《小兔和熊》小班音樂教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《小兔和熊》小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　由于小班幼兒主體性處于剛剛萌發的幼稚狀態，常常表現出無知、無序，他們的自控能力、主動意識差，規則意識尚沒建立，所以我設計該活動，旨在情境與游戲中，鍛煉孩子的自控能力與規則意識。

　　小班的孩子年齡雖小，但是已經能初步感知音樂的快慢，但由于小班孩子的表達能力有限，所以在活動中，我借助"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作，讓孩子把對音樂的感受表現出來，"裝死"更是趣味性地訓練了孩子短暫性地自控能力。

　　活動目標：

　　1.借助游戲情景表演及故事經驗，理解游戲規則，在熊出現的音樂游戲情境中控制不動。

　　2.感受音樂中的歡快與舒緩，并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現。

　　3.愿意參與游戲，借助"相親相愛"，增進師生、生生之間的情感。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：了解熊是兇狠的動物會吃小動物。

　　物質材料準備：音樂剪輯，一位扮演熊的老師。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引發興趣。

　　1.小朋友你們看，今天老師要變成誰?

　　2.互相打招呼。兔寶寶們好!

　　二、傾聽故事，感知音樂。

　　1."今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步，你們愿意嗎?"

　　2."可是森林里有可怕的熊，它們可喜歡吃小兔子了，如果我們遇到熊那怎么辦呢?"

　　3."讓我們聽聽故事里的小兔是怎么不讓熊吃到自己的。(一邊放音樂，一邊講述故事)

　　三、創編動作，表現音樂。

　　1.創編"裝死"的動作。

　　"為什么熊沒有把小兔吃掉?"

　　"誰會裝死，請你來表演一下。"(請一幼兒師范)讓我先來聞聞，搬搬他的腿，搬搬他的手。

　　"誰還愿意來表演裝死?"(讓所有的幼兒體驗)讓我來檢查一下。

　　2.創編"相親相愛"的動作。

　　四、完整游戲，強化規則。

　　1.走，兔寶寶讓我們出去散步吧!(完整播放音樂)

　　2.剛才我們散步時候的音樂，有的快，有的慢，音樂快快的時候，我們做什么動作的呀?音樂慢慢的時候我們又做了哪些動作?

　　3.讓我們再到別的地方去散散步吧!可是那里有好多熊，我們可要小心哦!

　　五、舞蹈表演，體驗成功。

　　1."小朋友真厲害，裝得很像，現在狗熊離開了，讓我們一起跳個舞慶祝一下吧!

　　2.快樂舞蹈。

　　活動反思：

　　在整個教學過程中我采用了直觀的教具結合語言引導配上旁白式的音樂，引導幼兒充分感受了音樂的內容和兩種角色的不同特點。如此層層遞進的方法讓幼兒在玩中學學中玩每個孩子都體驗到聆聽和表演的快樂。

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