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開心版英語三年級上冊unit3公開課教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的開心版英語三年級上冊unit3公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案1
教學目標
1.通過有趣、幽默的故事，讓學生理解故事的大意，擴展并運用語言，同時激起學生對英語的興趣。
2.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序，并在日常生活中學習使用“Gd idea!”來贊同別人的意見。
3.檢查學生對本單元所學知識的掌握情況，便于查缺補漏。
教學重、難點分析
重點：理解“C. Str tie”部分的`故事大意，會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。
難點：1.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。
2.贊同別人意見的表達方法：“O”，“Great”，“Gd idea!”。
教學準備
1.準備教學掛圖、字母圖片、單詞卡、實物玩偶。
2.準備錄音機和錄音帶。
教學過程
一、課前熱身（War-up）
1.打招呼。
2.全班齊唱“B. Let’s sing”部分的歌謠，復習表示身體各部位的單詞及句子。
二、 課前預習（Preview）
出示字母圖片和單詞卡再次復習字母。
三、新課呈現（Presentatin）
1. B. Let’s chec.
(1)Listen and nuber.
a.師生一起總結學過的打招呼用語：
b.教師出示本部分的教學掛圖，學生觀察掛圖，猜測聽力內容。
c.學生聽兩遍教學錄音，并給圖片標序號。最后師生共同聽錄音，核對答案。
(2)L and atch.
a.教師說指令，學生做相應的的動作，幫助學生復習有關身體部位的單詞。
b.學生將單詞與相應的身體部位連線。然后師生共同核對答案。
2. Str tie.
(1)讓學生聽錄音，看掛圖，了解故事大意。
(2)教師通過木偶（實物）教學“puppet”。
(3)教師通過動作教學“first”，“then”，如教師說:“First, tuch ur head. Then, tuch ur leg.”（邊說邊做相應的動作）
(4)鼓勵學生扮演不同角色，表演故事。
四、鞏固延伸（Cnslidatin ≈ Extensin）
1.重點語句。
(1)Let’s ae a puppet. 我們來做一個玩偶吧。
(2)Gd idea! 好主意！
(3)First, ae the head. 先做頭。
(4)Then, ae the bd. 再做身體。
(5)L! An ar and a leg. 看，手臂和腿。
(6)Let’s pla with the puppet.讓我們和玩偶一起玩吧！
2.鼓勵學生分別扮演故事中的Zip和Z，進行對話練習，表演故事。
五、課堂小結（Suar）
師生共同總結本單元所學的重點知識。看看學生還有什么不懂的地方，集體交流。
六、布置作業（Hewr）
將本課時所學的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案2
教材分析
本課時是pep教材三年級上冊Unit3 Let’spaint第二課時，主要學習五種顏色，通過Let’sdo的活動來鞏固和運用語言。本課學習內容與前一單元沒有太大的聯系。
學情分析
本班有學生44人。他們活潑好動，愛表現，學習氛圍較好，大部分學生對英語的學習興趣較濃.但是學生常憑興趣做事，要想取得良好的教學效果，必須運用多種教學手段創設情景，采用各種參與性較強的游戲，來充分調動學生的積極性，增強他們的求知欲。
教學目標
知識目標：
1. 能聽說、認讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.
2. 通過用“Show me...”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。
能力目標：
培養學生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動，養成動腦、動手的好習慣，啟迪思維，讓學生成為學習的.主體。
情感目標：
1. 通過游戲活動和歌曲培養學生說英語、學英語的興趣。
2. 愛色彩，熱愛自然，保護環境。
教學重點和難點
重點：
1、聽、說、認、讀五個顏色單詞.
2、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應的動作。
難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，要聽清讀準。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案3
一、教學內容與分析
1. Let’s learn：詞匯教學，本部分主要教學關于顏色的單詞：blue，yellow，green，red，purple。
2. Let’s do：本部分通過Show me your…的指令來聯系和運用有關顏色的單詞。
二、課前準備
1. 多媒體課件
2. 彩色蠟筆
3. 單詞卡片，花瓣卡片
4. 畫圖紙
5. 藍貓頭飾
6. 讓學生就近結成4個小組
三、教學過程
1. 熱身/復習（Warm-up/Revision）
(1) 學生之間的日常對話，要求用How are you來問好。
(2) 播放Teddy Bear這首歌，讓學生邊做邊說。
(3) 拿出face頭飾，用“This is my…”提示學生說出face. 然后拿出其他的五官小貼圖，逐步貼上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.
（貼上五官后組成藍貓的頭飾）
T: Look! Who am I?
Ss: 藍貓。
T: Yes, I’m Blue Cat. （重讀強調Blue cat, 學生跟讀。）
T: Can you say “hello” to Blue cat?
T: Hello!
Ss: Hello! Blue Cat.
T: Good morning.
Ss: Good morning, Blue Cat.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
2. 新課展示（Presentation）
學習表示5種顏色的單詞。
（1）教師說：Blue cat is blue. 用幻燈片出示blue單詞（藍色）, 出示藍色詞卡blue（圓形），學生跟讀blue。
（2）教師引導學生在教室里尋找藍色：Show me blue。
學生尋找教室里的藍色，找到就大聲喊：blue！第一個找到的學生為他們組贏得藍色隊牌，貼在黑板上表示他們組的成績。
（3）幻燈片出示藍貓和天線寶寶圖片。
Blue Cat and Dingding are good friends.
出示“丁丁”的圖片，說：This is Dingding. Dingding is purple.
教師幻燈片出示purple單詞（紫色），學生跟讀。
教師出示紫色詞卡purple（圓形）。學生分組讀單詞，最棒的一組贏得紫色隊牌。
（4）教師幻燈片出示“小坡”的圖片。
T: Look! Who is coming?
Ss: Xiao Po.
T: Yes, he is Xiao Po. He is red.
教師幻燈片出示紅色詞卡red（圓形），教師說：Show me red. 學生找紅色。第一個找到的為本組贏得紅色隊牌。
（5）教師幻燈片出示“拉拉”。
教師提問：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻燈片出示單詞yellow（黃色），學生跟讀yellow。
教師出示黃色單詞卡yellow（圓形），任選幾名學生認讀單詞卡。
評價方式同上，獎勵黃色隊牌。
（6）教師幻燈片出示“迪西”，說：Dici is green.
教師幻燈片出示green（綠色）。學生跟讀green. 出示綠色單詞卡green （葉子形狀）。
（7）師生一起復習上述單詞。
(a)學生聽錄音跟讀單詞，分組讀，輪讀。
(b)教師在自己喜歡的顏色卡旁邊畫一個笑臉，說：I like…讓學生重復。
3. 趣味操練(Practice)
（1）教師說：They have many stationeries. （同時幻燈片出示天線寶寶的文具,并幫助學生理解單詞 “stationeries”的意思）
（幻燈片中文具顏色為黑白, 讓學生們猜是什么顏色。）What colour are they ? Guess! 猜對后顯示相應的顏色。教師在黑板上給猜對的組畫上一片花瓣作為獎勵。
等學生全部猜對文具顏色后齊讀以下詞組：
blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon
（2）游戲：比一比,誰的`眼睛亮
幻燈片快閃，出示以上各種顏色的文具，學生快看快說，說對的繼續獎勵花瓣。
4. 拓展/鞏固(Extension/Consolidation)
（1）Let’s do
教師出示藍貓、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。
教師問：Do you like them? Do you want to draw them? （你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？）
T: Are you ready?
Ss: Yes!
T: Show me your crayons.
Show me your red crayon.
Show me your blue crayon.
...（Let’s do 部分）
學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。
（2）Let’s check
學生之間小組合作, 由一名掌握熟練的學生說指令（Let’s do部分）, 其他學生拿出所說的蠟筆, 并重復指令中表示顏色的單詞。
例如： --- Show me your red crayon.
--- Red! Red! Red !
（3）學生把蠟筆都準備好了之后小組合作完成5個動畫形象。
（4）教師出示自編的Let’s chant, 師生一起讀一讀。
--- Show me your Blue Cat.
--- Blue! Blue! Blue!
--- Show me your purple Dingding.
--- Purple! Purple! Purple!
--- Show me your red Xiao po.
--- Red! Red! Red!
--- Show me your yellow Lala.
--- Yellow! Yellow! Yellow!
--- Show me your green Dici.
--- Green! Green! Green !
5. 課堂評價(Assessment)
Which group is the winner?
學生把黑板上得到花瓣最多的小組的顏色喊出來, 教師給贏得最多的組貼上green葉子, 形成一朵完整的花表示鼓勵。
6. 課外活動(Add-activities)
（1）同伴之間用英語比一比文具顏色的不同。
（2）把自己家物品的顏色用英語說給家長聽。
四、板書設計
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