小學一年級英語Unit13《Shapes》教案

　　一、教學目標：

　　1、能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認四種基本形狀。

　　2、能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數出生活中的這幾種基本形狀。

　　3、能夠用這幾種基本形狀較形象地拼組成生活中豐富多彩的事物，并對這些事務進行描述。

　　4、能夠聽懂并簡單回答有關形狀的名稱、數量及顏色的問題。

　　5、能夠養成仔細觀察、善于動手操作的好習慣。

　　6、能夠聽字母音，并按指法在鍵盤上做出反應。

　　7、學生在初步感知、理解的基礎上，逐步設計圓形的、正方形的、三角形的、長方形的實物。

　　二、教學重難點：

　　四種基本圖形的英文單詞

　　三、教學準備：

　　教學掛圖，單詞卡片，教學磁帶，拼圖形小棒

　　四、教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 出示單詞卡片，帶領學生學習形狀單詞。然后可以讓學生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長方形。比如：三角板是三角形，電視是長方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

　　C. 請學生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學生對性狀單詞的記憶，同時激發學生的學習興趣。

　　D. 在學生對形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的錄音。

　　在學生聽錄音學歌謠的過程中，可以讓學生自己編排動作，或者用教師編排的動作（根據教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們在教師里轉圈行走。教師要求學生在說到Say hello時要招手示意，表示問候；說到Here we go時，以其握手問好。新| 課 |標 |第 | 一| 網

　　E. Part B. 學生以pair work形式，相互表演形狀并進行猜測：一人發指令，另一人用受阻和圖形。這樣講語言與動作聯系起來。除用手指組合圖形外，還可以讓學生用肢體做動作表示形狀；或讓學生聽指令舉起相應的實物。

　　F. 學生聽教師指令畫圖，然后用英語表達。

　　在學生對這一活動熟練后可以group work形式由學生自己操作。

　　Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

　　Stand up.

　　Put up your two hands.

　　Show me your ten fingers.

　　Make a circle with your fingers like this.

　　Make a triangle with your fingers like this.

　　Make a square with your fingers like this.

　　Make a rectangle with your fingers like this.

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