中班下學期快樂的鞋匠音樂教案

　　【活動目標】

　　1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂曲ABB’的曲式風格。

　　2、嘗試用有節奏的動作和小樂器表現鞋匠的工作和快樂的心情。

　　【活動準備】

　　音樂錄音;小樂器若干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。

　　【活動過程】

　　1、做做玩玩、感受樂曲。

　　回憶經驗，用肢體動作有表情地表現。

　　——“鞋匠是怎樣修鞋的?”

　　欣賞音樂，理解樂曲。

　　——“這段音樂有變化嗎?是怎么變的?”

　　在音樂的伴隨下，跟著老師一起表現不同的修鞋動作。

　　小結和提升：

　　——“這首樂曲表現了一個鞋匠在快樂工作的情景。”

　　2、敲打樂器、學做游戲

　　選擇與動作相匹配的小樂器。

　　——“你覺得敲鞋釘可以用哪個小樂器來表現?為什么?”

　　——“我的手做哪個動作就用那個小樂器來表演。”

　　敲打樂器、感知節奏。

　　——“這個節奏是怎樣拍的?”

　　聽音樂，和老師一起敲打小樂器。

　　——要求：“輪到你的小樂器時進行表演。”

　　自由選擇小樂器，聽著音樂的變化有節奏地敲打小樂器。

　　——“音樂變化到哪里，小樂器也跟著變化。”

　　小結和提升：

　　——“我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動作。”

　　3、玩鞋子、拓展方法

　　用自己的小鞋子做樂器，跟著音樂表演。

　　——“用鞋子做小樂器可以怎么玩?想試一試嗎?”(幼兒用自己的一只鞋子嘗試敲打音樂節奏。)

　　在這個活動當中，老師把節奏放在了首位，從感受音樂入手，結合打擊樂和動作，培養幼兒的節奏感，提高了幼兒的音樂素養，活動中很好的幫助孩子們理解了節奏的變化，長短，三角鐵的長音，雙響筒的短音，鈴鼓快樂的音樂也再次幫助孩子們鞏固了對音樂的認識。最后孩子們拿著自己的鞋，聽著音樂玩耍著，真是開心快樂啊，如果是我們老師來設計這節活動，我們老師還會有什么新穎的方法呢?

　　1.你覺得本活動符合音樂欣賞教學的特點嗎?音樂欣賞教學應達成哪些要求?

　　2.說說本活動環節設計的巧妙之處。

　　3.本活動是否達成音樂欣賞教學的要求?以活動環節舉例。

【中班下學期快樂的鞋匠音樂教案】相關文章：

中班鞋匠舞音樂教案03-23

大班音樂教案《快樂的修鞋匠》03-06

《快樂的修鞋匠》大班音樂活動教案05-01

中班音樂公開課鞋匠舞教案12-02

大班音樂優質課教案《快樂的修鞋匠》09-29

快樂的修鞋匠教案05-01

大班音樂鞋匠之舞教案03-05

大班音樂教案《鞋匠舞》反思12-23

中班音樂教案快樂的六一03-15

中班音樂快樂的小鳥教案03-18