- 相關推薦
壓力壓強物理教案范文
教學過程
（一）引入新課
演示實驗：把一個100克的砝碼放在水平放置的像皮膜上。
教師設問：你看到什么現象？為什么會這樣？
學生分析：引導學生對橡皮膜進行受力分析，得出由于受重力作用，砝碼對橡皮膜有一個向下的作用力——壓力，引出新課[板書]。
（二）講授新課
1、壓力的概念[板書]
教師講述：我們把橡皮膜受到砝碼給它向下的作用力稱為壓力。這個力的方向垂直于水平放置的像皮膜，即垂直于受力物體的表面。
得出結論：垂直作用在物體表面上的力叫壓力[板書]。
教師設問：
①人站在地面上，書放在桌面上，地面和桌面是否受到壓力的作用？大小如何？
②壓力是否一定由物體的重力產生？壓力的方向是否一定跟重力的方向一致呢？
演示實驗：手用力往墻上撳圖釘，圖釘釘入墻內。
教師分析：圖釘帽受到的壓力來自手的作用，方向垂直于墻面。同重力的大小、方向無關。
得出結論：由于物體有重力，對水平支承面要產生壓力。但壓力不一定是由重力產生，方向也不一定同重力方向相同。同學們還能舉出其他例子嗎？（引導學生舉例：如夾子夾衣服，鉗子鉗物體，手握瓶子等等。）
教師強調：壓力不等于重力，它們有區別。重力是地球對物體的吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，方向豎直向下，作用點在物體的重心。而壓力是某物體對支持它的另一物體的作用力，施力物體是某物體，方向垂直于受力物體的表面，作用點在受力物體的表面上。
出示例題。
2、壓力產生的效果[板書]
教師設問：壓力對支承面的作用效果與哪些因素有關呢？
演示實驗：取一塊泡沫塑料，平放在桌面上，分別用不同的力壓它，觀察其凹陷情況。得出結論：壓力產生的效果（泡沫塑料的凹陷程度）跟壓力的大小有關。受力面積相現時壓力越大，產生的效果越大[板書]。
演示實驗：取小方桌一張，桌上放一盒砝碼，做課本中演示實驗。觀察比較兩次實驗中泡沫塑料受到的壓力、受力面積以及凹陷程度。
得出結論：壓力產生的作用效果跟受力面積有關。在壓力一定時，受力面積越小，產生的效果越大[板書]。
3、壓強的概念[板書]
教師設問：如何來比較壓力的作用效果呢？
教師分析：因為壓力的作用效果不僅跟壓力的大小有關，而且還跟受力面積的大小有關。因此，比較壓力的作用效果最好取相同受力面積上所受壓力來進行比較，一般取單位面積上受到的壓力來進行比較。得出結論：物體在單位面積上受到的壓力叫壓強。
教師推導：根據定義，可寫出壓強的計算公式：壓強（單位面積上受到的壓力）=。受力面積如果用P表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積，則p=。
4、壓強的單位
教師講述：根據國際單位制中力和面積的單位，結合壓強公式，可得出壓強的單位是牛頓/米2[板書]。它有一個專用名稱叫帕斯卡，簡稱帕，1帕=牛頓/米2[板書]，意思是每平方米面積上受到的壓力是1牛頓。
教師介紹：帕是一個很小的單位，一塊磚平放在地面上，磚對地面的壓強是1000多帕；一粒西瓜子平放在桌面上時，對桌面的壓強約20帕，一張報紙平攤在桌面上時，對桌面的壓強約0。5帕。因此，有時我們通常用百帕或千帕作壓強的單位。
5、 增大和減小壓強的方法
組織討論：根據壓強公式，敘述決定壓強大小的條件。
要求學生能敘述：
在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大，在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大。
（三）小結
根據板書小結本課時的內容，并強調：
①壓力不同于重力，壓力的方向垂直于物體的表面；
②壓強的大小跟壓力和受力面積的大小有關，但受力面積不是物體的表面積；
③帕是一個很小的單位。
（四）復習鞏固
回答下列問題：
1、壓強的大小跟哪些因素有關？有何關系？
2、壓強和壓力有何區別？
3、用力的示意圖作出下列圖中物體A對物體B的壓力。
（五）布置作業
1、用5牛的壓力作用在1厘米2的面積上所產生的壓強為帕。如果保持原壓力不變，而要產生2×104帕的壓強，受力面積應該變為米2。
2、三個大小形狀都相同的銅、鐵、鋁圓柱體豎直放在桌面上，對桌面的壓強最大的是（）。（A）銅圓柱體；（B）鐵圓柱體；（C）鋁圓柱體。
（六）板書：
1、壓力：垂直作用在物體表面上的力。
2、壓力產生的效果：
（1）跟壓力的大小有關。受力面積相現時壓力越大，產生的效果越大。
（2）跟受力面積有關。在壓力一定時，受力面積越小，產生的效果越大。
3、壓強：物體在單位面積上受到的壓力。壓強的計算公式：壓強（單位面積上受到的壓力）=受力面積。即p=F/S。
4、壓強的單位：牛頓/米，帕斯卡，簡稱帕。1Pa（=1N/m2），表示1米2受到的壓力是1N。
5、增大和減小壓強的方法。
【壓力壓強物理教案】相關文章：
壓力和壓強習題04-30
壓力和壓強 浙江版04-30
物理教案大氣壓強教案12-30
初中八年級物理教案:大氣的壓強04-25
壓強的教案02-12
《壓強》教案01-30
《壓強》教案04-25
壓強教學反思04-03
《壓強》教案優秀03-11
物理教案04-25