物理教案信息

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的物理教案信息，希望能夠幫助到大家。

物理教案信息1

　　引入新課：

　　1、什么是機械能?它又分為哪些類？它們的大小與哪些因素有關(guān)？

　　2、分子動理論的內(nèi)容是什么？

　　3、那么分子有能量嗎？有什么能？

　　運動的足球、籃球和乒乓球等物體都具有動能，類比出處于熱運動的分子也具有動能。

　　受到地球吸引的物體如果被舉高，具有重力勢能；被壓縮或拉伸的彈簧具有引力和斥力，因此彈簧具有彈性勢能。類比出分子與分子之間也有相互作用力，分子之間也具有勢能。

　　1、內(nèi)能的定義是什么？

　　2、單位的單位？

　　3、內(nèi)能跟溫度有什么關(guān)系？

　　4、思考題：分子的運動受什么因素影響？有什么關(guān)系？

　　結(jié)合教材P34圖13—1、13—2講述,由于分子的熱運動永不停息，所以任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。內(nèi)能是能的一種形式，單位是焦(J)。

　　高溫物體內(nèi)能大低溫物體內(nèi)能小對嗎？

　　5、你知道內(nèi)能在生產(chǎn)、生活中也能做功嗎？請舉例說明。

　　1、改變物體的內(nèi)能的途徑有哪些？

　　結(jié)合教材P35圖13—3、13—4，請學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物體的內(nèi)能是如何改變的？

　　學(xué)生總結(jié)：這種改變內(nèi)能的方式我們稱之為做功。

　　結(jié)合教材P36圖13—5、13—6、13—7請學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物體的內(nèi)能是如何改變的？

　　學(xué)生總結(jié)：這種改變物體內(nèi)能的方法叫熱傳遞。

　　2、熱傳遞的條件是什么？：存在溫度差；方向是從高溫處到低溫處；實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

　　1、熱量的`定義是什么？

　　2、熱量的符號用什么表示？熱量的單位與能量單位相同嗎？

　　3、熱傳遞的實質(zhì)是什么？

　　4、通過

　　兩個簡單的判斷正誤題：

　　發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差。

　　溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的物體含有的熱量少。

物理教案信息2

　　第十三章內(nèi)能與熱機第7課時

　　第一節(jié)物體的內(nèi)能

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：1、了解內(nèi)能的概念,通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內(nèi)能。

　　2、能簡單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

　　3、了解熱量的`概念，知道熱量的單位是焦耳。

　　4、知道改變內(nèi)能的兩種途徑

　　過程與方法：通過實驗探究知道熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過探究、體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

　　【教學(xué)重點】

　　熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式

　　【

　　教學(xué)難點】

　　內(nèi)能與溫度的關(guān)系，以及內(nèi)能與溫度熱量的關(guān)系。

　　【

　　教學(xué)過程】

物理教案信息3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解信息的記錄、存儲和傳播。

　　2、了解電話的組成和工作原理。

　　3、知道電磁波大家族，知道電磁波的主要用途。

　　4、了解波的特征。

　　5、常識性了解光纖通信、衛(wèi)星通信、微波通信、移動通信和互聯(lián)網(wǎng)。

　　【教學(xué)方法】

　　1、歸納法：整合本章知識點之間存在的聯(lián)系。

　　2、講練結(jié)合法：通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固。

　　【本章總結(jié)】

　　1、知識結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)）

　　2、重難點引導(dǎo)

　　走近信息時代涉及的都是與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的物理知識，本章主要介紹了信息的記錄和存儲、信息的傳播、電磁波、波的特征、光纖通信及現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)等，其中電磁波與現(xiàn)代通信是本章的重點，也是難點，還是考查的熱點。

　　一、感受信息

　　1、信息的記錄：

　　人們記錄信息的方式除了大腦記錄和文字記錄，還有光記錄和磁記錄等方式。

　　2、電話：

　　（1）1876年貝爾發(fā)明了電話。

　　（2）電話是利用電信號將人們的語言從一個地方傳到另一個地方的裝置。

　　（3）電話機的組成：話筒、鍵盤和聽筒。

　　（4）工作原理：聲音信號—變化的電信號—聲音信號。

　　3、對于話筒和聽筒要結(jié)合其工作過程來區(qū)分：話筒將聲音轉(zhuǎn)化為電信號，利用聲音引起碳粒疏密的變化導(dǎo)致電流變化，利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，其主要構(gòu)造為碳粒和膜片。聽筒是將電信號還原為聲音，利用電磁鐵的磁性強弱變化還原聲音，利用了電流的磁效應(yīng)，其主要構(gòu)造為電磁鐵和膜片。

　　二、讓信息“飛”起來

　　1、電磁波：

　　（1）當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時，在導(dǎo)體的周圍空間就會產(chǎn)生電磁波。

　　（2）電磁波的組成：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等。

　　（3）電磁波的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)上用γ射線做腦手術(shù)；用X光射線判斷是否骨折；用紫外線殺菌；用紅外線遙控等。

　　2、聲波和電磁波有一些相似之處，如都是波，都具有能量，有些同學(xué)就誤認(rèn)為它們是同種波。實際上電磁波和聲波是不同的兩種波，如聲波的傳播需要介質(zhì)，聲波不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。聲波在空氣中傳播的速度遠(yuǎn)小于電磁波在空氣中傳播的速度。

　　三、踏上信息高速公路

　　1、光纖是光導(dǎo)纖維的簡稱，光纖很細(xì)，有內(nèi)外兩層（內(nèi)芯和包層），由于內(nèi)外層的折射本領(lǐng)不一樣，光線在內(nèi)外兩層交界處只會被反射而不會被折射，光被封閉在內(nèi)層由近及遠(yuǎn)地傳播。其優(yōu)點是抗干擾能力強、信息傳輸量大、保密性好等。

　　2、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)：現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)包括衛(wèi)星通信、微波通信、移動通信。

　　3、現(xiàn)代通信主要靠電磁波和光纖。生活中的電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在光纖構(gòu)成的“信息高速公路”上傳播，并且互不干擾。手機、衛(wèi)星通信主要靠電磁波傳播信號。

　　典例剖析：（用多媒體展示）

　　考點1電磁波

　　例1下列關(guān)于電磁波和聲波的敘述正確的是（）

　　A、電磁波看不見，摸不著，所以它實際上并不存在

　　B、聲波的傳播速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)

　　C、電磁波和聲波都是由物體的振動產(chǎn)生的

　　D、電磁波和聲波的波長越短，頻率越小

　　解析：電磁波和聲波都是看不見、摸不著的，但它們是確實存在的一種物質(zhì)；不斷變化的'電場和磁場交替出現(xiàn)就形成了電磁波，不是物體的振動產(chǎn)生的，而聲波是物體的振動產(chǎn)生的；對于波來說，都有c=λv。在同種介質(zhì)里傳播的速度是相同的，所以波長大的，頻率小。聲波的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度都有關(guān)系。水波、聲波、電磁波辨析比較如下：

　　答案：B

　　考點2電磁波的波速、波長與頻率的關(guān)系

　　例2（20xx·鎮(zhèn)江）研究表明，當(dāng)空氣中顆粒的直徑越接近可見光的波長（波在一個周期內(nèi)傳播的距離叫波長），顆粒對光的“消光”能力就越強。空氣中PM2.5顆粒是灰霾天能見度降低的主要原因。若可見光的頻率約為5×1014Hz，則可以推算出PM2.5中對能見度造成較大影響的顆粒直徑與下列哪一個值最接近（）

　　A、2.5μm B、0.6μm C、0.6nm D、6μm

　　解析：可見光是一種電磁波，它在空氣中傳播的速度等于光速，由于c=λv，所以可見光的波長為

　　答案：B

　　點評：由于空氣中顆粒的直徑越接近可見光的波長，顆粒對光的“消光”能力就越強。要求較大顆粒的直徑，就是根據(jù)頻率、波速來求波長。

　　考點3電磁波與現(xiàn)代通信

　　例3我市目前已全面開通了3G手機通信業(yè)務(wù)。使用3G手機不僅可以通話，還可以隨時通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說法正確的是（）

　　A、電磁波不能在真空中傳播

　　B、手機通話是直接傳輸聲信號

　　C、電磁波在空氣中的傳播速度是340m/s

　　D、手機無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸數(shù)字信號

　　解析：電磁波可以在真空中傳播，電磁波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，手機不能直接傳輸聲信號，手機通話或無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號的，故只有D選項正確。答案：D

　　【課后作業(yè)】

　　完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

物理教案信息4

　　一、課標(biāo)要求

　　1、知道波長、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡單的計算。

　　2、知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。

　　3、了解波在信息傳播中的作用。

　　二、教材分析

　　信息的傳播可以通過電話的方式進(jìn)行（聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，電流沿著導(dǎo)線輸送），也可以讓聲音信號附加在電磁波上進(jìn)行傳播，即電磁波可以作為一種載體，讓各種信息在空中飛起來。本節(jié)是該章科學(xué)內(nèi)容的重點，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求的內(nèi)容基本上都在改節(jié)。本節(jié)通過電磁波譜、波的特征和電磁波是怎樣傳遞信號的三個部分呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的。

　　首先明確γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波都是電磁波，并介紹電磁波的主要用途，特別是在通訊中的應(yīng)用。

　　接著介紹波的特征量：波長、頻率和波速及其它們之間的相互關(guān)系。強調(diào)可見光的范圍波長是從400nm至660nm的電磁波。強調(diào)電磁波的速度等于光速。

　　最后以表格的形式介紹了各種頻率的電磁波在信息傳播中的作用。為了降低難度，課本并沒有介紹調(diào)頻、調(diào)幅和數(shù)字傳輸。信息窗“電磁污染”是從另一個角度看電磁波，使學(xué)生不要產(chǎn)生唯科學(xué)的思想，了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。

　　在教學(xué)方法上，提倡學(xué)生主動參與、積極思考、勤于動手。例如,課前引導(dǎo)學(xué)生通過各種信息渠道，了解電磁波的存在和作用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料、收集證據(jù)、分析信息的能力和習(xí)慣。課后的小收音機制作可以分小組進(jìn)行。電磁波的概念較為抽象，波長是新出現(xiàn)的物理量，教學(xué)中注意用機械波的橫波為例，進(jìn)行講解。

　　重點：

　　1、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。

　　2、知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

　　難點：波長、頻率和波速的關(guān)系

　　三、課時安排：

　　一課時

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩個手機、收音機、電源、開關(guān)、銼、導(dǎo)線等

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　引言：飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺。可見，這些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的簡單知識。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、電磁波譜二、波的特征三、可見光的頻率范圍四、課堂練習(xí)五、課堂小結(jié)

　　1、提出問題：生活中你知道哪些電磁波？

　　2、你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？

　　1、所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？

　　2、介紹頻率的單位，推導(dǎo)出：波速=波長×頻率

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖18－11得出可見光的`頻率范圍。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生計算可見光的波長范圍。

　　3、介紹：在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關(guān)系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。

　　課堂練習(xí)

　　1、一種電磁波的波長是200m，它表示：（）

　　A．這種電磁波能傳遞的距離是200m

　　B．這種電磁波1s能傳播200mC．這種電磁波1s內(nèi)出現(xiàn)200個波峰和波谷

　　D．這種電磁波兩個波峰之間的距離是200m1、我們在使用收音機來選臺或換臺時

　　常需旋動收音機上的某個旋紐，這實際上是調(diào)節(jié)（）

　　A．電流

　　B．波長

　　C．波速

　　D．頻率

　　3、所有的電磁波在真空中都具有相同的（）

　　A．波長

　　B．頻率

　　C．波速

　　周期學(xué)生小結(jié)課外作業(yè)：上網(wǎng)或查閱有關(guān)資料了解電磁波的應(yīng)用和污染學(xué)生回答熟悉的電磁波，如：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等。討論、交流、回答學(xué)生觀看圖，討論、交流、回答學(xué)生觀看圖，回答可見光的頻率范圍為0、4－0、7μm學(xué)生計算學(xué)生聽講完成練習(xí)學(xué)生小結(jié)課外調(diào)查本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成六、板書設(shè)計：第一節(jié)讓信息飛起來

　　（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。

　　（二）波的特征

　　1、波速（c）波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s、

　　2、波長（λ）相鄰兩個波峰或波谷間的距離，如圖：500)this、style、width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)">單位：m

　　3、頻率（υ）單位時間內(nèi)振動的次數(shù)。單位：Hz、kHz、MHz換算關(guān)系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz4、波長、波速與頻率的關(guān)系數(shù)學(xué)表達(dá)式：c＝λυ。說明：電磁波的波速一定（在同種介質(zhì)中），電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。讓信息飛起來這一教案

物理教案信息5

　　第四節(jié)升華與凝華第5課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：1、知道什么是汽升華和凝華。理解升華和凝華的逆過程。

　　2、知道升華要吸熱，凝華要放熱

　　3、能列舉生活中的升華和凝華例子

　　過程與方法：通過觀察升華和凝華現(xiàn)象，知道升華要吸熱，凝華要放熱。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的`求知欲望。

　　【教學(xué)重點】

　　知道升華要吸熱，凝華要放熱，能列舉生活中的升華和凝華例子

　　【

　　教學(xué)難點】

　　會解釋生活中的升華和凝華例子

　　【

　　教具準(zhǔn)備

　　】酒精燈、碘、燒瓶、火柴。

　　【

　　教學(xué)過程】

　　1、冬天，冰凍的衣服也能晾干，這是為什么呢？

　　2、什么叫升華？

　　3、升華現(xiàn)象的事例有哪些？

　　4、升華是吸熱過程還是放熱過程？

　　在燒瓶中放入少量碘，塞緊蓋子后在酒精燈上加熱；觀察實驗現(xiàn)象讓打下并討論：

　　加熱前：碘是

　　加熱時：碘是

　　冷卻時：碘是

　　1、什么叫凝華？

　　2、凝華現(xiàn)象的事例有哪些？

　　3、物質(zhì)凝華要放熱還是吸熱？

　　4、干冰升華有哪些應(yīng)用？

　　根據(jù)物(態(tài)變化的規(guī)律，讓大家討論：

　　1、三種狀態(tài)、六種變化是什么？

　　2、物態(tài)變化中吸熱的過程有哪些？

　　3、物態(tài)變化中放熱的過程有哪些？

　　4、電冰箱是怎樣工作的？

　　質(zhì)疑再探

　　通過這一課，我們還有哪些知識沒有掌握？你還有哪些問題？

　　拓展運用

　　1、說出下列是什么物態(tài)變化

　　①、霜是怎樣形成的？

　　②、冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？

　　③、冬天冰凍的衣服也會變干。

　　④、樟腦丸變小了。

　　⑤、燈泡發(fā)黑了。

　　⑥、硬梆梆的冰棒上沾著白花花的粉。

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