【熱門】小班音樂教案四篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　奧爾夫音樂節奏活動：一只音樂魔盒

　　活動過程：

　　一、根據歌曲

　　《識譜歌》跳五線譜舞。

　　T：小朋友，我們一起來給客人老師們跳個五線譜舞吧。

　　（播放音樂，與幼兒一起跳舞）

　　二、復習節奏，

　　學習創新節奏。

　　1、播放錄音，請幼兒說出樂器名稱并做相應的身勢。

　　T：今天，鐘老師給小朋友帶來了一只音樂魔盒，我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音？

　　（鈸：X―X― 手鼓：X X X X 圓舞板：X XX X XX 棒鈴：XX X XX X雙響桶：XX XX XX XX）

　　T：這是什么發出的聲音？

　　T：你會用自己的身體來表示一樣的節奏嗎？

　　T：你們除了會用手來拍，還會用哪些呢？

　　（引導幼兒使用不一樣的身勢來表示節奏）

　　2、以小動物的形象導入，學習創編節奏型。

　　A、復習休止節奏

　　T：小朋友，快看，小兔排著隊來找你們做游戲了。

　　T：你會用節奏來拍出它們嗎？（X X X X）

　　T：真棒！今天小兔想跟大家來玩捉迷藏，請小朋友把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來了，只要你再次用好聽的節奏拍出現在的小兔，它就會出來，一起來試一試。

　　T：看，小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的？（幼兒創編）

　　B、學習創編。（出示貼有火車頭的工作毯）

　　T：今天天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開來了，我們一起來幫它們找座位吧。（教師請個別幼兒一起來幫小兔找座位）

　　T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會用身體動作來拍出他們的座位號嗎？

　　T：對了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

　　（引導幼兒交換位置）

　　T：請你們用身勢再試一試。

　　3、聽音樂傳樂器，并有節奏的作介紹，找火車頭標記。

　　T：瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。

　　（播放音樂，直接傳樂器）

　　T：現在請開火車介紹一下手中的樂器吧。

　　（以教師開始有節奏的、以開火車的'形式自我介紹樂器）

　　T：帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。

　　（開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標記）

　　T：咦，你們看，這里的火車頭上有個標記，你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂器中是什么標記嗎？（鼓膜類、散響類、金屬類、木質類）

　　T：恩，說得真棒！就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

　　4、分組創編節奏并用打擊樂器進行練習。

　　T：小朋友，在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢，請你們來幫他們排一排座位，并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲，行動吧。

　　（幼兒操作，教師巡回指導，并有意識地加入空拍提高難度）

　　三、結束活動：打擊樂《郊游》

　　T：小朋友，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

　　（播放《郊游》音樂，邊瞧打擊樂邊開火車走出教室）

小班音樂教案 篇2

　　小班語言活動:水果歌

　　執教者：張小燕

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動準備：

　　1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　（一）、師幼共同玩手指游戲，導入活動。

　　（二）、出示課件，引導幼兒《看水果，說顏色》

　　1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色

　　3、請幼兒點擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類

　　（三）、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創設情境《請娃娃做客》

　　2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　　（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

　　2、聽音樂《數鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽音樂邊創編簡單的水果歌

　　（五）、教師小結

　　活動延伸：

　　1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　2、在語言區放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的.？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時間：20xx年11月

小班音樂教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、跟隨兒歌韻律協調地念詞。

　　2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

　　3、初步掌握5以內的數。

　　【重點難點】

　　1、感受兒歌韻律，了解兒歌內容。

　　2、能根據游戲內容進行想象創編。

　　【活動準備】 大白鵝，小白鵝圖片。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語導入，引出主題。

　　頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。

　　我們一起來學一學大白鵝走路的樣子。

　　二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。

　　——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？

　　1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現兒歌。

　　2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的.念兒歌。

　　三、仿編兒歌。

　　1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）

　　2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。

小班音樂教案 篇4

　　活動設計：林虹

　　一、設計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　二、教學活動

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的.造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、結伴表演。

　　三、點評：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

【小班音樂教案】相關文章：

小班音樂教案精選08-08

小班音樂教案11-07

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案01-13

小班音樂教案07-08

小班音樂教案07-12

音樂教案小班08-14

音樂小班教案11-06

小班音樂游戲教案08-05