雨的聲音和特點。

　　2、技能目標：通過音樂律動，培養幼兒對音樂節奏的感知能力，提高身體協調性和模仿能力。

　　3、情感目標：在參與活動中，體驗音樂帶來的快樂，激發幼兒對大自然的喜愛之情。

　　二、活動準備：

　　1、音樂《春雨沙沙》及播放設備。

　　2、春天相關道具，如綠色綢帶、彩色雨傘等。

　　三、活動過程：

　　1、導入環節（5分鐘）： 教師講述清明節的.故事，引入春天和春雨的主題，引導孩子們想象春雨落下的情景。

　　2、學唱環節（10分鐘）： 播放《春雨沙沙》歌曲，教師示范并帶領幼兒跟唱，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。

　　3、律動環節（15分鐘）：

　　設計簡單的動作：如用手模擬春雨飄落的動作，用腳踏出“沙沙”的節奏，手持綠色綢帶模仿嫩芽生長等。

　　教師演示并分解每個動作，指導幼兒跟著音樂做動作，形成完整的律動表演。

　　4、創編環節（10分鐘）： 鼓勵幼兒根據自己的理解和想象，創編新的春雨動作，進一步加深他們對春雨和清明的理解。

　　5、總結環節（5分鐘）： 回顧今天學習的內容，強調清明節是紀念先人、感恩生活的節日，春雨則象征著生機與希望。同時表揚幼兒在律動中的積極參與和創新表現。

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與父母分享今天的音樂律動活動，并嘗試在家進行表演，增進親子互動。

　　以上就是一份基于清明節的小班音樂律動教案，具體內容可根據實際情況適當調整，確保活動既能寓教于樂，又能充分調動幼兒的參與積極性。

　　小班音樂律動清明教案 4

　　【活動名稱】：

　　《春雨滴答，憶清明》——小班音樂律動教學活動

　　【活動目標】：

　　1、讓幼兒通過音樂律動感受清明節的氛圍，理解清明節是祭奠先人、寄托哀思的節日。

　　2、通過肢體動作和音樂互動，鍛煉幼兒的節奏感和身體協調性。

　　3、激發幼兒對我國傳統節日文化的初步認識與尊重之情。

　　【活動準備】：

　　1、音樂《春雨》、輕柔的背景音樂；

　　2、清明節相關圖片或視頻；

　　3、小道具如絲巾、紙花等。

　　【活動過程】：

　　一、導入（約5分鐘）

　　教師播放輕柔的《春雨》音樂，引導幼兒閉眼傾聽，想象春天的景象，并提問：“你們覺得這首音樂像什么季節呢？”

　　二、主題講解（約10分鐘）

　　1、展示清明節的相關圖片或視頻，簡單介紹清明節的來歷和習俗，如掃墓、踏青、放風箏等。

　　2、引導幼兒理解清明不僅是緬懷先人的日子，也是人們欣賞大自然、珍惜生命的時刻。

　　三、音樂律動（約20分鐘）

　　1、設計簡單的律動動作：如模仿春雨滴滴答答的`動作，模仿踏青時歡快的腳步，模仿祭祀時莊重的鞠躬等。

　　2、教師示范并帶領幼兒跟隨音樂進行律動，如在“春雨”旋律中輕輕晃動手臂，模擬春雨落下；在稍顯莊重的旋律部分，用雙手合十或微微鞠躬的方式表達對先人的敬意。

　　3、利用絲巾、紙花等道具，讓幼兒在律動中揮舞或獻上，增強視覺效果和情感體驗。

　　四、結束環節（約5分鐘）

　　1、鼓勵幼兒分享自己在律動中的感受，教師總結強調清明節的重要意義。

　　2、布置家庭作業：回家后與父母一起制作一朵紙花，為家中的親人或故去的親人送上祝福。

　　【活動延伸】：

　　鼓勵家長在家中延續此活動，通過共同參與清明節的家族活動，進一步增進幼兒對清明節的理解和對傳統文化的熱愛。

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