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小班音樂《變變變》教案范文（精選9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂《變變變》教案范文，希望能夠幫助到大家。
小班音樂《變變變》教案 篇1
活動目標：
1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。
2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。
3．體驗音樂游戲的樂趣。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1.音樂《變變變》；
2.動物圖片小狗、小貓、小雞。
活動過程：
一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。
1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？
2、幼兒模仿猴子的動作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。
1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導幼兒創編猴子變變變的動作。
（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？
（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。
（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的'動作。
（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。
（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。
（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。
3．教師引導幼兒創編變變變的動作。
（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。
（2）請幼兒自由創編自己想變的動作并做以展示。
（3）教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。
（4）請一名幼兒領舞，其余幼兒一起學做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進行音樂游戲表演。
小班音樂《變變變》教案 篇2
活動目標：
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。
2、運用形體動作表現孫悟空的角色特征。
活動準備：
1、音樂：《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程：
1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想：哪里出現一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
3、進行“我變變變”的體能游戲：按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）
4、可換幼兒主持，進行活動。
5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示范。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報紙卷成粗細不同的'長紙軸，將細的套入粗的軸筒內，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸：
在每天點名時進行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
小班音樂《變變變》教案 篇3
活動目標：
1、愿意和老師親近。
2、能體驗活動的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
環境創設：
一個大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、寶寶們做好了嗎？
2、（我捏響口袋里的一個響聲玩具）是什么聲音啊？哪里發出來的？（出示大口袋）你們知道這個口袋里有什么嗎？（我在捏一下響聲玩具）？
二、幼兒與教師間的互動
1、沈老師請一個寶寶來摸摸，口袋里裝了什么東西呢？
2、這個寶寶真棒，老師來抱抱。
3、還有哪個寶寶也來摸摸呀？
4、現在老師要變魔術了，請寶寶說出沈老師變出來的是什么？
5、變變變，看這個是什么？
6、寶寶們，你們也來變變看，你會變出什么東西來？（請幼兒說出變出來的'物品名稱。）
7、這些都能吃嗎？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？
幼兒把物品分類擺放后，請幼兒品嘗小零食，在請幼兒一起來玩玩具。
小班音樂《變變變》教案 篇4
一、活動設計思路：
水果在孩子們在日常生活中非常熟悉，在幼兒園的每日餐點里小朋友還會吃到豐富的水果，但在日常的觀察中我發現，孩子們也經常有挑水果的習慣：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃蘋果，因為蘋果太硬了"，因此有必要使幼兒對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習慣。《指南》和《綱要》中提出讓孩子在游戲中學習。如何還讓孩子在玩中學呢，所以在本次活動中我以游戲的形式貫徹活動始終，符合小班幼兒的活動特征。同時，小班幼兒無意注意占主要地位，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。所以設計多個環節，讓幼兒通過看、摸、嘗、說來進一步感知水果的特征。
二、活動目標：
1、運用多種感官進一步感知水果的特征
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好
3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
三、活動準備：
1、環境準備：創設水果王國環境
2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱；玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀；
3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關圖片。課件、音樂。
四、活動過程
1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎？那你們都知道哪些水果？今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么？
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的.還是粗糙不平的；對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"
（1）出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。
（2）通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。
（3）請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？
教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。
4、認一認，水果變變變，了解水果的作用（教法：圖片演示法）教師：
（1）教師提問：水果生著吃還可以怎么吃？
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經驗。
（3）水果對人的身體有什么好處呢？補充維生素、預防感冒
5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
五、活動延伸聯合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料：
植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習分類活動反思：
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結束了本次活動。
但在活動中我也發現了一些問題，比如：魔術箱沒有起到神秘的作用，應該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚；幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應該根據幼兒的能力水平設計相關的游戲內容。
活動反思：
活動中孩子們的創意無限，一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試了解決問題、完成任務的方法，并且在活動中體驗到了成功的喜悅。
小班音樂《變變變》教案 篇5
一、欣賞辨別各種指紋。
1、欣賞指紋照片，辨別各種指紋。
2、說說自己的指紋類型。
二、印指紋，給指紋寶寶添畫表情。
1、想象指紋寶寶的心情。
2、幼兒操作：印指紋，給指紋寶寶添畫表情。
3、說說、學學自己畫的表情。
三、觀看視頻，激發聯想。
1、“指紋寶寶可調皮了，今天他要和你們玩個‘指紋變變變’的游戲。”幼兒觀看指紋添畫視頻。
2、提問：指紋寶寶變成了哪些小動物？
3、出示指紋操作紙：老師這兒也有一個小指紋，他也想來玩這個游戲，你們能幫幫他嗎？他能變成什么小動物呢？
4、教師示范將指紋添畫成小蜜蜂。
5、出示橫過來的指紋教具，再次聯想。
6、教師范畫，并想象、添畫有趣的背景（要求邊畫邊講解作畫要求：選擇一種你喜歡的'顏料，把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。）
四、幼兒作畫，教師指導。后面還有很多小指紋也想玩這個游戲，你想把它變成什么小動物呢？他會在干什么呢，去變一變吧！要求：先用一種顏料把小指紋變出你喜歡的小動物，想一想他會在哪、在干什么，再用各種顏料添上有趣的背景。
五、作品展示，分享成果
六、拓展延伸：欣賞多個指紋組合而成的作品，激發幼兒對指紋進一步的探索興趣。
小班音樂《變變變》教案 篇6
【活動過程】
一、導入活動
今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲，我們來看看哪個水果寶寶先來了?
二、觀看不同的水果造型
PPT(1)：香蕉變變變
a、出示香蕉畫面：這是什么?香蕉長什么樣子?
b、教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的'?
PPT(2)：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子
1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)
2、小結：原來我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?
三、選擇材料進行水果造型
1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創作帶來的快樂。
小班音樂《變變變》教案 篇7
活動目標
l.初步了解音樂的AB結構，能根據AB段音樂做出相應動作。
2.嘗試創編各種餅干逐漸變軟的動作。
3.體驗參與游戲帶來的.快樂。
活動準備：
AB段音樂、摩術棒。
活動過程：
一、談話導入，激起孩子變餅干的欲望。
孩子們，你們喜歡吃餅干嗎？你們喜歡什么造型的餅干？
二、幼兒感受A段音樂,能根椐音樂做岀相應動作。
三、幼兒感受AB段音樂，嘗試根據AB段音樂變化做岀相應動作。
四、幼兒嘗試創編各種餅干逐漸變軟的動作。
五、延伸活動：超級變變變
岀示摩術棒，幼兒跟音樂變岀自己喜歡造型、當摩術棒點到誰，誰就要慢慢軟掉。
小班音樂《變變變》教案 篇8
活動目標：
1.喜歡參加音樂游戲，從中感受快樂。
2.初步感知樂曲中音的短與長。
3.嘗試用紗巾表現音的短與長。
活動過程：
1.聽音樂跟隨老師的動作進教師
2.參加國王的生日會
（1）聽音樂跟老師做動作
（2）教國王吹泡泡糖
（3）撕泡泡糖
引導幼兒用各種動作表現吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作，重點引導幼兒感知樂句的長與短，并能用相應的.動作來表現。
3.吹泡泡糖游戲
師幼共同創編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂句的長與短。
4.紗巾變變變
（1）引導幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。
（2）在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短，并能用合適的動作來表現。
（3）小紗巾回家睡覺了。
小班音樂《變變變》教案 篇9
活動目標：
1、用自然的聲音學唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現休止符。
2、創意性地對圓形進行添畫，并根據畫的內容對部分歌詞進行改編。
3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。
活動準備：
圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干。
活動過程：
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。
2、教師引導幼兒擴散思維，想出很多圓的東西來，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。
指：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來嗎?
指：有些什么東西是圓的`呢?
3、利用幼兒的畫，教師有感情地范唱歌曲。
指：小朋友畫出了許多與圓有關的東西，真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌，我們一起來聽聽!
指：李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么啊?
4、幼兒學唱歌曲，重點掌握休止符。
(1) 學習歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節奏地念出來。
指：他說得真好，我們和他一起跟著音樂有節奏地念出來。
(2)初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。
指：現在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。
(3)幼兒創編不同的動作來表現休止符，同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。
指：剛才老師在唱歌的時候有一個動作，誰發現了?為什么要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎?
(4)幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。
(5)將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂句末休止的地方造型。
指：剛才我們唱了這么多圓的歌，現在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。
5、活動結束。
指：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!
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