小學一年級體育教案15篇(優選)
作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小學一年級體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學一年級體育教案1
教學內容:
1、《七彩陽光》第二三節
2、游戲《捕魚》
適用年級:
一年級
一、說教學內容
我所執教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節,《七彩陽光》共8節,持續時間3分22秒,就是針對小學生的身心特點創編而成的。本套廣播體操以培養小學生正確身體形態的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯,吸納了一些有助于小學生靈敏協調素質和彈跳力的健美操動作,形成了規范大方、活潑歡快的風格特點。本節課的教學目的就是:要求學生學會做操,力求大方、美觀、整齊;培養學生協同合作精神及群體意識。
二、說教法
1、在教學過程中,引入競爭機制,充分調動學生學習廣播體操的積極性,使學生積極參與到體育教學過程中去。
2、在具體教學中采用分組比賽的方式,培養學生"團隊協作精神"以養成協同合作的意識,讓每一位同學都專注同伴的合作,從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式,既讓學生學會做廣播體操,又讓學生感受到成功的喜悅,使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識,發展了學生個性。
三、說重點難點
第二節上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直,方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。
第三節擴胸運動的重點就是上肢動作舒展,下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節下垂,手臂上舉時曲肘。
四、說學法
1、在體育教學過程中,堅持"以學生發展為本",真正擺出學生主體地位,充分發揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合,均以學生為主體,教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中"培養學生具有良好的合作精神",采用小組比賽方式,使學生產生濃厚的興趣,使學生愿學、樂學、愛學。
教學方法
五、說教學過程
(一)游戲導入
使學生一上課就感到生動有趣,形式新穎,興趣的`指向一下集中到學習中去。
(二)復習舊知識與學習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制,使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式,使學生增強協同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協同合作對完成學習任務的重要意義。
3、培養學生群體意識。
總之,本節課的目的就就是為了培養學生對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性,引導學生學習協同合作,養成合作意識,從協同合作中得到成功的體驗。
小學一年級體育教案2
教學目標:
1、了解課文內容,知道動物體態不同,走路姿勢也不同。
2、擴展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產生喜愛動物的情感。
4、認識生字,學寫“動、物”兩個字。
教學重點:
朗讀與識字。
教學難點:
能讀出合適的語氣,表達出角色的心態。
教學準備:
課件、圖片、生字卡片。
教學過程:
課前談話:同學們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子,喊口令,練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導入
1談話:一群小動物也學著咱們的樣子上體育,你們瞧,他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?
2揭示課題:這節課我們就一起走進動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞,了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續練習。
(3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標出小節。
5、指三名學生分讀課文,大家認真聽,把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家。看誰找的準,說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的.怎么樣呀?讀讀第一小節。
2、學習第一節
(1)學生自由讀第一節。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:?)讀第幾節?
3、學習第二節
(1)認真讀第二節,找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節。
(4)選擇一個你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學表演。
(8)擴展知識:上體育的呀,可不只它們四個,還有很多小動物呢!你們瞧!(出示:兔子、青蛙、鵝、等)你還知道誰是怎么走路的?
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節。
4、學習第三小節。
(1)齊讀
(2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個字不僅要認識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個字更難寫,書寫時應注意什么?
5、教師示范,學生練習,展示。
五、布置作業
1、寫字
2、繼續搜集小動物是怎么走路的。
板書設計:
23小動物上體育
(小動物圖片)走不齊?
小學一年級體育教案3
執教:熊文琴
教學內容:1、利用腳內側踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學目標:通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的`協調性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規則、重紀律,服從裁判等優良品質。
教學重、難點:利用腳內側正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程:
1:準備活動
(一)集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學生繞操場跑,拿球游戲
(三)學生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領學生球操練習(配樂)
2:熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3:新授課
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
(一)利用腳內側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范:
要求學生用腳內側踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
(1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
(2)師生交流為什么要用腳內側踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
(3)請技術好的同學示范,師生評價。
(4)在操場內分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
(教師在巡視中糾正學生不規范動作)
(5)動作小結
(二)游戲:模擬射門(利用腳內側射門)
師:,同學們,點球大戰開始啰,我們現在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發球點,要求學生利用腳內側進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領:引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規則及獎勵方法)
(2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
小學一年級體育教案4
第二課時
學習內容:
走和跑:自然走,前腳掌走
游戲:老鷹和小雞
學習目標:
樂于參與各種活動,在活動中提高學生學習的興趣,展示簡單的`動作。
學習步驟:
一、運動參與
教師活動:
1、組織學生進行隊列練習。
2、小游戲——看看誰反應快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走,前腳掌走。
上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線。
4、組織學生進行練習,通過場地上的標線行走。
學生活動:
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽,反應速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動,敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
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二、展示自我
教師活動:
1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生發標志性飾物,引起學習興趣。
學生活動:
1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋,積極思考,敢于創新。
組織:
★★★★★★★
★★★★★★★
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三、交流評價,“我顯我個性”
教師活動:
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價,教師鼓勵。
學生活動:
1、學生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織:沿籃球場線走
四、評價放松
教師活動:
1、組織學生進行放松練習。
2、及時對本課的學習內容進行評價,表揚優秀,鼓勵后進。
3、宣布下課。
學生活動:
1、進行放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織:四列橫隊
★★★★★★★
★★★★★★★
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小學一年級體育教案5
一、設計理念
1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。
2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:
1、培養學生正確的跳蹬姿勢,為學生以后的發展與提高打下基礎。
2、學會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。
三、 學生分析
1、經過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。
2、經過一學期的學習生活,學生已經熟悉了學習環境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發揮自主性與創造性,是能相互交流。
四、 教學目標
1、運動參與目標:通過課前、課后的拓展,課中的活動,創設良好的學習環境,培養學生對體育活動的興趣,培養學生主動參與活動的態度與行為。
2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協調能力。
3、身體適應目標:發展跳躍能力,養成良好的健康習慣。
4、社會適應目標:培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、 教學流程
(一)引起動機
1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據自己的想像,用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學生體驗自創動作的愉悅,發展學生的想象力、表現力,在活動中表現出“動中有思、思中有練,練中有情”。
2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內容,節奏邊說邊練。
師:我有一群小皮球,拍一拍。
生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的'情感交流。
(二)發展活動
1、小兔子旅行:設計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學生模仿練習,師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感經驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內化在情景之中。
2、討論嘗試:
(1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習,目標是落地輕、練得遠。
3、發表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領練習,相互交流,為完成目標而努力。
4、活動深化:最后兩次讓學生自編自創動作。
(設計意圖):教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發表分享,展示歸納等活動來激發學生的主動性,培養學生的創新思維,提高合作,探究的學習能力,并兼顧學生個體差異:適應給他們創造自我設計,展示交流及探討的機會。
六、 綜合活動
1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。
師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?
生:自由組合進行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬:設計設計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考,自由分組創編動作)師生共同參與游戲
3、情景結束,進行放松。
小學一年級體育教案6
教學內容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學目標:
1、認知目標:通過教學來提高學生愛護大自然,愛護小動物的意識;
2、技能目標:經過反復模仿、練習,使學生形成正確的動作技能,使動作做到協調靈敏性;
3、素質目標:提高寫生跑跳能力,促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展;
4、情感目標:提高團隊凝聚力,發展團結友愛,互助,積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學重點:
學生下肢的力量的發展;
教學難點:
曲線跑技術的掌握;
教學過程:
一:準備部分
1、課堂常規:師生問好,檢查服裝情況
2、宣布教學內容:小朋友們,最近一段時間內你們表現不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節:擴胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節:體側運動(要求體側時要到位,動作準確)
第三節:體轉運動(要求下身在轉體時保持不動狀態)
教學方法:
(1)復習上節課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;
(2)分節領做今天要新授的三個動作;
(3)教師連續領做;
組織(如圖):學生自由散開在規定場地內,圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
#教案# 導語:小朋友,我們在動物園都可以看到什么動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學生一段時間讓他們自由發揮想象
要求:模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領學生跑成一個圓圈,最后讓學生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內。
教學方法:
(1)導入;
(2)學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作;
(3)師生共同進行點評,指出優缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學生分成人數相等的兩隊或四隊,教師發令后,學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續,看哪一組先完成規定的內容,而且不犯規為勝利隊。
組織;學生在教師的口令發出后,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當兔子的`大耳朵,雙腳并攏跳),這樣才能體現這堂課的主題。
三;結束部分
1,游戲:無窩的兔
導入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來,而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子,誰叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報數,一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鉆入任一個“兔窩”內,原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。
組織:自由散開在規定的場地內
小學一年級體育教案7
教課內容:
1 、行排隊形:立正、稍息、會合、解散; 2 、游戲;快快會合
三維目標:
1 、經過本次課的學習使學生基本掌握整隊的.方法和要領。
2 、培育學生身體的正確姿勢,發展空間體位感覺。
3 、培育學生的紀律性,組織性和集體主義精神。
教課過程:
一、準備部分
(一) 、講堂慣例:1 、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服飾。
2、宣告課的內容和任務。
(二) 、準備活動:1 、小游戲; “抓人” 2 、做二到三節簡單徒手操。
3、專項準備活動。
二、基本部分
1 、行排隊形立正、稍息、會合、解散:要點;挺胸仰頭。難點:腿要伸制直,體要正動作要快速
2 、游戲快快會合
規則:1 、一定按信號散開,會合站隊時要快速。 2 、分別和會合隊伍時禁止堆人,拉人,觸犯別人。
三、結束安分
1 、放松活動:四肢放松、伸懶腰2 、總結本課狀況3 、宣告下課
組織:自由站立
教法:簡述方法,師生同練
要求:動作輕松、自然
小學一年級體育教案8
一、學生分析
一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協調性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養成學生良好的習慣。
二、教材內容分析
小學一年級的教材較為簡單,本冊教材內容有:體育基礎知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內容簡單,但全是基礎的東西,所以一定要讓學生養成良好的動作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,多加以引導,給學生打下良好的基礎,養成終身體育的好習慣。
三、教學目標及重難點
1.掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2.進一步增強體質,特別是耐力素質和力量素質。
3.通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點:
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學難點:
各種體操動作。
德育滲透點:
第一模塊:能用體育解決一些簡單的實際問題,體驗體育的價值,感受體育與現實生活的緊密聯系。
第二模塊:在解決問題的過程中,感受體育和現實生活的密切聯系,體會學體育的樂趣。
第三模塊:通過體育,發展初步的運動能力,激發探索規律的興趣。
第四模塊:通過對體育知識的學習,了解一些體育知識,激發探究問題的興趣。在學習中,了解我們國家體育文化、體育名人。
第五模塊:通過觀察、操作、解決問題等學習活動,感受體育與日常生活的緊密聯系,初步了解體育在實際生活中的應用,體驗學體育、用體育的'樂趣。
第六模塊:能靈活運用技能,體驗體育在生活中的美。
第七模塊:以武術操為基礎,創設一系列民族傳統體育。
四、教學措施
小學低年級階段的教學,要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發揮游戲的作用,激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課,就要因勢利導,富趣味于教學,寓游戲于教學,既能保證智力的發展,又能幫助學生培養手腦并用能力,一方面實現教學目標,完成學習任務,另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學直奔主體等缺陷,阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法,可避免以上缺陷,較好的完成小學一年級教學。
五、教學中應該注意問題
小學生中獨生子女已占絕對多數。現在的獨生兒女的身體體質明顯的在下降,一方面是家長對孩子的各種寵愛,不忍心看孩子在體育運動中受苦,還有就是給孩子吃的,玩的,什么東西都千依百順,令孩子在正常的年齡有著不正常的體重,兒童少年超重的重要原因是在吃得多,運動的少。別一方面就是獨生兒女性格太孤僻,不喜歡大的群體活動,少年兒童應該更喜歡在大的群體活動才對,現在反而不是,是有違少年兒童的心理健康的發展,所以他們在上體育課的時候不容易與同學更好的合作。都是以自我為中心,對團體的勝利的渴望非常缺少,從而相互埋怨,產生矛盾,甚至分幫結派。所以在上課的氣氛就下降,對體育課的興趣就減弱。一些運動項目的技術不明不白的,所以對項目不起興趣,達不到強身健體的效果,得不到生理,心理的健康發展。要解決“獨生子女不可獨處”,要讓獨生子女從“獨處”的環境中解放出來。體育教師要有針對性地調整體育教學內容,提高集體項目的比重。在體育教學中適應采用分組練習,分組練習就是運用小組使學生共同活動,以程度地促進全體學生的練習。以小組為主體進行體育教學,有利于增強學生體質和培養學生頑強進取的精神,還可以更好的讓學生互相去學習互相了解。分組練習是一種小組成員之間的合作互助活動,是以各個小組在達到目標過程中的總體成績為獎勵依據的。這有利于培養獨生子女集體主義的觀念。小組練習將學生之間的互助合作、相互作用視為教學活動中賴以進行的動力源泉。小組練習不僅講合作,而且還要競爭。學生之間是一種“人人為我,我為人人”的關系,有利于培養獨生子女全力以赴,與同伴和睦相處的能力。
六、教學進度
周次教學內容課次
一看圖學習體育知識室內游戲:拍拍手1
隊列練習游戲:快快集合2
二-四隊列練習復習體操7
300-500跑走交替游戲:開火車8
五放假0
六投球進筐游戲:障礙賽跑11
廣播操:初升的太陽(1-8)游戲:接力賽跑12
七跑:30米跑游戲:搶凳子13
跳短繩游戲:迎面接力跑14
八跳躍:各種方式雙腳跳15
體育常識:體育課前的準備室內活動:勞動模仿操16
九原地高抬腿跑游戲:拍拍手17
游戲:動物園玩毽子、繩子18
十跳躍:雙腳連續跳上跳下游戲:拍球比多9
投擲:原地側向投游戲:搬運接力20
十二跑:30米快速跑游戲:拋拋接接21
跳躍:助跑幾步屈腿跳起
游戲:鉆環賽跑22
十三游戲:快快跳起來技巧:前滾翻接力23
跳躍:助跑、踏跳游戲:一對好伙伴24
十四蹲撐前滾翻抱腿起技巧:前滾翻接力25
跳躍:立定跳遠(考核)游戲:拍球比多26
十五30米快速跑游戲:猜人入坐27
游戲:播種與收割韻律活動28
十六自我表現游戲:播種與收割29
健康常識:預防沙眼室內活動:傳口令30
十七技巧:滾翻成坐撐接力游戲31
跑:追逐跑投擲輕物32
十八復習,總結33
小學一年級體育教案9
教學內容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標:
認知目標:
明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱。
教學重難點:
學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程:
一:導入部分(9-13分鐘)
課堂常規:師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。
教與學的方法:
(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。
(3)作出總結,可讓學生來總結。
注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內部組織,長大才能更好地為祖國服務??
二:基本部分(15-19分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的'要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法:
(1)導語;讓學生分小組討論,派代表回答。
(2)教師觀察學生討論。
(3)學生總結,教師評價。
(4)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
注:
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩,兩臂前后自然擺動。
三:結束部分(9-15分鐘)
(1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節踢足球時控制球的能力。
注:講解的內容包括頭,頸,肩關節,肘關節,腕關節,髖關節,膝關節,踝關節,上下肢
(2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。游戲規則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續直到第二輪開始。
小學一年級體育教案10
一 學生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養正確的身體姿態,為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的.教育方針,落實素質教育,以提高小學生的身心素質為宗旨, 以培養創新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域(運動參與、運動技能、身體 發展、心理發展和社會適應)的目標制訂本計劃。
三 教學目標
1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養學生身 體的正確姿勢,發展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發育,增進身體健康。
2、學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施
低年級教學活動時,教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學生多數來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。教師要加強:
1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質量;
2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓小學生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行游戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
小學一年級體育教案11
學習階段:
水平一
學習目標:
在游戲比賽中學會不同的換物方法;發展奔跑能力。
學習內容:
游戲——換物接力
學習步驟:
一、積極游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學生按場地集隊、互相問好;
2、組織學生柔韌練習;
3、組織讓學生一起做游戲(結合以前所學游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導。
學生活動:
1、按要求進行快速地集隊;
2、做準備活動,要求充分、動作到位;
3、分小組進行已學游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。
組 織:如圖站隊
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學生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。
二、快樂游戲,用不同的器材來創造游戲
教師活動:
1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學生說出與這些器材有聯系的體育運動;
2、要求每小組學生利用手中的'物品并結合已有的場地創設一個或幾個游戲;
3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲,說出規則與方法;
4、組織學生進行游戲,讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學生要注意安全;
5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足,組織學生進行游戲比賽;
6、組織學生小結,并對學生的表現進行點評。
學生活動:
1、學生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯系的運動;
2、面對已有的場地,利用手中的器材,發揮學生自主能動性,積極地發表自己的想法;
3、按照學生的想法,并由該學生當組長,組織本組學生進行游;。
4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;
5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。
組 織:分組練習(隊形與場地同上)
三、換物游戲,發展學生奔跑能力
教師活動:
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規則;
2、分組站位(如下圖),組織學生游戲;
3、指導游戲,及時總結游戲情況。
學生活動:
1、要求按照游戲的規則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;
2、游戲中,學生要講究方法與技巧;
3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;
場地與隊形:
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四、小結整理,放松練習,收拾器材(略)
場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球
課后小結:
小學一年級體育教案12
教學內容:
一、復習“立定跳遠”;
二、游戲“擊木柱”。
教學目標:
1、進一步提高立定跳遠動作的正確性,增強解決重點、難點的信心。
2、培養學生的下肢力量和身體的靈活性、協調性。
3、學做好游戲“擊木柱”,發展力量素質和協調性、動作的準確性。
教學過程:
(一)開始準備部分
一、課堂常規:
1、體委整隊,匯報人數
2、師生問好,檢查人數、服裝
3、講授本課內容:
①復習立定跳遠;
②游戲“擊木柱”。
二、隊列練習:
1、復習向左、右轉;
2、齊步走、立定。
三、復習廣播操:1—9節動作做法
四、復習兩臂前后擺動,向上跳起的動作做法要領:兩臂和起跳的協調配合。
組織:四列橫隊(密集)
教法:1、提示向左、右轉的`做法。
2、口令指揮做轉法練習。
3、提示齊步走,立定的動作做法。
4、橫隊變縱隊口令指揮做齊步走,立定練習。
要求:隊伍整齊,口號、報數有力宏亮,動作認真正確,遵守紀律,認真聽講。
(二)基本部分
一、復習“立定跳遠”
重點:擺臂用力蹬地
難點:展髖落地
手段:
1、講解示范清楚,避免出現錯誤動作。
2、學生做練習時要隨時糾正。
3、練習時要分三部分:
①提踵擺臂;
②蹬地展髖;
③輕松落地。
組織:體操隊形站立。
教法:
1、講解示范動作做法,強調重點的做法。
2、找出學生做演示,指出動作的正確與錯誤,并講解難點解決的方法。
3、組織學生做三部分,分解練習,找出較好學生做演示,并讓學生評判,講解難點部分的練習方法,總結練習情況。
要求:教師講解示范清楚準確,學生認真模仿練習。
二、游戲:“擊木柱”
規則:
1、不得踏線投擲;
2、拾沙包接口令進行。
教法:
1、講述游戲方法規則。
2、學生演示,其余人觀摩。
3、分四組做練習,以擊中多的隊獲勝。
要求:遵守規則,有秩序的練習。
(三)結束部分
一、放松整理活動。
二、講評本課情況。
小學體育一年級上冊教案
教學目的:
在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過體育
教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”教學目標:
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身
體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法
發展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
小學一年級體育教案13
教材:
1、隊列:排體操路隊縱隊。
2、簡單的徒手操
三維目標:
1、通過本次課的學習,使學生初步學習規定的徒手操,(第八套廣播操)。
2、培養學生身體的'正確姿勢和節奏,發展學生的良好的姿勢。
3、培養學生行動迅速和聽從指揮的精神。
教學內容:
一、準備部分
1、課堂常規:
體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
宣布課的內容和任務。
2、準備活動:
隊列:立正、稍息、集合、解散。
二到三節簡單徒手操。
專項準備活動。
二、基本部分
體操隊列——排縱隊
要求:排頭要迅速到位,其余學生看齊邊找好間隔距離。
1、教師講站隊的要求。
2、學生練習,教師指導。
3、教師評定。
三、結束部分
1、放松活動:四肢放松、伸懶腰
2、總結本課情況
3、宣布下課
組織:自由站立
教法:簡述方法,師生同練
要求:動作輕松、自然
小學一年級體育教案14
根據學校安排,本學期繼續繼續擔任一年級的體育教學工作,通過以往的經驗,我認為,對學生進行學情分析,更有利于對學生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對教師調整教學策略,改進教學方法將起到指導性作用。
學情分析:
一年級共有5個班。通過初步了解,學生純真、可愛、活潑,喜歡上體育課,學習熱情比較高,善于開動腦筋,課堂比較活躍,與老師也能友好相處。但由于他們年紀小,上課時不能約束自己,部分學生的學習行為,深受老師的敬佩,尤其是班級學生上課紀律相當好。但有個別班同學由于好動,教師在講授、難點時候,他們不聽講,所以不能達到預期效果。
改進措施:
1、幫助學生建立良好的學習行為和學習方法。要求學生先從自身行為做起,再到怎樣學習,最后到提高技術技能。激發學習興趣,養成自主學習的習慣和方法。
2、大力鼓勵和獎勵學生,鼓勵他們好好學習,開發他們的想象思維和創造能力,培養他們的`靈活性和敏捷性。把學習和生活緊密的連接在一起。
3、掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能,發展體育的運動能力,促進身體的正常發育,能自覺地鍛煉身體。
教材分析:
在制訂低年級學年教學計劃時,教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來,一年級小學生多數來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外,還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級,學生經過一年的體育課體驗,對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規意識和習慣,體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此,從了解和研究學生入手,制訂學年教學計劃,有助于教師根據教材的性質、特點和難易程度,將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去,對于提高教學計劃的針對性,克服盲目性和提高教學質量,都具有實際意。
教學目標:
培養對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發展能力的段,而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的生動體驗。
教學手段:
主要是激趣,首先讓學生喜歡上體育課,讓學生在學中玩,玩中學多以游戲進行教學。
小學一年級體育教案15
一、教材分析
一年級體育基礎知識,是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的規定,針對學生的接受能力跟認知水平而選編的,用以指導教師學會學習跟活動實踐,它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中,根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統一歸類,稱為“基本活動”。這些內容,都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能,沒有典型的運動項目。
通過教學,使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能,培養學員身體的正確姿勢,發展全身活動能力,促進人體新陳代謝和正常生長發育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的`相處活動,感受到友好合作,團結友愛的情調,體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優良作風跟質量,促進學生身心全面、和諧地發展。
小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少,因此,基本活動的課堂,主要是使教師活動起來,學會一些簡單的動作跟步驟,培養正確的身體姿態,為現在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。
二、教學總目標
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗
試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發展身體素質和基本活動素質。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
三、教學重難點
1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列跟隊形訓練。
3、小學生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習。
四、教學方向
培養體育人才,培養教師對體育的興趣,全面發展人才。培養學生的運動素質,從而推動教師的身心健康發展,發展學生的體能,發展學生各項技能,發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本素質。
五、教學主要機制
1、認真備課,做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案,做好示范跟講解,使學生可有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以師生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
3、及時進行評比,從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。
六、教學進度計劃表
科別體育學生
班級一年級人數
本學期教學目的跟要求:
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發展身體素質和基本活動素質。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作
教學重、難點:
1、教學內容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
2、根據學生實際,不斷變化練習模式。
學生狀況預測及優化教學的一些機制:
本學期六年級面臨升學壓力,心理負擔較重,加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約,所以體育與健康教學工作的任務艱巨,必須高度加強,耐心、細致的指導,注意心理上的疏導,合理安排教學內外的體育運動,使教師端正態度,正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
1、精心備課,抓好體育課堂常規,認真上好每節體育與健康課。
2、教學中采用多種教學方法,因材施教,激發師生的學習興趣,指導學員進行實際操作練習,鞏固教學效果,促進素質的培養。
3、通過各類方式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生成就一個優美健康的生活環境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。
4、聯系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。
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