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Unit 4 Do you like pears? 第二課時
【課題】Unit Four Do you like pears?【教學重點】掌握水果類單詞。
【教學難點 】句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發音。
【教具準備】
1 第一冊Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁帶和Let’s do 中標有顏色的指令牌。
2 Let’s learn 部分的課件。
3 教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。
4 學生準備數張白紙和水彩筆,準備畫圖。
5 配套的教學錄音帶。
【教學過程 】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）學生日常口語練習。
（2）教師播放第一冊Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a rainbow” 的錄音，學生邊聽邊拍手有節奏地吟唱。
（3）讓學生聽第一冊學生用書Unit 3 B部分Let’s do 部分的錄音，根據錄音做動作。然后讓學生作Captain ，舉牌發指令。Captain 說顏色，其他學生做動作。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師展示實物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”（如果沒有實物也可用圖片代替）
（2）如果有學生會說新單詞watermelon ，就可以讓他當個小老師教大家。在此根據各班情況，教師可適當擴張知識，告訴學生water 單獨是個單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。
（3）教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Is it good? 學生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm… It tastes good. ．隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發表看法：Hmm… It tastes good. 此時，教師可讓大多數學生品嘗水果，讓學生說句子It tastes good. 。 如果沒有實物，可用圖片，教師可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學習句子 It tastes good. 。
（4）教師播放教學課件，認讀單詞pear, peach, orange, watermelon。
（5）教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。
（6）教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學生明白draw 的意思，并讓學生跟讀draw 。然后教師將pear 涂色，并說：Color it yellow and pink. 使學生充分明白Color的含義。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）
首先，用單詞卡和圖片練習所學水果類單詞。學生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊，每次按順序每隊出一名選手。教師給學生下指令Run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡片就為他們隊贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。
（2）小組活動：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學生發指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學生的作品。
（3）擴展練習：各學校可根據學生情況使用本環節。
教師詢問：關于水果和食品的單詞你們都知道哪些？
學生表述所學水果和食品的單詞。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola
另外，教師可了解學生還想知道哪些單詞，根據學生情況還可以學習一些單詞，如：
pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango…
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元Let’s learn 部分的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(Add-activities)
Cards game
把所學水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰手中的卡多，誰為勝利者。
【板書設計 】
Unit Four Do You Like Pears?
Unit 4 Do you like pears? 第二課時
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