電流的測量

時間：2023-05-02 04:29:12 物理教案我要投稿

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電流的測量

教學目標

1、了解電路中的電流形成原因是電荷（定向）移動。

2、從常用電器的電流值感知電流的單位“安”。

3、了解電流大小與用電器的工作狀態的關系。

4、學會把電流表連入電路側電流。

5、學會電流表使用不同量程時的讀數。

重點難點分析

重點：電流的概念；電流的單位；學會使用電流表測電流的方法。

難點：正確使用安培計測電流并可熟練測串、并聯電路電流。

教學過程

【實驗引入】連接圖4－15的實驗圖，你只要一按開關，燈立即會亮，這是為什么?

－－原來，電路接通后形成的電流把能量從電源輸送到了用電器(電燈)上。

電流的方向如何呢？－－從電源的正極流向電源的負極

【講述】在沒有發現電子以前，科學家曾經認為電流是正電荷從電源的正極經導線流向負極的。現在，人們已經知道金屬導體中的電流是由帶負電的電子的移動產生的，它們是從電源的負極經導線流向正極，電子的移動方向與電流的方向正好相反。

一、電流的形成與方向

電路中的電流形成原因是電荷定向移動。在金屬導體中，是電子發生定向移動形成了電流，電流的方向與電子運動的方向相反。

在電路中電流從電源的正極流向電源的負極

二、電流的大小、單位

電流我們看不見、摸不著，但是我們可以從水流的情境想象電流的情境。當你打開兩個自來水龍頭，一般會看到兩管中水流的強弱是不相的，在相同的時間里，哪個水龍頭從管口流的水量多，就說這個水流強。

【實驗】使用同一只燈泡來做兩次亮度不同的演示，分別用一節和兩節干電池作為電源。－－由此我們可以想象到導體中通過的電流強弱也會不相同。燈泡越亮，通過的電流越大。

因此需要一個描述電流強度的物理量——電流強度，簡稱電流，用字母I表示，它的單位是安培，簡稱安，符號為A；更小的單位為毫安和微安，符號分別為mA和A。

換算關系：1A＝103mA，1mA＝103A

【練習】3安=______毫安=_______微安；

15毫安=______微安=______安；

400微安=______毫安=______安。

【識表】了解常見用電器工作時的電流值

如：普通家用白熾燈約0.1A~0.3A；晶體管收音機約0.01A~0.1A；晶體管電視機約0.1A~0.3A；普通家用空調機約4A~8A。

三、電流的測量

【引入】不同的電路和用電器中的電流的大小是不同的，怎樣測量電流呢？－－使用電流表

【實驗】圖4－16

－－實驗中，燈的亮度隨著電池的增多而增加，電流也隨之增大。但是，根據燈的亮度并不能確定流過燈的電流的具體數值。我們用電流表來測量電流的大小。

1、電流表的符號：－A－

2、使用電流表時都有哪些要求？

1）．接入電路前

(1)一定要檢查指針是否對準零刻度線，如果指針在零刻度線偏右處，使用后測量出的數據會比真實值偏大。因此，若發現指針設有指零刻度，一定要進行調整后再使用。

(2)正確選擇量程。每個電流表都有一定的測量范圍——量程，被測電流超過量程時，電流表會損壞。實驗室里使用的電流表通常有兩個量程，0~0.6A和0~3A。當使用0~0.6A量程時，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。當使用0~3A量程時，每大格表示1A，每小格表示0.1A。

估測待測電路的電流強度。若小于0.6安培，選0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之間，選0——3安培量程。在不能預先估計被電流大小的情況下，可先拿電路的一個線頭迅速試觸電流表較大量程的一個接線柱，如指針偏轉很小，則可換較小的量程；如指針偏轉較大且在量程之內，則可接較大的量程；如指針迅速偏轉且超過量程，則所用的電流表不能測量。

2）．聯入電路時

(1)必須把電流表串聯在待測電路中。

(2)必須使電流從“+”接線柱流入電流表，從“－”接線柱流出電流表。(3絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

3）．聯入電路后：電路接完后，在正式接通電源前必須先試觸，同時觀看電流表的指針偏轉情況：

(1)指針不偏轉：可能電路有斷開的地方。

(2)指針偏轉過激，超過滿刻度又被彈回，說明量程選小了。

(3)指針偏轉很小，說明量程選大了。

(4)指針反向偏轉，接線柱接反了。

應根據情況給予改正后，才能正式接通電源。

4）．讀數

讀數時應“先看量程，再看中點，然后讀數”。如圖1所示的電流表，選用0~0.6A量程，指針相鄰兩個標度值分別為0和0.2A，其中點值為0.1A，指針所指的值是0.1A過兩小格，每小格為0.02A，電流表示數為0.14A。這種方法為“中點助讀”，可有效地防止讀錯數據。

【學生分組實驗】用電流表測電流