高三物理電磁感應的優秀教案

時間：2023-05-05 02:08:15 物理教案我要投稿

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高三物理電磁感應的優秀教案

　　教學目標

高三物理電磁感應的優秀教案

　　1、知道電磁感應現象,知道產生感應電流的條件。

　　2、會運用楞次定律和左手定則判斷感應電流的方向。

　　3、會計算感應電動勢的大小(切割法、磁通量變化法)。

　　4、通過電磁感應綜合題目的分析與解答,深化學生對電磁感應規律的理解與應用,使學生在建立力、電、磁三部分知識聯系的同時,再次復習力與運動、動量與能量、電路計算、安培力做功等知識,進而提高學生的綜合分析能力。

　　教學重點、難點分析

　　1、楞次定律、法拉第電磁感應定律是電磁感應一章的重點。另外,電磁感應的規律也是自感、交流電、變壓器等知識的基礎,因而在電磁學中占據了舉足輕重的地位。

　　2、在高考考試大綱中,楞次定律、法拉第電磁感應定律都屬II級要求,每年的高考試題中都會出現相應考題,題型也多種多樣,在歷年高考中,以選擇、填空、實驗、計算各種題型都出現過,屬高考必考內容。同時,由電磁感應與力學、電學知識相結合的題目更是高考中的熱點內容,題目內容變化多端,需要學生有扎實的知識基礎,又有一定的解題技巧,因此在復習中要重視這方面的訓練。

　　3、電磁感應現象及規律在復習中并不難,但是能熟練應用則需要適量的訓練。關于楞次定律的推廣含義、法拉第電磁感應定律在應用中何時用其計算平均值、何時要考慮瞬時值等問題都需通過訓練來達到深刻理解、熟練掌握的要求,因此要根據具體的學情精心選擇一些針對性強、有代表性的題目組織學生分析討論達到提高能力的目的。

　　4、電磁感應的綜合問題中,往往運用牛頓第二定律、動量守恒定律、功能關系、閉合電路計算等物理規律及基本方法,而這些規律及方法又都是中學物理學中的重點知識,因此進行與此相關的訓練,有助于學生對這些知識的回顧和應用,建立各部分知識的聯系。但是另一方面,也因其綜合性強,要求學生有更強的處理問題的能力,也就成為學生學習中的難點。

　　5、楞次定律、法拉第電磁感應定律也是能量守恒定律在電磁感應中的體現,因此,在研究電磁感應問題時,從能量的觀點去認識問題,往往更能深入問題的本質,處理方法也更簡捷,物理的思維更突出,對學生提高理解能力有較大幫助,因而應成為復習的重點。

　　教學過程設計

　　1、產生感應電流的條件

　　感應電流產生的條件是:穿過閉合電路的磁通量發生變化。

　　以上表述是充分必要條件。不論什么情況,只要滿足電路閉合和磁通量發生變化這兩個條件,就必然產生感應電流;反之,只要產生了感應電流,那么電路一定是閉合的,穿過該電路的磁通量也一定發生了變化。

　　當閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時,電路中有感應電流產生。這個表述是充分條件,不是必要的。在導體做切割磁感線運動時用它判定比較方便。

　　2、感應電動勢產生的條件。

　　感應電動勢產生的條件是:穿過電路的磁通量發生變化。

　　這里不要求閉合。無論電路閉合與否,只要磁通量變化了,就一定有感應電動勢產生。這好比一個電源:不論外電路是否閉合,電動勢總是存在的。但只有當外電路閉合時,電路中才會有電流。

　　3、關于磁通量變化

　　(1)在勻強磁場中,磁通量=B S sin(是B與S的夾角),磁通量的變化=1有多種形式,主要有:

　　①S、不變,B改變,這時=B Ssin