大班救回蛋寶寶音樂游戲教案

　　一、游戲玩法建議

　　1、第一段音樂的四個樂句分別代表四個密碼，幼兒根據不同密碼創編豬豬的外形動作。

　　2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。

　　3、第三段音樂中“首領”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領救回蛋寶寶。

　　二、教學活動建議

　　【活動準備】

　　1、分段與完整的音樂。

　　2、糖果一包。口袋若干，內放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。

　　3、一位教師扮演豬豬。

　　【活動目標】

　　1、傾聽學習辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。

　　2、根據不同密碼大膽地創編豬豬的外形動作。

　　3、在游戲的情境中，遵守游戲規則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。感受與同伴共同游戲的快樂，學習團結協作，共同完成目標。

　　【活動過程】

　　1、情境導入。

　　教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們去把蛋寶寶救回來吧!

　　2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進入豬豬城堡，創編豬豬的外形動作。

　　(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。

　　教師：想要救回蛋寶寶，先要進得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺監控器，要答對密碼才能進。一句音樂是一個密碼。聽一聽，一共有幾句音樂?

　　(2)幼兒創編豬豬的外形動作、提煉動作。

　　教師：這四個密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的屁股。你們會表演嗎?

　　3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發現，知道在適當的樂段中停住不動。

　　教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時可能醒。聽聽豬豬快醒的時候會怎樣?

　　教師：豬豬大王的視力不好，當它快要醒了的時候我們停住不動，它就看不見。我們怎樣走，才不會讓豬豬發現我們?

　　(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規則。

　　(2)個別幼兒先跟教師示范一次。

　　4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。

　　教師當首領，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。

　　5、創設失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進入城堡救回蛋寶寶。

　　教師：哎呀!救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜!我們還得去一次!

　　6、幼兒當首領，反復游戲。

　　(1)明確首領的任務。

　　教師：我累了，要請一位新的首領帶領大家救回蛋寶寶。首領應該做什么?

　　(2)適時提高挑戰難度，幼兒發現問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。

　　教師：為什么沒有救回蛋寶寶?我們應該怎么做?

　　7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結束活動。

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