大班體育游戲活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班體育游戲活動教案，歡迎大家分享。
大班體育游戲活動教案1
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協調性。
2、學習按蘿l的一種特征（大小或顏色）分類。
3、主動參與活動，體驗勞動的歡樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。
2、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不一樣的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個大蘿卜蓋住（大蘿卜制作：三片大葉子下頭一塊大紅布）。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
（一）導入活動，做準備動作。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁。”引導幼兒隨著音樂做動作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。
（二)第一次練習雙腳向前行進跳。兔媽媽：蘿卜地很遠，寶寶們怎樣去呢我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進跳。）
1、學習動作：請個別幼兒示范，強調動作要領，團體練習。
2、隨著音樂向前行進跳，適時提醒動作要領。
（三)學習按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一齊來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔。”(放拔蘿卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多大小不一樣的蘿卜呈此刻面前。）
2、幼兒觀察，找出蘿r、的不一樣點。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的蘿卜大，有的蘿卜小。）
3、用語言表達自我撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個蘿卜。”“你撿了一個什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來，說：“我撿了一個x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”
4、鞏固認識大小標記。“媽媽那里有一個大籃子、一個小籃子，還有兩個標記。（分別出示大小標記。）這是什么標記送給哪個籃子”
5、按蘿卜的`大小分類。“請寶寶們把大蘿卜送到有大標記的大籃子里，小蘿卜送到有小標記的小籃子里。”
6、體驗成功的喜悅。“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎做個開心的動作。”
（四)第二次練習雙腳向前行進跳。(兔跳音樂。）“在很遠的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜好嗎？”重點鼓勵本事弱的幼兒堅持到底。
（五）學習按蘿卜的顏色分類。
1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一齊來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服，一齊用力拔。”（放拔蘿卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前。）
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不一樣點。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜。）
3、用語言表達自我撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個蘿卜。”“你撿了一個什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來，說我撿了一個x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”
4、鞏固認識紅標記和白標記。“媽媽那里有一個紅籃子、一個白籃子，還有兩個標記。（分別出示紅、白標記。）這是什么標記送給哪個籃子？”
5、按蘿卜的顏色分類。“請寶寶們把紅蘿卜送到有紅標記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標記的白籃子里。”
（六）情感體驗，放松活動。
1、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎樣樣？”
2、表演：我高興。（放松活動）
活動延伸：
1、在體育鍛煉中繼續練習雙腳向前行進跳。
2、在活動區供給大小不一樣、顏色不一樣的物品讓幼兒分類。
大班體育游戲活動教案2
設計意圖
孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節課。
活動目標
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。
重點難點
重點：
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。
難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
活動準備
1、經驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。
2、物質準備:
a、各類食物小卡片若干。
b、老鷹頭飾一個。
3、環境準備：干凈平整的游戲場地。
活動過程
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節。
2、用身體動作表現蛇的特點和習性。
(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。）
(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?（啟發幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。）
(3)提問：小蛇長大了會怎么樣?（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）
(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?（啟發幼兒大膽想象，用身體動作表現“卷曲”或“死去”等身體狀態。）
二、爬行練習指導。
1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。
2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個別指導身體協調性較弱的幼兒練習。）
三、開始游戲
1、介紹游戲玩法
教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發，邊爬行邊找尋食物(即收集食物小卡片)，在規定時間(規定時間內還是規定時間點)到達指定區域且收獲食物最多的小蛇為勝。
2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現的問題，商討改進方法。
教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規則，不爭搶“食物”等。
3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發現有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續爬行，否則被捉，游戲停玩一次。
4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。
四、放松活動。
1、游戲：小蛇的舞。
帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。
五、活動延伸
指導家長協助個別協調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。
活動總結
大部分的幼兒能身體協調地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰游戲，快樂的體驗集體游戲。
設計思路：
《幼兒園指導綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。幼兒園中進行本土游戲教學，可以弘揚家鄉文化，讓幼兒走進家鄉的本土文化，對家鄉的文化有一個深刻的認識，并在學習過程中繼承、發揚家鄉的本土文化。作為祖國的未來、家鄉的希望，幼兒有責任了解家鄉的人文資源、本土文化，而作為老師更有責任讓家鄉的.本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉的美譽，還是全球紡織城，紡織貿易中心。因此，我設計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
游戲目標
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發對家鄉文化的熱愛。
游戲準備：
圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。
游戲過程
1、引出游戲
教師：寶貝們黃酒節馬上到了，今天我們一起來玩個游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準備）
4、游戲：抬酒壇子
教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。
（1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔一頭。
（2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。
（3）運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。
5、討論運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）
6、結束放松活動
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結束
教學反思：
新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉文化、風土人情的了解，進一步激發幼兒產生豐富的想象力，培養幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發了幼兒熱愛家鄉的情感。因此，家鄉本土文化同樣是可以作為區域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉文化，要將本土教育與區域活動相結合，在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應。將紹興鄉土游戲作適當的改編，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進素質教育，傳承和弘揚紹興鄉土游戲；還能培養愛家鄉的情感，促進師生共同發展。
大班體育游戲活動教案3
拋球游戲 設計意圖： 幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
活動目標：
1、發展幼兒的'投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協調性。
2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養幼兒勇于克服困難的精神，活動準備： 高爾夫球若干 、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿
活動過程：
1準備活動：
教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創設情境，激發幼兒發現報紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個別創新，真的發現了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、兩個小朋友一組，在地上來回滾，把球放置對面的圈子里。（平衡感）這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩
（2）、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。 這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的集體榮譽感，才能順利的完成游戲。（跳躍力、反應力）
（3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，激勵幼兒興趣和意識。（高爾夫嵌入）
這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。
幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
大班體育游戲活動教案4
設計意圖：
追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導學生肢體的創作并體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習外，還讓學生在想象的世界當中放松自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操作能力。同時，老師已不是一個示范者的角色，而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。
大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發育和成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。
活動目標：
1、學習簡單追逐跑游戲的玩法
2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規則的重要性
活動準備：
長繩子捕魚工具音樂
活動過程：
1、開始部分
a、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。
b、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。
2、基本部分
a、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區、逃亡區和安全區。
b、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區站立成兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰隊時，獅子戰隊跑向安全線，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束后回到開始區重新游戲。
c、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區進行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。
猜拳方法：
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）
(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）
d、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認真的漁夫捕魚的故事，故事內容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規則，老師靈活提示給小朋友。
3、結束部分：
活動結束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。
活動示意圖：xxxx
活動反思:
本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發展而設計的.，活動的內容多以游戲或動物角色的形式進行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構思立足于以下三點：
a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。
b、幼兒作為獨立個體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者，體現了師幼的平等性。
大班體育游戲活動教案5
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“椅子”
陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。
通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。
在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。
如游戲法在整個活動中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。
開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：
坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。
基本部分——騎著馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：
站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。
接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。
在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的`提高。
在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
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