音樂教學教案模板（精選10篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的音樂教學教案模板，希望能夠幫助到大家。
音樂教學教案 篇1
教學內容：
一、歌曲：和祖國在一起，和媽媽在一起
二、讀譜知識：拍號4／4和四拍子指揮圖式
三、綜合訓練
1、輪唱練習
2、節奏寫作練習
四、欣賞：中華人民共和國國歌（齊唱）聲樂演唱形式
教學目標：
一、學習交替運用連貫與跳躍的唱法，表達對祖國母親的摯愛和幸福的心情，為學習斷音唱法作好準備。
二、通過對《國歌》的再次欣賞，使學生進一步樹立自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。
三、知道4／4拍的含義及其強弱規律，并結合學習歌曲和輪唱的演唱形式，練習四拍子的指揮圖式。
教學重點：歌曲演唱
教學難點：4／4拍的'認識
課時安排：二課時
教學內容：
一、4／4拍號
二、綜合訓練1
三、歌曲識譜
教學過程：
一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌。
二、基本訓練：
1、復習2／4、3／4拍號指揮圖式。
2、介紹4／4拍號，在學習其強弱規律時，先不告訴學生，由老師打節奏，學生聽強弱變化。
3、進行拍手拍腿的強弱訓練，加深識記。
4、介紹4／4拍拍號指揮圖式。
5、綜合訓練1：先做為單聲部的發聲練習，要求做到音準，4／4拍強弱感清楚，在熟練的基礎上再進行輪唱訓練。
6、歌曲識譜
�。�1）聽錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎上進行識譜練習。
�。�2）單獨練習節奏。
�。�3）分段識譜教學，注意唱好附點節奏。
三、小結
音樂教學教案 篇2
活動目標：
1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2、體驗玩音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、大貓、小貓的圖片。
2、《大貓小貓》音樂CD。
活動過程：
1、話題導入�！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥�，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）
2、聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3、學唱歌曲
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的`聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2—3遍。）
4、請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5、音樂游戲“找小貓”。
游戲規則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
音樂教學教案 篇3
活動目標：
1、熟悉ABA音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。
2、體驗情節游戲的快樂。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
課件、電腦、投影儀
活動過程：
1、律動
看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。
2、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作。
看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。
結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。
3、觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作。
引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。
4、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作。
結合情境，重點講解走的`節奏和A段音樂的感情區別。
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動作。
6、歌表演《太陽高照》
活動反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
音樂教學教案 篇4
目標：通過反復欣賞樂曲，使幼兒熟悉旋律，體驗與同伴活動的快樂。
準備：音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌。
過程：
一、小貓舞蹈家
1、出示掛圖（森林）：師：這是一個美麗的森林，里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂器，還有的喜歡跳舞。說到跳舞，在這個森林里有一個小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時，出示“小貓”玩偶
二、欣賞《小貓圓舞曲》
1、小貓跳舞跳的特別好，所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。
2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。
3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓跳的`那么好，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍。
4、老師和請一名幼兒舞蹈。
5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈，鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。
三、舞蹈比賽得金牌
1、出示第二張掛圖（小貓們舞場的圖片），小貓跳舞跳那么好，他現在要去參加舞蹈比賽，引導幼兒觀看圖片，欣賞音樂。
2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌��？那么我們也來參加跳舞比賽吧？幼兒們再一次集體舞蹈。
3、老師鼓勵幼兒跳起來，最后，發給每一個孩子金牌，體驗成功和快樂。
音樂教學教案 篇5
一、教學內容：
1、聽：玩具兵進行曲。
2、唱：玩具進行曲。
3、動：隨音樂走出不同的圖形。
4、拓展：感受各種常見的進行曲。
二、教學目標：
1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。
2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。
三、教學過程：
教師活動
一、唱：玩具進行曲
1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊
2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走
3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走
1、請你象錄音機的小朋友一樣一起來唱一唱
2、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）
學生活動
1、展示自己的玩具
2、具隨音樂走一走
3、自己隨音樂也來走一走
1、學唱歌曲
2、模仿小動物走路
一、聽賞《玩具兵進行曲》
1家再聽一首曲子，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什么場景？
2、用你的動作來走一走，看誰走的.圖形最漂亮，最清晰。
3、同學上來表演
1、聽音樂思考問題
2、隨音樂走圖形
3、表演
三、感受常見的進行曲
1、你們覺得平時還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？
2、那請你哼唱一下
3、也讓我們來走一走
1想一想平時所聽過的進行曲
2、踏步走
音樂教學教案 篇6
教學目標：
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據詩歌結構大膽想象，嘗試仿編詩歌。
重點難點：
教學方法：觀察法、導讀法、啟發式教學方法。
教學準備：
1、ppt課件1個
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
教學過程：
�。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進入活動室，引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節奏進入活動室。
2、課件播放秋風吹的聲音。
3、提問：秋風來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？
（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上）
師：秋葉兒飄到的`地方可真多，今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里，這些美麗的小樹葉都落到哪里去了，好嗎？
�。ǘ┬蕾p散文，理解散文內容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？
（樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上）
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。
音樂教學教案 篇7
教學目標：
學唱歌曲《雪花》，了解跳音記號，能正確表達歌曲情緒。能邊唱歌曲邊隨老師進行律動。
通過學唱歌曲，體驗冬天帶給我們的美好感受，以及引導學生善于觀察身邊的事物，特別是對大自然奧秘的初步探究。
教學重點：
能引導學生正確表達歌曲情緒，完整、準確地演唱歌曲。
教學難點：
能按照跳音記號演唱歌曲并進行簡單的律動。
教學準備：
鋼琴、多媒體、鈴鼓
板書設計：
雪花 跳音 輕快 短促
教學過程：
一、導入
（播放背景音樂《雪花》伴奏）師：冬天來了，雪花在漫天飛舞著，不一會兒，就把大地裝點成一片潔白的童話世界。有一個小姑娘被這潔白的雪吸引住了，開心地在雪地里奔跑著，她邊跑邊唱，你們聽。
二、聆聽全曲
1.初聽歌曲、整體感知
（在歌曲前奏響起時，告訴學生閉上眼睛仔細聽）歌曲好聽嗎？今天，我們就一起來學習一下這首好聽的歌曲——《雪花》（板書）。P48
2.再聽歌曲、感受情緒
下面，我們再來聽一聽這首歌曲，這一次請你仔細聽一聽歌詞，看看雪花去哪了？
三、分段學唱
1.學唱第一樂段
�、俳處煾樽鄮а莩枨�，并用鈴鼓伴奏。
教師：你喜歡這首《雪花》嗎？老師也很喜歡這首歌曲，下面，老師就和小姑娘一起表演一下這首歌曲。請同學們認真看，老師是怎樣表演的？（鈴鼓有兩種演奏方式，在第一、三樂句跳音記號處敲擊鈴鼓，在其他部分晃動鈴鼓）
�、谔舻某�
教師：剛才老師演奏鈴鼓的時候，你有沒有注意看，鈴鼓是怎樣演奏的？第一種是晃動，第二種是是敲擊。你能區分出兩種聲音的長短嗎？（奏出兩種聲音）第一種是長的，第二種是短的。我們再來聽一聽，請同學們注意看老師是在什么地方敲擊鈴鼓的？注意聽歌詞（課件中出示前四樂句，并在第一、三樂句中將頓音記號展示出來。）
教師：同學們，老師是在哪些地方擊鼓的？（生：雪花雪花、我用手心）你注意看了沒有，在老師擊鼓的'地方，歌曲中有什么和以前不一樣的地方？你發現什么了？（生:我發現有幾個“▼”）教師：這個小三角是什么意思呢？它的名字叫跳音記號，請同學們一起來跟老師讀一讀。這個小三角有什么作用呢？下面，老師來唱一唱，請同學們認真聽。如果有這個小三角，音樂是這個樣子。（用短促、輕快、跳躍的聲音再次演唱第一樂句）
教師：我們一起來試一試。（教唱第一、三樂句時應給予手勢上的配合，一只手在另一只手掌上跳躍，邊演唱邊做動作，以便幫助學生理解跳音的概念。）同學們，雪花是輕輕地飄落下來的，我們唱的要輕一些。
教師：我們再來聽一聽雪地里的那位小姑娘是怎么唱的？（播放第一部分原唱）
③跟琴學唱第一樂段
教師：你聽到了嗎？小姑娘是怎么唱的，我們再來試一試。（分句教唱第一部分，并糾正不準的發音。第一樂句和第三樂句旋律上非常相似，唯一的區別在句尾的音符上，第一樂句停在G上，第三樂句停在E上，學生很不容易唱出區別，教師可引導學生在字面意義上理解歌曲，第一樂句歌詞是“雪花雪花漫天飄”雪花在天空中飄，所以音樂也不要落下來，第三樂句歌詞是“我用手心接住你”，雪花飄落下來才能用手接住，所以音樂是往下落的。在引導學生理解字面意思后，帶領學生反復跟琴模唱。）
④跟原唱完整演唱第一樂段，處理聲音和情緒。
2.學唱第二樂段
①教師：同學們，你們數過雪花有幾個瓣嗎？我們一起數一數。下面，我們一邊拍手一邊數，你還會嗎？（一二三四五六）同學們，雪花有幾個花瓣呀？（六個）對了，雪花共有六個瓣。學到了這個小知識，你高興嗎？雪地里的小姑娘也很高興，你們聽。（播放第二段原唱）
�、诮處煟盒」媚锔吲d嗎？你是從哪里聽出來她高興的？（哈哈，哈哈）下面。我們一起學一學這一句：“哈哈，哈哈，雪花共有六個瓣”。
③教師演唱：“咦？雪花哪去了？雪花不見了。只見一個圓圓亮亮的小水點�！毖莩獣r將最后一句歌詞出示在課件中。教師：雪花變成什么了？（小水點）下面，我們試著唱一唱這一句。（跟琴學唱這一樂句）
④跟范唱音樂學唱第二樂段，處理聲音和情緒。
四、完整演唱歌曲
1.跟鋼琴完整演唱歌曲，處理問題片段。
2.完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。
3.跟錄音完整演唱歌曲。
4.再次跟錄音完整演唱歌曲，處理聲音和情緒。
5.跟伴奏帶演唱歌曲，在演唱中注意引導學生調整聲音和情緒。（教師：雪地里的小姑娘跟你們玩起了捉迷藏，她不幫你們唱了，你們還會嗎？）
五、分組演唱歌曲
1.教師唱一句，學生接下一句，教師指揮學生演唱歌曲。
2.將全班學生分為兩組，教師指揮學生演唱歌曲。
六、表演歌曲
1.學生用自己喜歡的動作隨音樂參與表演。
2.請表演好的學生到臺上，佩戴小雪花頭飾表演。
音樂教學教案 篇8
一、教學目標
1、通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。
2、引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
3、激發和培養學生的音樂創造意識和想象力。
二、教學重點
體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導學生用優美的歌聲來表現歌曲，并邊唱邊演。
三、教學難點
了解休止符號和反復跳躍記號。
養成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
四、教學準備
琴、多媒體、錄音機、
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
謎語
頭 戴紅 帽 子，
身 穿白 袍 子，
腳 蹬紅 靴 子，
唱 歌伸 脖 子。” 學生猜（謎底——鵝）
�。ǘ┲v故事
通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。
在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的.時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經常受到老師的鼓勵和夸獎。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。
（三）1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。
2.簡單講訴詩歌里面的含義內容。
大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。
�。ㄋ模�1.聆聽歌曲，使學生初步了解歌曲內容。
2.讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復跳躍記號。
3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。
�。ㄎ澹┻叧呇�
要求學生發揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。
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欣賞其他音樂家創作的同名歌曲《詠鵝》，激發學生興趣，提高學生音樂鑒賞能力。
音樂教學教案 篇9
教學內容:
《故鄉戀情》聽：《梭羅河》 (印尼歌曲)唱：《故鄉戀情》
教學目標：
1、在欣賞、歌唱、律動、創造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。
2、能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。
3、能以獨特的方式表達、表現對鄰邦國家音樂風格的理解，能區別泰國、印尼兩國音樂的異同。
教學重難點：
1、熟悉具有代表性的亞洲歌曲。
2、為不同風格的'歌曲加聲勢動作。
課前準備：
多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、走進亞洲國家
1、以導游的身份帶領大家去亞洲另外的兩個國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。
2、和學生共同討論這兩個國家的人文風情，說一說你對他們的了解。
3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風情圖片，請學生連一連，辯一辯。
三、走進亞洲音樂
1、導入師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧!”
2、新歌教學《故鄉戀情》
1)請學生聆聽《故鄉戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受?
2)出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句?并跟琴用“lu”哼唱。
3)用琴指導每句的弱起。
4)在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。
5)教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6)學生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結樂曲的結構形式為：A—B A形式，復習D.C和Fine記號。 7)用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、拓展歌曲
1)學生唱歌曲A段，教師在每句結束處唱回聲。
2)師生互換，學生長回聲，教師指揮提示。
3)請學生用身邊的打擊樂(圓舞板、沙球)為歌曲伴奏，聽一聽哪種節奏最合適。
4)教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5)和學生一起用打擊樂表現，并加入身體語言(扭胯)
4、欣賞、
欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。
四、教師總結本課，結束教學。
音樂無國界。這節課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領略了那里的迷人風光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
音樂教學教案 篇10
教學目標：
1、領會“這個世界的音樂”的含義，懂得自然界一些生物的“音樂”表現形式。
2、品味作品形象而生動的語言。
3、培養學生熱愛自然、尊重任何形式的生命的人文精神。
教學重點：
正確理解“這個世界的音樂”的含義。
教學難點：
解讀作者的創作意圖，把握作品主題，培養學生熱愛自然、尊重任何形式的生命的人文精神。
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入新課古詩文中有描寫動物聲音的句子嗎？（學生會舉出一些詩句，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、“月落烏啼霜滿天”“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”之類）中國的詩人們往往把自己的主觀感情寄托在別的生物上面，這叫“移情”手法，其實，生物們有自己的'感情，自己的音樂。
二、簡介作者
三、分析課文
1、自瀆全文，勾畫出關鍵語句。
2、人類的世界里除了音樂，還有什么？生物界是否存在同樣問題？（可在第一、二段中找到答案）
3、怎樣辨別地球生物發出的聲音是否是音樂？（不是為生存發展而發出的，不是那些社交性談話或事務性語言，而是并沒有具體意義的，僅僅是為了自娛自樂、表達感情而發出的）
4、作者列舉了哪些動物的例子？
5、文中兩次提到外星來客，是為了說明什么？
6、作者認為是什么促使人類創作音樂？
四、品味語言：生動幽默請學生選取自己較喜歡的語句，讀一讀，說說為什么喜歡。
五、談談你讀了這篇文章后的感受學生可暢所欲言，應該能把握住作者流露于字里行間的思想情感：人類不過是地球生物的一分子，要善待其它生命，尊重整個世界。
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