中班體育教案(優秀15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

中班體育教案1

　　一、 活動目標

　　1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發展靈敏、協調等身體素質。

　　2．提高運動時的創新能力與合作運動能力。

　　3．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

　　活動準備拉力球為幼兒人數的3倍，廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1個，音樂“火車開了”。

　　活動過程

　　二、活動準備1．聽音樂開火車人場。

　　指導語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上，跟隨音樂節奏開火車入場。)2．熱身運動。

　　指導語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉一轉呀，看誰轉得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指導語：寶貝們，拉力球可拉、轉、彎，現在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。

　　1．幼兒分散探索，教師觀察指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

　　2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請跳得有創造性的.幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

　　3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

　　三、游戲“做客”

　　1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

　　2．引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

　　指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的方法)3．分組到小動物家做客，教師觀察并重點指導跳的技能。

　　指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現最棒的 那組 老師獎勵金杯。

　　四、放松身體，收拾場地1．教師與幼兒一起評價，評出游戲中積極合作、有創新跳的個人或小組，并頒發獎品。

　　2．放松活動。指導語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)3．師生共同收拾活動場地。

中班體育教案2

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。

　　2.培養幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰。

　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　小口袋人手一只。

　　活動過程：

　　1.熱身游戲：我說你來做

　　教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說了。

　　2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

　　教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢!我們一起來變一變吧!

　　3.讓幼兒自己去玩小口袋。

　　教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?

　　4.幼兒聽口令進行游戲

　　5.玩小口袋變變變的`游戲

　　6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。

　　教師：

　　這次我們要比賽了，

　　老師現在是大樹，

　　看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

　　結束活動：

　　教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班體育教案3

　　目標：

　　1、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象

　　2、練習追逐跑，提高躲閃能力。

　　準備：

　　大小氣球若干

　　打氣筒

　　過程：

　　一、放飛氣球

　　1、教師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會怎么樣？

　　（幼兒充分發表意見）

　　2、突然放飛充滿氣的氣球，氣球在氣流的推動下繞著活動室亂飛，引發幼兒的探索愿望。

　　3、幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣放氣，重點觀察氣球竄飛的速度與軌跡。

　　4、為什么氣球放飛回到處亂竄？是誰給了氣球力量？（氣球中的空氣被突然放出來，它很有力量，能推動氣球前進）

　　5、請幼兒用動作來模仿氣球放氣時四下亂竄的動態。

　　二、我是流星球

　　1、兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的.區別。

　　2、幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽教師口令一起放飛，表現“流星球大戰”。

　　3、幼兒扮演氣球，想象自己是大氣球還是小氣球，并用動作來表示。如：手臂伸展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。

　　4、幼兒邊念兒歌：“我是一只大（小）氣球，快快樂樂飄呀飄，一二三，停一停，四五六，放氣了，”邊四散跑動。當念到“一二三，停一停”時，幼兒立即停止奔跑，當念到“四五六，放氣了”時，幼兒按自己設想的路線曲線快速跑。

　　建議：若沒有打氣筒，教師可事先充好一部分氣球（用木夾夾住出氣口），供幼兒取用。

中班體育教案4

　　活動內容：

　　玩輪胎

　　活動目標：

　　1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發展幼兒的上肢動作和力量。

　　2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨

　　活動重點：

　　練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量

　　活動難點：

　　上肢動作和力量的訓練

　　活動過程：

　　開始部分（熱身環節）幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內，并向客人老師打招呼基本部分（游戲環節）

　　1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的？你們以前玩過嗎？下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的`時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發現玩輪胎的方法。

　　2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位（在做的過程中兩組輪換）

　　3、平衡練習：用輪胎擺橋（兩組比賽）

　　4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）

　　5、滾動練習：過完了小橋，現在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來

　　6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎？今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

　　7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現在輪胎被我們堆成了小山，現在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

　　結束部分：（放松環節）幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動效果”。

　　教學反思：

　　從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

中班體育教案5

　　活動目標

　　1.練習肩上揮臂動作并能單手將沙包投擲 4 米左右。

　　2.積極參與活動，體驗體育活動帶來的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：練習肩上揮臂動作，發展幼兒身體的靈敏性和協調能力。活動難點：能單手將沙包投擲 4 米左右。

　　活動準備

　　1.經驗準備：看過植物大戰僵尸圖書、玩過植物大戰僵尸游戲。

　　2.物質準備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片 8 張。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　師：小朋友們都玩過植物大戰僵尸的游戲吧，游戲里誰會發射出豌豆呢？（豌豆射手）

　　師：好，那現在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊長，跟著我出發吧！（跑到活動場地。）

　　熱身活動：教師帶領幼兒做熱身運動，活動開幼兒的肩部和手腕。

　　（設計意圖：教師以情景導入，教師與幼兒一起充當豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量）

　　二、基本部分

　　（一）接受任務，第一關：學習肩上揮臂投擲的動作。師：豌豆射手是怎樣大戰僵尸的？怎樣才能投中僵尸？

　　（每位幼兒一個沙包，幼兒自由練習投擲的動作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動作）

　　師：剛才老師發現豌豆射手們的發射動作各種各樣，現在我請豌豆射手來示范一下正確的投擲動作。

　　（發現正確投擲動作的幼兒，請他來給大家做示范，教師也在一旁進行示范并講解投擲的動作要領）

　　（二）第二關：趣味擊打“僵尸”

　　1.師：現在豌豆射手們都學會自己的本領，看，對面僵尸在向我們緩緩的走來，快準備好你們的豌豆去攻打僵尸吧！

　　2.幼兒分成 4 組進行游戲，教師在一旁觀察指導幼兒的投擲動作。

　　（設計意圖：幼兒在自由攻打僵尸時，僵尸會緩緩的走來，當僵尸超過一條紅線時， 就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當孩子們的豌豆快投擲完時，僵尸就會倒下。本環節中孩子們一定會熱情高漲，特別是當僵尸緩緩走來時， 有危機感，就會把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習了孩子的肩上揮臂動作。在此環節中教師要注意引導幼兒使用正確的投擲姿勢）

　　（三）第三關：冰凍“僵尸”

　　1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現在又出現了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的.豌豆擊中了僵尸，僵尸就會被冰凍住，一直停在原地，所以當你們把它冰住的時候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰僵尸能手。

　　（設計意圖：幼兒通過第二關，已經初步掌握了肩上揮臂投擲的動作，在掌握了投擲動作的要領上增加難度，讓孩子在更遠的距離上進行投擲，投擲距離是 4 米左右， 在此環節中幼兒的興趣依然濃厚，因為它的豌豆有了新的技能，孩子就會找準方向對目標進行投擲）

　　2.幼兒分成 4 組進行游戲，每人 5 個“豌豆”，當幼兒的 5 個豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰僵尸能手，能得到一個貼紙。

　　3.評選大戰僵尸能手，分發貼紙。

　　三、結束部分：放松活動

　　1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長的更強壯吧！

　　2.師：剛才玩了那么長時間，我們小豌豆們告訴我，它也很累了，我們將小豌豆們送回它的家里好嗎？

　　引導幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。

　　（最后環節讓孩子學會自己收拾整理，培養孩子的自我服務能力和意識，幼兒自我服務能力的形成，有助于培養幼兒自信、自立、動手能力和自我處理問題的能力。教師引發幼兒收拾沙包，對幼兒的自我服務能力用自然流暢的方式對每位幼兒都起到了潛移默化的影響。）

　　活動總結

　　本次活動幼兒的參與性與主動性較高，目標達成情況較好，在活動中幼兒掌握了肩上揮臂動作，同時練習了單手將沙包投擲了 4 米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。

中班體育教案6

　　教學目標：

　　1、發展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應能力。

　　2、自覺遵守體育游戲規則和要求，勇于克服困難，體驗取得勝利后的愉悅。

　　教學準備：

　　1、獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。

　　2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個

　　教學過程：

　　玩法一：

　　在場地上畫雙圈。內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條相同的`障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。

　　B、邀請12名幼兒進行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。

　　C、游戲開始前，獵人躲在內圈樹下。

　　D、游戲開始，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，并大喊一聲"獵人來了"，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。

　　玩法二：

　　在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。

中班體育教案7

　　游戲目標

　　1、能在平衡木上平穩地走過。

　　2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

　　3、能越過障礙物感受成功的快樂。

　　游戲準備

　　1、平坦的場地，用小木棒、體操墊、平衡木布置障礙物。

　　2、適量的物品裝在紙箱里，放在終點處。

　　游戲玩法

　　1、情景導入：今天老師去超市買了很多東西，拿不回來怎么辦？小朋友愿意幫助老師嗎？路上不好走，要跨越一些障礙物，我們能戰勝這些障礙完成任務嗎？

　　2、幼兒分為兩組，站在障礙物前。每組排頭幼兒聽到出發的`指令后，雙腳連續跳過小木棒、走過平衡木、匍匐爬過體操墊，在終點的紙箱子里拿一個物品跑著返回，放在起點的紙箱子里。第二名幼兒出發進行游戲，以此類推，先搬完物品的隊獲勝。

　　3、結束：教師感謝幼兒把買的物品全部搬回。

　　分散游戲

　　走高蹺。每位幼兒一對高蹺，練習走高蹺。

　　寫給老師的話

　　1、游戲前要讓幼兒充分活動身體。

　　2、平衡木旁要安排教師保護幼兒。

　　3、在游戲之前，走平衡木、跳越障礙物和匍匐動作應分別進行過，幼兒具備一定的經驗才能同時越過幾種不同的障礙物。

中班體育教案8

　　【活動目標】

　　1、通過練習多種跳法（雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側跳），發展跳躍能力。

　　2、在游戲中鞏固對數字1—10的認識。

　　2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。

　　3、培養幼兒團結合作的觀念。

　　4、培養幼兒健康活潑的.性格。

　　【活動準備】

　　場地布置。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：

　　教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走（墊腳尖走）、矮個子走（半蹲走），邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。

　　二、游戲：火箭發射

　　幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時候向上彈跳，看誰的跳得高。

　　三、跳火箭

　　1、教師示范各種跳法。

　　2、幼兒自行練習，教師適當指導。

　　起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1后，再用側跳至2……

　　四、放松運動：小火箭返航。

　　【活動反思】

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

中班體育教案9

　　在幼兒結束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”“呼吸”“出汗”情況進行了測試并進行了分析。通過對19名幼兒的測試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

　　針對以上測試情況，我將“寶寶回家”這個游戲的過程作了如下調整：

　　一、出場：

　　幼兒站成一路縱隊

　　二、開始：

　　1、教師擊鼓面，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。

　　2、邊，幼兒在場內四散走。（教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當的脫掉或敞開衣服）

　　快慢變化幼兒行走的速度，（時間略短些2~3分鐘）當教師重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的'地方走）

　　3、作適當的放松活動，休息一下。

　　4、請體弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復進行游戲2~3次

　　三、結束：

　　師：“天黑了，小寶寶們回家了。”

　　幼兒做“睡覺”狀，休息片刻后回教室。

中班體育教案10

　　游戲生成：

　　孩子們對建構區是情有獨鐘，對于積木個個都非常的感興趣，搭建出自己喜愛的建筑物，但是在游戲過程中總會出現吵鬧、爭搶、不會分享合作的現象，孩子總會有告不完的狀……老師總會有斷不了的案子……而對于體育游戲活動，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習融合在一起，又能讓孩子學會共同合作，體驗合作的快樂……

　　游戲目的：

　　1.練習各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內側、外側走……

　　2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。

　　3.學會共同合作，體驗團隊合作的樂趣。

　　游戲準備：

　　各種形狀的積木玩具，寬敞的活動場地（起點、終點）

　　游戲玩法：

　　本次活動主要讓幼兒體驗體育游戲的快樂，通過各種走路的玩法讓幼兒逐步愛上體育游戲，并把體育游戲同搭建結合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂。為方便幼兒練習，提高練習效率，采用分層遞進的方法，主要玩法如下：

　　1.從走路開始，小朋友展示各種走路方式，請小朋友跟學、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習。

　　2.幼兒聽口令隨時變換走路方式，讓孩子在變換中體驗到游戲樂趣。

　　3.（師幼設立游戲規則，并執行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進行比賽，聽口令練習走路方法，然后到終點進行搭建，看哪組配合搭建的好。

　　觀察記錄：

　　1.家銘為了展示自己，很努力的在表現，平時一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開著小差，很不認真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規則的束縛，讓家銘安靜了許多。

　　2.祥臻屬于肢體發育不太完善的.小朋友，運動能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問題總是以上廁所為由而躲開，這一次的活動剛開始，他也是戰戰兢兢，腳步不穩的摔倒了，可是他一點也沒有氣餒，一次次的嘗試練習，在練習多種走路方式并合作搭建時，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。

　　3.對于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵下，模仿小朋友的樣子走起路來，當積木搭建上的那一刻無比的興奮……

　　游戲分析：

　　1.家銘平時是一位善于表現的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進行搗亂，平時的一些活動大都是一些簡單單一的進行，沒有相互結合在一起，這樣的結合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規則了。

　　2.對于祥臻來說，平時走路、跑、跳都不太協調，所以他總喜歡一些安靜的活動，或者有時在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗，他的進步值得表揚。

　　3.瀟對于我們班級來說是一位極其特殊的孩子，不會用語言表達，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開心，但是在說的一些走路方法時他會默默觀察旁邊的小朋友，開始模仿，能看出來他很愿意同小朋友呆在一起，快樂游戲。

　　指導與策略

　　一、內容選擇：

　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。那么如何設計一個生動有趣的游戲情境，激發幼兒活動的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點。《勤勞的建筑師》將幼兒喜歡搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動中，通過觀察與撲捉幼兒的創新玩法，引導孩子們根據自己探索出的走路玩法來進行模仿練習。在游戲中進行指導時，十分注意對幼兒游戲過程的觀察。在指導幼兒的過程中，多用啟發式的語言，給幼兒一個自己思考、自己解決問題的機會，運用有效策略解決運動中的難點，及時反饋和給予幫助。如：針對祥臻這種動作發展遲緩的孩子，特別是隨著動作難度的逐步增加，動作會更加拘謹。需要老師給出更多的建議，不斷激發孩子活動的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機會，在平時的學習、生活中，更要注重對他多進行手眼協調能力、平衡能力等的培養，并肯定他的進步，適當的表揚他。諸如此類，孩子參與活動的信心、成功的幾率定會與日俱增……

　　二、游戲設計與組織形式

　　所謂沒有規矩不成方圓，良好的教學規范是提高教學質量的基礎。在體育活動中，一定要注重教學活動常規的培養，能合理科學的組織活動、運用有效的教學方法、關注適量事宜的運動密度，善于綻放美麗的教學細節，如：巧妙的運用肢體語、情境語、口哨語、口令語、節奏語等。這些規范看上去比較普通，但卻非常實在。作為一名工作嚴謹的教師，能對照這些教學規范，來規范自己的體育教學行為，認認真真的落實教學的每一個環節，相信一定能保證幼兒的體育教學活動質量。作為一名勇于創新的教師，能創新的運用規范，那幼兒的體育教學活動就會更加生動有效。

　　關于游戲組織的層次性，主要是指教師在設計活動時時，能預先作思考，將所要組織的活動，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個能夠與幼兒的認知發展相吻合的、可能的操作層次，使整個組織過程“細化”。從而為不同發展階段的幼兒，提供更有效的學習階梯，獲得更積極的發展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開始，通過互想學習，教師講解，感受動作要領，整個過程，不管任何時候，教師都認真觀察著每一幼兒的活動。根據不同孩子的掌握情況予以不同的引導，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。

　　總之，科學的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動環境中喜歡運動，鍛煉動作的協調性，又培養了他們探索習慣的養成和樂觀自信的個性，從而通過游戲培養了孩子共同合作的能力。

　　反思與總結:

　　中班下學期的孩子喜歡有挑戰的活動，會因為自己戰勝了困難或者一個比較難的項目而開心。采用逐層遞進的方式，可以為幼兒的學習搭建有效的階梯。然而，我們絕對不能抱著人人都能學會的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發展速度、活動方式的多樣化，還應該有不同的指導策略和針對性，去滿足不同幼兒的需要和發展。可以采用個別演示、集體練習、互相學習、競技比賽等方式，以不斷激發幼兒練習的激情，讓孩子逐步愛上體育游戲。

中班體育教案11

　　【活動目標】

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、培養幼兒機智勇敢。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

　　二、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的`手拿卷好的報紙，有精神的做操。

　　三、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　四、結束部分

　　教師帶領幼兒做的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班體育教案12

　　游戲目的：

　　訓練幼兒倒退走的能力，發展幼兒的平衡性和協調性。

　　鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　感受運動的快樂，愉悅身心。

　　游戲規則：

　　準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續前行。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的.身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

中班體育教案13

　　教學目標：

　　1．提高團隊合作精神，增強個體競爭意識。

　　2．提高跑動能力，增強速度和協調性。

　　3．培養幼兒健康活潑的性格。

　　4．能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　長條積木(人手1塊)。

　　教學過程游戲玩法：

　　在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的'積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進，先到者為優胖。

　　游戲規則：

　　1.每次只能前進一個橫格。

　　2．先到方獲勝。

　　效果反饋：提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

　　教學反思

　　從這節課中，我們發現一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現，但有不知道怎么表現，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導。

中班體育教案14

　　教材分析：

　　春天是萬物復蘇、充滿生機的季節,周圍的事物在發生著細微的變化,樹木開始發芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領幼兒走進大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發現春天的變化,引導幼兒和同伴一起放風箏,感受春天的特點和游玩帶來的快樂激發幼兒對周圍事物的探索欲望。

　　活動目標：

　　1.探索、發現春天的特征,學會放風箏的方法。

　　2.能用多種方式表達對春天的喜愛。

　　3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護意識。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　提前確定春游地點,邀請 4~5 個會放風箏的家長協助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風箏, 幼兒學習材料”—《春天你好》。

　　活動建議：

　　1.春游前結合《春天你好》第 30 頁,引導幼兒討論春游時應注意的安全問題。提問：乘車、過馬路時應該注意什么?自由活動時應注意什么?

　　小結:乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線,自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

　　2.帶幼兒到周圍的社區、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

　　(1)引導幼兒用語言、動作表現花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

　　(2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

　　(3)鼓勵幼兒創造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

　　3.帶領幼兒放風箏,引導幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

　　(1)教師朗誦詩歌《放風箏》,鼓勵幼兒為白己的風箏取一個好聽的名字,激發幼兒放風箏的興趣。

　　(2)請幼兒自由結伴,5~6 人一組,分組放風箏。請家長示范、講解放風箏的方法,引導幼兒討論放風箏時要注意的安全事項。

　　(3)比一比誰的風箏飛得最高體驗放風箏的樂趣。

　　4.組織春游后的談話活動,引導幼兒分享、交流自己的發現。

　　回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時候很快樂。

　　5.請幼兒將春游時快樂的'事情畫下來,回家后將春游中發生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

　　附

　　放風箏

　　和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風箏。

　　他們給風箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風箏送上蔚藍的天空。我的風箏叫黃蜜蜂,你的風箏叫紅蜻蜓,他的風箏叫白蝴蝶

　　我們比一比,看誰的風箏飛得最高,看誰的風箏飛得最遠。五彩繽紛的風箏在春風中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

中班體育教案15

　　教學目標：

　　1、通過學做小風車游戲，探索原地自轉的方法。

　　2、能夠在競賽游戲中，原地自轉1～5圈后還能保持身體的平衡。

　　3、體驗克服心里困難所帶來的成功感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點：

　　探索原地自轉的方法，發展幼兒的平衡能力。

　　活動難點：

　　原地自轉1～5圈后還能保持身體的平衡。

　　活動準備：

　　小風車一個、鈴鼓一個活動環節：

　　一、開始部分

　　熱身活動師：今天，我們班來了一位風車寶寶，它想和你們一起來做游戲，你們愿意嗎？（出示風車，并讓風車轉動起來）

　　師：現在我們的風車寶寶想邀請你們一起來參加它的"轉轉熱身操"，你們都準備好了嗎？

　　師：剛剛你們的轉轉熱身操做的真棒！風車寶寶也為你們感到高興呢？瞧！它高興的正在不停的干什么呢？（風車寶寶轉了起來。）

　　二、基本部分

　　1、幼兒集體探索原地自轉的動作。

　　師：風車寶寶開心的轉了起來，那你們想不想也來學做小風車，轉一轉呢？

　　師：那一會你們在轉的時候想一下你是怎么讓身體可以轉起來的？現在就請你們找一個空地方來試一試（幼兒集體自由探索自轉）

　　2、教師請個別幼兒進行示范，并參與集體討論及講解動作要領。

　　師：有哪位風車寶寶愿意上來給我們轉一轉呢？說一說你是怎么讓自己轉起來的？（請個別幼兒進行示范并討論轉的過程中出現的問題）

　　師：轉完之后你的感覺是？

　　幼：頭暈乎乎的。

　　師：剛剛這位小朋友在轉的時候為什么會感到頭暈乎乎的呢？（因為他剛剛轉的'很快。因為他轉了很多很多圈。）

　　師：轉的太快，我們會感到頭暈不舒服，所以我們在轉的時候，速度不能太快。

　　師：還有哪位風車寶寶想來轉一轉？

　　師：誰來說一說，他為什么能轉這么多圈呢？（他轉的不快，他的腳走的很穩。）

　　師：剛剛你們的表現都非常的棒！今天我們所要學的一個本領就是原地自轉，那誰知道什么是原地自轉呢？（幼兒：站在一個地方轉）

　　師：首先將你們的雙腳微微分開，兩只手臂側平舉朝著一個方向進行轉圈，在轉圈過程中，速度不能太快，轉完之后還可以穩穩的站住不摔倒。（教師邊講解邊示范動作要領）

　　3、游戲一"旋轉接力賽"師：孩子們，想不想現在就來試試我們剛學的本領？

　　師：那我們一起來挑戰第一個小游戲"旋轉接力賽"。這個小游戲我們分為四個小隊同時進行旋轉接力賽游戲，每一對的小排頭先站在圈內，鈴鼓一響，開始在圈內自轉2圈，然后穩住自己的身體，從墊子上走過，到達終點后迅速從兩側的箭頭方向返回，并擊掌下一位小朋友。返回的小朋友站到該隊伍的最后。最后我們看一看哪支隊又快又穩，最終獲得勝利。（給勝利隊每名幼兒貼上"獎"貼畫）

　　師：孩子們玩的開心嗎？

　　師：那接下來要加大難度了哦！想不想繼續挑戰？

　　師：那在玩下一個游戲之前我們得再練一練轉的本領，現在立刻到圈內找一個點子站好，一會聽周老師拍鈴鼓的快慢我們來進行自轉，鈴鼓拍的慢的時候，你們就轉的慢一些，鈴鼓拍的快的時候，你們就轉的快一些。在轉的過程中盡量保持身體的平衡，控制自己的身體動作，讓自己站住不摔倒。

　　師：孩子們，你們準備好了嗎？

　　幼：準備好了。

　　師：小小風車轉起來！（鈴鼓拍的速度由慢到快，進行練習）

　　三、結束部分（小結、放松整理活動）

　　師：剛剛的接龍賽游戲，你們都挑戰成功了嗎？我們的小風車是不是都很累了啊！頭都暈了吧！現在我們輕輕的坐下來和你身邊的好朋友相互捏一捏你們的胳膊、拍一拍你們的腿，給我們的身體放松放松。

　　活動反思：

　　平常的戶外活動我們也嘗試過讓幼兒練習平衡能力，讓他們掌握一些平衡技巧，但原地轉圈還是第一次。幼兒能夠根據要求進行原地轉圈，慢慢去嘗試發現規律，轉圈的次數也在逐漸增多，幼兒能夠在原地轉圈，平衡能力較好的幼兒轉得多些，平衡能力差點的幼兒轉了兩三個后就暈了。在玩游戲時，幼兒能根據要求轉圈，對快慢轉比較感興趣。不足的是在玩游戲時，部分幼兒的紀律性不夠，與小朋友擊掌后沒有排好隊，個別幼兒在場地內玩耍。

　　【活動反思】

　　1、在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

　　2、“撿浮萍”游戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

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