《我有一個幸福的家》中班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《我有一個幸福的家》中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。

　　2.嘗試根據圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

　　3.初步學會用優美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備：

　　三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

　　活動過程：

　　一、問好導入，感受旋律。

　　1.用唱歌的方式來問好。

　　師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~2.傾聽旋律。

　　師：今天來了快樂的一家人，聽，爸爸唱著快樂的歌來了!看，美麗的'媽媽也來了!還有誰來了?(小朋友，寶寶)他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

　　你聽完這個旋律有什么感覺?

　　二、傾聽操作，熟悉歌詞。

　　1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

　　師：這么優美、舒緩的旋律講的可是關于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

　　2.提問：歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個家，爸爸媽媽還有我，天天笑哈哈，爸爸去掙錢)師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?

　　3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

　　師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎?四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。

　　4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內容。

　　師：小朋友都已經排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢?(唱歌)那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎?

　　師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?

　　三、多種形式，學唱歌曲。

　　1.跟隨音樂初步學唱。

　　師：現在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

　　師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句，你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)

　　四、歡迎來我家。

　　師：你們有幸福的家嗎?恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們去你家做客嗎?愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。

　　歌曲：歡迎來我家。

　　師：那我們現在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎?跟老師們說再見!

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

【《我有一個幸福的家》中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案《我有一個幸福的家》07-09

小班教案：我有一個幸福的家03-21

我有一個幸福的家04-22

《幸福的家》音樂教案11-30

我有一個幸福的家作文09-17

我有一個幸福的家作文10-01

作文 我有一個幸福的家08-08

我有一個幸福的家作文05-12

我有一個幸福的家作文05-12