幼兒園大班音樂教案

時間：2021-03-26 11:12:29 音樂教案我要投稿

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【熱門】幼兒園大班音樂教案模板匯編7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班音樂教案模板匯編7篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動概述：

　　《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲２/４拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發展特點，從把握歌曲的節奏開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。

　　2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學重難點：

　　1、準確把握音樂的節奏，合作完成游戲。

　　2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。

　　師：現在是什么季節？

　　幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。（出示螃蟹掛圖）

　　二、初聽音樂，感受節奏和歌詞師：現在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？

　　播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞

　　三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

　　師：小朋友們想想為什么加不著呀?

　　幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了

　　四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

　　1、根據圖譜，教師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子

　　2、根據圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚

　　3、根據圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚

　　五、活動延伸：

　　1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法

　　2、用白河方言創編接下來的歌詞

　　活動反思：

　　《螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發生在它身上的故事。結合本節課的教學反思如下：

　　在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們去愉快的動物王國里參觀一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

　　對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　目標：

　　1．感知樂曲的歡快情緒。 2．學習看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節奏。

　　準備：

　　1．活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節奏做簡單的身體動作。 2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。 3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

　　過程：

　　1．律動：《我愛北京天安門》。

　　2．復習歌曲：《勤快人與懶惰人》。

　　3．學習打擊樂：《我愛北京天安門》。看圖譜拍節奏。討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么? 師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領幼兒做動作，啟發幼兒用鈴鼓演奏) 看指揮(教師)，小朋友空手練習。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。 4．學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結。以后的復習活動中可增加難度，每句的末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

　　2、熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

　　(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　　(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

　　(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

　　(5)幼兒跟學歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習唱歌。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　一、設計意圖

　　現在有越來越多的幼兒缺乏自信心，不愿在眾人面前表現自己，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向于模仿教師的示范，創新意識不強。《采茶》選自大班下學期主題七大自然的禮物，表現了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節奏優美歡快，幼兒容易理解表現。現在正是江南地帶春暖花開，茶香飄逸的時期，雖然采茶為幼兒不熟悉的活動，但正用此來激發幼兒的好奇心及求知欲，表現出自由快樂的動作和情感，增強幼兒自信心，所以我選擇了這一課題來進行韻律活動。

　　二．說目標

　　《綱要》明確地強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用在于激發幼兒感受美、表現美的`情趣，豐富他們的審美經驗，體驗自由表達和創造的快樂。結合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點我制定了以下三個目標：

　　1、通過學習律動《采茶》，感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情。

　　2、引導幼兒學習采茶動作，并大膽創編表演律動。

　　3、培養幼兒動作的節奏感和協調性。

　　三．說重點、難點

　　本次活動的重點是學習采茶動作要領。

　　難點則是幼兒大膽創編采茶動作并表演律動。

　　四．說教法

　　為了達成以上教學目標，我采用的以下教學方法：

　　1、情境法：在教學過程中創設具有一定情緒色彩的形象和場景，把幼兒帶入江南茶園的情境中，以引起幼兒學習興趣。

　　2、談話法：通過教師與幼兒的對話交流，讓幼兒對茶園有簡單了解，更加貼近生活，對采茶產生好奇心。

　　3、視聽法：這是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展特點而采用的。引導幼兒去看去觀察，為幼兒提供形象生動茶園的圖片視頻，充分的刺激幼兒的視覺，輕松地學習采茶動作及創編。聽是感知音樂的最好的方法，也是音樂的最大魅力，幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創造性的表現作品。

　　五．說學法

　　根據幼兒的身心發展特點我采用的學法是：

　　1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，對活動的感覺和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段，讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情，更加大膽自由表演。

　　2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、演一演等多種感官的參與，促進幼兒對律動學習產生濃厚的興趣。

　　六．活動準備：

　　物質準備：采茶情景圖片視頻音樂《采茶》小籃子若干個

　　經驗準備：幼兒活動前對茶葉有簡單了解。

　　七．活動過程：

　　本次活動我設計的主要環節分為以下三個：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　二、引導幼兒學習采茶動作并大膽創編表演律動。

　　三、幼兒完整表演律動，感受忙碌的采茶氣氛，體驗采茶時的喜悅心情。

幼兒園大班音樂教案篇5

　　活動目標

　　感受歌曲優美的旋律，萌發愛護小樹苗的情感。

　　理解并學唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。

　　學習唱準歌曲中的切分音。

　　活動準備

　　課件準備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節拍”圖片；《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護小樹苗》圖譜。

　　紙面教具：《小樹苗》。

　　活動過程

　　出示圖片“小朋友和小樹苗”，激發幼兒愛護植物的心理。

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察。

　　——圖片上有什么？（小朋友和小樹苗）

　　——小朋友對小樹苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹枝）

　　——哪張圖片是我們應該做的？哪張是不能做的？

　　小結：小結：我們應該給小樹澆水，而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友，我們應該學會愛護植物，不能傷害它。

　　2、引導幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。

　　出示圖片“節拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護小樹苗》，重點表現切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。

　　1、出示切分音圖譜，教師示范打節拍，幫助幼兒感知切分音。

　　——大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節拍有什么不同。

　　小結：下面畫橫線的拍子我們打得快一些，而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個字，知道節拍快慢即可）。

　　2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》，幫助幼兒進一步感知歌曲節奏。

　　3、播放歌曲音頻清唱版，請幼兒再次感受歌曲。

　　播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護小樹苗》，引導幼兒學唱歌曲，并嘗試唱準切分音。

　　1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。

　　——我們一起用正確的節奏把歌詞念出來。

　　——歌曲里的小朋友為什么要說“別搖別搖快別搖”，說的時候是什么心情呢？這個時候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點緊張的情緒）

　　2、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒完整學唱歌曲。

　　3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。

　　提供紙面教具《小樹苗》，鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演，用合適的表情、動作來演唱并表演歌曲內容。

　　——小朋友現在可以結伴（三人一組：小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友）來表演啦！我們看看誰表演得最棒！

幼兒園大班音樂教案篇6

　　活動目標:

　　1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準備:1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運）》

　　活動過程:

　　一、導入猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　　（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　　（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發愁。

　　（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　　（引導幼兒說出，找個好朋友）

　　課件-照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件——照片：許多小金魚

　　（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　　（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　　教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學習朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　　（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

　　三、結束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運）》表演，自然結束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）

　　一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，

　　兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

幼兒園大班音樂教案篇7

　　設計思路：

　　我們現階段的主題是《春天的歌》，這一段時間，我們已經給幼兒豐富了許多關于春天的知識和歌曲等，幼兒也不同程度地對春天有了許多的了解，也充滿了興趣。一直以來，我對幼兒的音樂教育比較重視，因為音樂教育能夠豐富幼兒的情感，提高審美情趣。綱要指出：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養良好的個性。在學前教育階段，我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面的發展。其次，我們幼兒園是陳鶴琴教育基地，今年陳研會的重點是研究幼兒藝術教育，所以，我也進行了初步的探索與實踐。

　　這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》，不僅結合主題，而且歌曲活潑、歡快，也有一定的挑戰性，容易激發幼兒的學習的興趣。活動中，我在上一次的基礎上，再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞，使幼兒在學習的過程中更加充滿興趣，進一步激發他們學習的欲望。整個活動，我以情感滲透為主線，充分尊重幼兒，注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的情感。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒已豐富關于杜鵑鳥的一些知識2、圖譜（圖文并茂）3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語活動過程：

　　一、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　1、語言導入師：春天是個怎么樣的季節？（幼兒自由回答）我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情優美地演唱）2、復習歌曲《柳樹姑娘》：

　　二、欣賞并學唱《頑皮的杜鵑》

　　師：小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友，讓我們來看看它是誰？

　　1、出示杜鵑鳥的圖片：

　　（1）師：原來是快樂的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽啊！誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？

　　（2）簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。