音樂教案《亞克西巴郎》范文

　　教學目標： 1、了解新疆，感受新疆兒童歌曲的風格。 2、正確有感情的演唱歌曲，提高學生的演唱能力。 3、通過各種藝術活動，初步感受合作的樂趣。

　　教學重點：有感情的演唱、律動歌曲《亞克西，巴郎》。

　　教學難點：感受維吾爾歌曲風格特點，以多種藝術形式表現歌曲。

　　教學準備：多媒體課件、鋼琴、鈴鼓等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好。小朋友們，你們去過新疆嗎？我們一起乘火車去好嗎？

　　2、發聲練習：火車火車開來了。要求：聲音統一、氣息均衡。

　　二、導入

　　1、我們來到了新疆，來到了阿凡提的故鄉，看：阿凡提也騎著小毛驢來迎接我們了。（播放動畫片《阿凡提的故事》）

　　師：阿凡提是我們新疆維吾爾族傳說中的一個典型人物，他勤勞、勇敢、幽默、樂觀，富于智慧和正義感。今天讓我們今天再來認識一下一位和阿凡提一樣聰明、勤勞的`小朋友吧，他的名字叫買買提，他心地善良、歌聲美妙，是一個快樂勤勞的小巴郎。

　　2、欣賞歌曲《亞克西、巴郎》

　　3、提問：小巴郎是一個怎么樣人？簡介“亞克西”是什么意思。

　　在維吾爾語當中，“好”就是用“亞克西”來表示的，小巴郎就是孩子的意思。克絲巴郎是女孩子的意思。所以說“亞克西，巴郎”是好孩子的意思。

　　1、跟老師用維吾爾語說：“亞克西，巴郎”三遍。“亞克西，克絲巴郎”三遍。

　　三、快樂的巴郎

　　1、學唱歌曲

　　（1）聽錄音范唱，學生隨音樂拍手。

　　（2）師范唱《亞克西，巴郎》。

　　（3）師隨歌曲范唱跳維吾爾族舞蹈《亞克西，巴郎》。

　　聽聽歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（課件出示相對應的畫面）（疊被子、洗臉、洗手、刷牙、洗手絹、洗襪子）

　　（4）按節奏朗讀歌詞，并做出相應的舞蹈動作。

　　（5）分句學唱歌曲a．歌曲有幾個樂句？b．哪兩句樂句旋律是一樣的？（課件閃現相同樂句）。

　　（6）師生接口唱，生生接口唱。注意氣息、吐字咬字及聲音位置。

　　（7）齊聲準確流利地唱全曲。

　　（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。

　　2、拓展歌曲

　　（1）聽音樂，為歌舞創編動作。教師傳授、強調維吾爾族舞步的特點。

　　（2）師統一動作，學生表演。

　　（3）請表演好的同學上臺演一演

　　（4）師示范用鈴鼓以x x xx x 的節奏類型為歌曲伴奏

　　（5）請學生模仿拍一拍

　　（6）請個別學生上臺用鈴鼓為歌曲伴奏，其余學生有感情的演唱歌曲

　　（7）請2~3個學生用鈴鼓為歌曲伴奏，其余同學跟著音樂表演動作

　　四、拓展延伸

　　師：歌曲中的新疆小巴郎真是個愛勞動的孩子！你們現在最想用哪句話來夸獎他啊？生： （亞克西，巴郎！）

　　師：大家表演得真精彩！老師也要對大家說一句：“亞克西，巴郎！”“亞克西，克絲巴郎！”新疆是個好地方，歌那么甜，舞那么美，讓我們一起再去欣賞一下他們的歌舞吧！

　　欣賞新疆歌舞《請到我們新疆來》

　　小結全課，師生互相再見。

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