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戶外體育游戲教案

時間:2024-05-29 11:42:04 體育教案 我要投稿

戶外體育游戲教案15篇(優)

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的戶外體育游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

戶外體育游戲教案15篇(優)

戶外體育游戲教案1

  教學設計

  針對中班幼兒的走步技能進行訓練,鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣,培養兒童的心里意志品質。教學目標:

  1、鞏固幼兒的走步技能,如聽信號有節奏地走,聽信號變換速度走步,在物與物之間走等,提高動作的靈敏性和協調性。

  2、培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

  教學準備:

  經驗準備:通過走步的訓練,初步學會聽信號進行走步。

  物質準備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

  教學過程:

  (一)準備教學:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的教學做鋪墊。教學一開始,我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來熱熱身”導入,創設情境激發幼兒參與教學的興趣。從而使幼兒自然的投入到教學中。在教師的帶領下,幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

  (二)教學一:通過場景的.變化,鞏固聽信號有節奏地走,聽信號變換速度,方向走步,在物與物之間走的能力。

  教師引導語:“現在我們來到了大森林里,小朋友要穿過山洞,越過石頭陣,走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行教學,避免相撞。

  (三)教學二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗,達到鍛煉的目的。

  在這一環節中,我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

  游戲開始前先向幼兒說明規則:“在大森林里會有大灰狼出沒,當大灰狼出現時,老師會吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進,不能推擠別的小朋友。

  在尋寶過程中共有穿山洞,石頭陣,過獨木橋三關。幼兒成功穿越后,我會發給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的教學情況,適當進行鼓勵和幫助。

  (四)結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束教學。

  在這一環節我通過簡單的點評教學重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請幼兒協助教師一起收拾場地,結束教學。

戶外體育游戲教案2

  一、活動目標

  1、知道按規則游戲,能夠熟練單腳跳躍。

  2、感受單腳跳的樂趣,樂于參與活動

  二、活動準備

  1、若干呼啦圈

  三、活動過程

  1、引入部分

  1)教師出示游戲名稱

  今天,我們玩一個新游戲,名字叫做捕小蝦。

  提問1:聽名字,你覺得游戲里會有誰?

  ①預設1:小蝦。

  回應1:是的,除了小蝦,還會有什么?

  ②預設2:捕蝦的人。

  回應2:捕蝦的人有什么工具?

  ③預設3,網。

  回應3:真聰明!我們的游戲里除了小蝦,還有一張網。

  2)教師介紹游戲規則,并示范

  現在,老師來說一說規則,你們看,老師在地上放了很多呼啦圈,這是小蝦的家,只要小蝦站在呼啦圈里,網就不可以捕它,那它在家以外,網就會怎么樣?對,網就會來捕蝦,那小蝦為了不讓網捕到,它就會想辦法逃回家,蝦應該怎么逃呢,它跟人不一樣,請你看一看小蝦怎么逃的。

  提問1:小蝦是怎么逃的?

  ①回應1:單腳跳

  回應1:是的,單腳跳逃跑,如果右腳跳累了,你就換左腳,可以雙腳著地嗎?不可以,只有在家里,小蝦才可以雙腳站直休息。

  知道小蝦怎么逃跑之后,我們來看一看網是什么樣的,兩個小朋友一組,合作變成漁網,雙拉手去捕蝦,怎么捕請你看仔細,(請一名幼兒單腳跳,教師與另一名幼兒拉手當網,追上幼兒將其圈在中間)

  提問1:網是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

  ①預設1,不是,是用跑的。

  回應1:對,網是跑的,那網怎么捕住蝦的?

  ②預設2,網手拉手罩住蝦。

  回應2: 對,網拉著手罩住小蝦,那網跑的時候手放開嗎?不放,牢牢握住,追上蝦,從它頭上罩下去,把它圍在中間,就抓住了。

  提問2:如果小蝦逃進呼啦圈里,網可以追進去嗎?

  ①預設1,不行,

  回應1:嗯,小蝦回家了,網就不可以再去捕。

  2、基本部分

  1)熱身活動:體轉運動,腳手腕運動,跳躍運動。

  2)請幼兒嘗試,教師指導。

  3)幼兒分小蝦、網進行的'游戲。

  3、結束部分

  教師帶領幼兒做放松活動

  《捕小蝦》反思

  一、環節設置方面

  1、可以增加專門訓練單腳跳的環節:雖然單腳跳對幼兒來說并不困難,但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要,可請男孩、女孩分列兩隊,比賽單腳跳,看哪隊“小蝦”跳得快。

  二、教師組織方面

  1、游戲口令沒有明確:什么口令表示游戲開始,什么口令表示游戲結束不明確,可以使用碰鈴,鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

  2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立,既為被捕的“小蝦”安排了任務,又具有一定趣味性,被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

戶外體育游戲教案3

  設計意圖:

  合作能力和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素質之一。但由于6+1的家庭模式,孩子們集萬千寵愛于一身,在家備受關愛于照顧,衣來伸手飯來張口,使得更多的孩子缺乏交往機會,不會用語言正確表達自己的意愿,有的缺乏主見,凡事依賴別人。這種“人人為我”的心理要求和傾向與社會交往所需要的“平等合作”形成沖突,長此以往,將會使他們在今后的社交中受到挫折。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的第一站,這便具備了培養幼兒良好的`人際交往能力的條件,所以幼兒園理所當然地成為讓孩子學會交往的場所。 為了培養孩子的合作意識,體驗合作的快樂學會交往,特設計了本次活動。

  活動目標:

  1.遵守游戲規則對發出口令能靈敏地作出反應

  2.能用肢體語言表現花的姿態體驗合作游戲的快樂;

  活動準備:

  1.幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

  2.錄音機、磁帶(找朋友)、哨子一只。

  活動過程:

  一、熱身運動游戲:找朋友

  “今天我們來玩一個找朋友的游戲,你聽著音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友,找到朋友就抱在一起,數數找了幾個好朋友好嗎?”

  幼兒游戲兩三次,教師總結并表揚,按要求積極主動找朋友的幼兒。

  二、介紹新游戲:馬蘭花

  幼兒半圓形坐

  師:“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花?”

  (一)馬蘭一瓣花

  “今天我要帶大家來玩馬蘭花開游戲你會用你身體動作做一朵花形態嗎?”

  幼兒個別練習

  “這個游戲還有一首好聽兒歌呢?我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎?不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”

  教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲

  (二)馬蘭花開變化游戲

  幼兒半圓形坐

  “你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花?我們應該怎樣用身體動作來表示?”

  1.幼兒自由組合、嘗試

  2.請1—2組幼兒示范展示

  問題:分組后多余小朋友該怎么辦?

  (三)幼兒合作游戲

  1.游戲規則:

  (一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?

  老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

  沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說“對不起,我錯了。”

  2.幼兒游戲。

  老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

  “看到你們玩得這么高興我也想用我身體動作來試一試了誰愿意當小老師帶大家一起游戲?”

  幼兒帶領游戲

  “你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請誰加入我們游戲讓我們玩得更開心?”

  邀請所有老師一起參與。

  三、結束活動

  “小朋友你們愿意把這個游戲教給更多人嗎?”

  “快樂時間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來游戲好嗎?

戶外體育游戲教案4

  活動目標:

  提高走、跑的協調性

  培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質

  喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂

  材料準備:

  小雞頭飾若干,頭飾 1 個。

  玩法與規則:

  請一個幼兒扮演,其他幼兒扮演小雞。游戲開始,先由一只“小雞”出門觀 察“”的動向,“”則做睡覺狀。隨后,所有“小雞”出門,隨音樂邊走邊做捉 蟲的'動作。音樂停,“”起來捉“小雞”,帶著捉到的“小雞”回到“家”中。教師 和“小雞” 一起想辦法救岀被捉的“小雞”,再隨音樂邊走邊做捉蟲的動作回“家”。

  提示:

  1.“小雞”躲避“”的時候要注意安全,奔跑的時候眼睛往前看,避免與同伴 碰撞。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,變換“捉蟲”的動作。

  3.引導幼兒積極動腦想岀營救“小雞”的辦法,鼓勵幼兒要勇敢

戶外體育游戲教案5

  活動背景:

  鐵罐,在我們的生活中隨處可見,平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具,我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等,幼兒也非常喜歡,因此,在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影,也成了我園的一大特色。今天,我們通過為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起,這一新的游戲孩子們非常感興趣,玩的真開心。不但在游戲中發展了他們的各種能力,也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。

  活動目標:

  1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

  2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。

  3、初步感受愛國愛家鄉的情感。

  活動準備:

  1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

  2、拼圖、黑板各三份 活動過程:

  一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

  師:小朋友,這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

  師:接下來,老師請你們自己去玩一玩這些,老師希望你們玩時知道謙讓,不搶不爭,輪流玩玩,把三樣都玩到好不好?

  幼兒自由選擇材料在場地上玩。

  二、教師觀察并適當指導

  重點指導:踩高蹺

  三、游戲:我愛我家

  1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

  2、師:小朋友你們看,那里的.是災區的建筑師們,他們呀正在發愁呢,因為到那里的路很難走,所以建筑的材料都沒人運送,你們說怎么辦啊?

  3、游戲方法:我們手拿材料要用高蹺跨過小河,走過高低不平的山路(梅花樁),還要走過不平的小路,才能將材料送到建筑師傅的手中。

  規則:每位小朋友只能運一份材料,掉了的話一定要撿起來,想辦法運到目的地。

  4、幼兒游戲,教師觀察并指導

  將幼兒分成人數相等的三組,聽信號出發,比比哪組造的又快又好。

  四、結束

  今天我們為災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災區小朋友也是我們大家庭的一份子,我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。

戶外體育游戲教案6

  活動目標:

  幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作,發展身體的協調性。

  在活動中,幼兒能自主結伴,分工合作,培養幼兒間合作游戲的能力。

  幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗與同伴合作的快樂情緒。

  能根據指令做相應的動作。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  紙團若干,推車3輛,飲料瓶8個(里面灌滿水)。

  活動過程:

  一、開始部分

  幼兒聽音樂進場,進行隊列訓練。

  準備操"動一動"。

  二、基本部分

  幼兒自由探索雙簧人游戲。

  初步嘗試練習雙簧人動作。

  幼兒每兩人為一組結合成雙簧人,四散于場地上,自由探索練習雙簧人動作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習不同動作。

  教師小結并請有創意的幼兒示范表演。

  幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

  增加活動器械,進一步嘗試雙簧人動作。

  幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。

  雙簧人接力運球比賽。

  雙簧人自由結合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。

  雙簧人討論并探索"接力運球"的方法,并進行游戲。

  教師小結,并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

  雙簧人推小車運球比賽。

  雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。

  兩組進行運球競賽。

  教師小結,并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

  三、結束部分

  放松運動:《找朋友》

  教師小結,結束活動。

  四、活動延伸:

  在日常生活中進一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  開展表演游戲:"雙簧",進一步促進相互間的配合。

  五、教學反思:

  活動過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容,可以促使幼兒更加主動地參與活動。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術。因此,在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。

  六、活動目標:

  引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發展幼兒動作的柔韌性,提高身體的`協調性。

  培養幼兒合作游戲的能力。

  初步培養幼兒的創造性。

  感受運動的快樂,愉悅身心。

  培養幼兒團結合作的觀念。

  七、活動準備:

  體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

戶外體育游戲教案7

  活動目標

  1、提高身體控制能力。

  2、感知身體平衡點。

  3、培養幼兒大膽創新能力。

  活動準備小動物若干:大筐(大紙箱)1個。

  活動過程

  一、準備活動(游戲:不倒翁)

  (1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。

  (2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。

  活動指導:以“游戲”導入激發幼兒探索的欲望,培養幼兒勇于創新的。

  二、嘗試救小動物

  幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。

  三、游戲:拯救小動物

  每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

  里,回到排尾。第二名幼兒繼續游戲。

  要求:

  (1)手不準碰地

  (2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

  活動指導:這個環節是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

  活動延伸:做放松活動

  (1)躺地舉腿,蹬車動作

  (2)閉目靜立

  活動反思:

  孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的`活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!

  活動評析:

  教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物為主題情節的各種游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

戶外體育游戲教案8

  活動目標:

  1.練習快速跑、鉆的動作技能,鍛煉反應能力。

  2.能三人合作進行游戲,發展幼兒合作能力。

  3.喜歡參與跑跳活動,增強自我保護意識。

  活動準備:

  兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。

  活動過程:

  1.玩游戲“小兔跳跳跳”,做好熱身運動

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戲,通過跳、轉身、原地跑等動作活動身體的各個部分。

  2.設置情境“大灰狼來了”,引導幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反應,在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

  3.介紹游戲的玩法及規則,師幼共同游戲“沒有窩的'小兔”。

  玩法:

  幼兒扮小兔子,選出一名幼兒扮沒有窩的小兔,教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組,2人拉手圍成窩,1人當窩中的小兔。游戲開始,大灰狼捉沒有窩的小兔,這只小兔子為了自救,可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑,尋找下一個窩自救。大灰狼繼續追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,兩人就互換角色。

  規則:

  要按游戲口令開始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。

  教師要及時提醒幼兒遵守游戲規則,及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。

  4.分組合作,幼兒自由游戲,教師根據幼兒的身體狀況和情緒反應隨時調整活動量,并提醒幼兒活動過程中注意安全。

  5.播放舒緩輕音樂《幸福時光》,教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。

戶外體育游戲教案9

  設計意圖:

  我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

  活動內容:

  傳球接力

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。

  活動準備:

  皮球若干

  活動指導:

  一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?

  二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)

  三、導入游戲,介紹游戲規則。

  1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)

  2、教師說明游戲的規則和過程。

  師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)

  第一種玩法

  把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法

  把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的`路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  四、注意事項

  在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?

  兩個游戲可以輪流嘗試進行

  六、活動結束,做放松運動。

  師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

  活動反思:

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

戶外體育游戲教案10

  活動設計

  針對中班幼兒的走步技能進行訓練,鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣,培養兒童的心里意志品質。 活動目標:

  1.鞏固幼兒的走步技能,如聽信號有節奏地走,聽信號變換速度走步,在物與物之間走等,提高動作的靈敏性和協調性。

  2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

  活動準備:

  經驗準備:通過走步的訓練,初步學會聽信號進行走步。

  物質準備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

  活動過程:

  (一)準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動做鋪墊。 活動一開始,我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來熱熱身”導入,創設情境激發幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領下,幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

  教師引導語:“現在我們來到了大森林里,小朋友要穿過山洞,越過石頭陣,走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

  (三)活動二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗,達到鍛煉的目的。

  在這一環節中,我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法,并利用所學的.動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

  游戲開始前先向幼兒說明規則:“在大森林里會有大灰狼出沒,當大灰狼出

  現時,老師會吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進,不能推擠別的小朋友。

  在尋寶過程中共有穿山洞,石頭陣,過獨木橋三關。幼兒成功穿越后,我會發給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

  (四)結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束活動。

  在這一環節我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請幼兒協助教師一起收拾場地,結束活動。

戶外體育游戲教案11

  設計意圖:

  我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

  活動內容:傳球接力

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。

  活動準備:皮球若干

  活動指導:

  一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?

  二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)

  三、導入游戲,介紹游戲規則。

  1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規則和過程。師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  四、注意事項在傳球的過程中,幼兒的.間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行

  六、活動結束,做放松運動。

  師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

  活動反思:

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

戶外體育游戲教案12

  大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的游戲,很多體育游戲都玩過了,也玩膩了。為此,為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲,讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲,快樂度過幼兒園的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。

  2、幫熊伯伯運東西

  玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內,拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規定的時間內運回最多的勝利。

  3、小樹苗快快長

  玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的`樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

  4、勇敢小動物

  玩法:將幼兒分成人數相等的2路縱隊,老師發令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

  5、捕蛇

  玩法:一個小朋友尾長繩當蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”,要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

  6、趕小豬

  準備:鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

  玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個,用羽毛球拍趕動皮球向前行進,至折返標志處返回至起點,以先返回者為勝。

  規則:1、套圈時,要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時,手不能碰球,球不能離拍。

戶外體育游戲教案13

  準備部分。

  1、隊列隊形練習。

  聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊。

  2、活動身體練習。

  聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  基本部分。

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請跳得好的幼兒單獨表演跳繩,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的`兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩和快的隊為勝。

  結束部分。

  教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

  活動反思:

  通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

戶外體育游戲教案14

  活動目標

  練習投擲(其中包括向不移動的物體及移動的物體透支的技巧)。

  重點難點

  兩手側平舉隨音樂走平行線。

  活動準備

  向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

  活動過程

  一、開始部分:

  整理隊形由于班級幼兒的人數太多,所以將幼兒分為兩個縱隊。

  二、中間部分:

  1、幼兒每人頭頂一個沙包,兩手側平舉隨音樂走平行線。

  2、向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

  3、學習及練習向不移動的物體投擲。老師分段講解投擲時的規定動作。

  4、幼兒練習、老師小結這一部分。幼兒再投擲、練習反復活動直至幼兒掌握動作要領。

  5、老師示范,幼兒用沙包向移動的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領兩個隊做動作的分解練習。

  6、比賽:老師帶領幾個幼兒參與到活動中來。小結后,繼續比賽看看哪一隊取得最后的勝利。

  教學反思

  體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參與的活動、也是幼兒都樂意參與的活動之一。還是長期需要堅持的活動課內容。

  這節活動課設計的合理、規范,充分的'結合學前班幼兒的年齡特點、體質特征而定。

  開始以走平衡來穩定幼兒的情緒,讓幼兒做好參與活動的心里準備;中間部分通過幼兒先練習向不移動物體的投擲讓幼兒體驗活動的樂趣,再通過分解動作的練習進一步鞏固、強化幼兒對動作的技巧的掌握。又有老師的親自參與更增加了幼兒活動的樂趣;結束部分,通過“賽賽賽”游戲活動讓幼兒的身體活動趨于平靜。

  在以后的體育活動中,應該活動器械更豐富、游戲內容更充實。在活動中讓幼兒自己學會玩,體驗活動課的樂趣,鍛煉幼兒身體的靈活性。使幼兒的身體健康成長。

  投擲內容:

  1、單手肩上投擲:可采用各個方向(向前、向后、側向等)的投擲,并可結合轉體進行;

  2、單手肩下投擲:向前(上、后)拋擲、向前拋滾、側身投擲等各種方向的投擲;

  3、雙手肩上投擲:正面向前投擲、背向向后投擲等;

  4、雙手胸前投擲:以屈臂向前投擲為主;

  5、雙手肩下投擲:向上拋擲、向前拋滾、向后拋滾等。

  投擲器材:

  沙包、壘球、實心球、海綿球、羽毛球、乒乓球、各種大小皮球、三角球、氣球、毽子、飛標、塑料制品(飛盤、塑料圈等)、紙制物品(飛機、紙棒、紙片、紙團等)、木棒、扎起的繩索及各種自制器材等。

  投擲游戲:

  拋的高—接的穩;網兜兜;小小皮球拋起來;羽毛球投彈;好玩的保齡球;會飛的紙;花花的手絹飛起來;沙包寶寶;過街老鼠;有趣的小圈圈;氣球飄呀飄;水也可以投等。

  各年齡段教學內容要求:

  小班:自然地往前上方或向遠處揮臂擲物(如小沙包、小球、小紙鏢)等。

  中班:肩上擲遠;打雪仗;滾球擊物;打前方目標等。

  大班:半側向轉體肩上擲遠;將小物體投進目標物內;投籃;打靶;用小圈套前方的物體等。

戶外體育游戲教案15

  活動目標

  1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。

  2.探索翻滾動作,培養幼兒的協調性與靈活性。

  3.感受與他人合作游戲的快樂,體驗成功的喜悅。

  重點難點重點目標

  進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。

  難點目標

  索翻滾動作

  活動準備

  物資準備:

  音樂,香腸圖片,泡沫墊,圍裙若干、分散材料

  活動過程

  一、導入(熱身)

  師:小朋友,在開始今天的游戲前,我們先一起跳一段熱身操。

  助理老師做好上課的前期準備:

  1.提前備好汗巾;

  2.為小朋友們脫下或敞開外套;

  3.給小朋友們的身上噴上花露水,避免蚊蟲的叮咬

  4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

  師:小朋友們手打得直,跳得高,給你們點贊。看!這是什么?(教師出示圖片,請幼兒進行回答)

  師:是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎?(幼兒作答,分享經驗)

  既然這么多小朋友們都吃過香腸,那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

  一、基本過程

  (一)自由探索,動作練習(香腸)

  1、幼兒自由探索,請小朋友們躺在墊子上,想象自己是一根香腸,自由探索烤香腸。(教師評價)

  師:在你們每個人的面前,都有一張墊子。現在你們來做香腸,墊子來做烤架,請你們來做一做烤香腸的動作。

  (幼兒自由探索,教師巡回指導)

  (二)播放音樂,教師示范。

  師:你們想知道老師會變成什么樣的.香腸嗎?請大家仔細看。

  (教師站在墊子前,接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。)

  師:小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸,都做了哪些動作呢?

  (教師請個別幼兒進行回答,并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作)

  師:剛才小朋友們學會了很多的動作,接下來我們再次跟著音樂,一起來烤一烤。(助理老師播放音樂,幼兒老師巡回指導)

  (三)“廚師”烤香腸。

  師:小朋友們都學會了烤香腸的本領,老師已經聞到了香噴噴的氣味。今天,還有一位神秘人會到來----廚師,有他的指導,香腸一定會更加美味。

  (教師圍上圍裙,扮演廚師。廚師站在香腸的左側,并腳跳三次,鉆三次,最后香腸做一個可愛的動作。)

  師:現在請大家說一說廚師都做了什么動作,最后香腸做了什么動作。

  (個別幼兒回答,并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。)

  (四)烤香腸大賽

  1.分角色----廚師和香腸。

  師:現在老師的手上有6個圍裙,要請6個小朋友來做“廚師”,其它的小朋友就是香腸。

  (男生和女生分成兩組,每一組各6人,分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師,并幫忙系上)

  2.烤香腸大賽

  要求:男女分開各作一組,每組3個做香腸, 3個做廚師。3根“香腸”一字排開,雙手交叉環抱在胸前。

  第一個廚師從3根“香腸”依次跨過,再依次鉆回,拍到第二個廚師的手后,第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去,鉆回來。

  “香腸”翻過來滾過去,哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

  (助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規則和要求后,請幼兒在墊子前做好準備。在老師發出口令后,進行游戲。在活動中,兩位老師根據孩子的游戲情況,進行巡回指導。)

  教師小結:我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規則。“廚師”用鉆、跨的方式,將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢,方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

  (五)分散活動

  助理老師提前擺好分散材料,選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動,自由選擇材料。幼兒老師巡回指導,助理老師根據幼兒的出汗量,提醒和幫助幼兒擦汗。

  (六)整理、放松活動

  (助理老師播放輕音樂,幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后,找到幼兒老師排隊。)

  師:捶捶肩膀,拍拍大腿,為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經烤好了,現在要端上桌給客人們享用啦!出發吧!

  (七)結束

  活動總結

  從幼兒活動過程中的表現來看,幼兒對本次戶育活動很感興趣,積極性很高。活動中,教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

  本次活動中,幼兒團結合作的能力的培養很明顯,也體現了堅持性、克服困難等意志品質。活動中,教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規則,在體育活動中用示范法的形式,幼兒直觀形象地明白游戲規則。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協作完成動作。整個活動體現了從易到難、循序漸進,符合幼兒的年齡特點。

  在活動中,依舊有需要改進和完善的地方,如:

  1.在最后的比賽環節中,助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離,需要再做調整,讓孩子更好地進行活動。

  2.幼兒的差異性的關注。

  總之,從這次體育活動中,深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練,使教、學、練三者有機結合。組織活動要注重游戲性、趣味性,以激發幼兒參加體育活動的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發揮。

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戶外體育游戲教案15篇(優)

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的戶外體育游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

戶外體育游戲教案15篇(優)

戶外體育游戲教案1

  教學設計

  針對中班幼兒的走步技能進行訓練,鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣,培養兒童的心里意志品質。教學目標:

  1、鞏固幼兒的走步技能,如聽信號有節奏地走,聽信號變換速度走步,在物與物之間走等,提高動作的靈敏性和協調性。

  2、培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

  教學準備:

  經驗準備:通過走步的訓練,初步學會聽信號進行走步。

  物質準備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

  教學過程:

  (一)準備教學:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的教學做鋪墊。教學一開始,我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來熱熱身”導入,創設情境激發幼兒參與教學的興趣。從而使幼兒自然的投入到教學中。在教師的帶領下,幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

  (二)教學一:通過場景的.變化,鞏固聽信號有節奏地走,聽信號變換速度,方向走步,在物與物之間走的能力。

  教師引導語:“現在我們來到了大森林里,小朋友要穿過山洞,越過石頭陣,走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行教學,避免相撞。

  (三)教學二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗,達到鍛煉的目的。

  在這一環節中,我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

  游戲開始前先向幼兒說明規則:“在大森林里會有大灰狼出沒,當大灰狼出現時,老師會吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進,不能推擠別的小朋友。

  在尋寶過程中共有穿山洞,石頭陣,過獨木橋三關。幼兒成功穿越后,我會發給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的教學情況,適當進行鼓勵和幫助。

  (四)結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束教學。

  在這一環節我通過簡單的點評教學重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請幼兒協助教師一起收拾場地,結束教學。

戶外體育游戲教案2

  一、活動目標

  1、知道按規則游戲,能夠熟練單腳跳躍。

  2、感受單腳跳的樂趣,樂于參與活動

  二、活動準備

  1、若干呼啦圈

  三、活動過程

  1、引入部分

  1)教師出示游戲名稱

  今天,我們玩一個新游戲,名字叫做捕小蝦。

  提問1:聽名字,你覺得游戲里會有誰?

  ①預設1:小蝦。

  回應1:是的,除了小蝦,還會有什么?

  ②預設2:捕蝦的人。

  回應2:捕蝦的人有什么工具?

  ③預設3,網。

  回應3:真聰明!我們的游戲里除了小蝦,還有一張網。

  2)教師介紹游戲規則,并示范

  現在,老師來說一說規則,你們看,老師在地上放了很多呼啦圈,這是小蝦的家,只要小蝦站在呼啦圈里,網就不可以捕它,那它在家以外,網就會怎么樣?對,網就會來捕蝦,那小蝦為了不讓網捕到,它就會想辦法逃回家,蝦應該怎么逃呢,它跟人不一樣,請你看一看小蝦怎么逃的。

  提問1:小蝦是怎么逃的?

  ①回應1:單腳跳

  回應1:是的,單腳跳逃跑,如果右腳跳累了,你就換左腳,可以雙腳著地嗎?不可以,只有在家里,小蝦才可以雙腳站直休息。

  知道小蝦怎么逃跑之后,我們來看一看網是什么樣的,兩個小朋友一組,合作變成漁網,雙拉手去捕蝦,怎么捕請你看仔細,(請一名幼兒單腳跳,教師與另一名幼兒拉手當網,追上幼兒將其圈在中間)

  提問1:網是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

  ①預設1,不是,是用跑的。

  回應1:對,網是跑的,那網怎么捕住蝦的?

  ②預設2,網手拉手罩住蝦。

  回應2: 對,網拉著手罩住小蝦,那網跑的時候手放開嗎?不放,牢牢握住,追上蝦,從它頭上罩下去,把它圍在中間,就抓住了。

  提問2:如果小蝦逃進呼啦圈里,網可以追進去嗎?

  ①預設1,不行,

  回應1:嗯,小蝦回家了,網就不可以再去捕。

  2、基本部分

  1)熱身活動:體轉運動,腳手腕運動,跳躍運動。

  2)請幼兒嘗試,教師指導。

  3)幼兒分小蝦、網進行的'游戲。

  3、結束部分

  教師帶領幼兒做放松活動

  《捕小蝦》反思

  一、環節設置方面

  1、可以增加專門訓練單腳跳的環節:雖然單腳跳對幼兒來說并不困難,但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要,可請男孩、女孩分列兩隊,比賽單腳跳,看哪隊“小蝦”跳得快。

  二、教師組織方面

  1、游戲口令沒有明確:什么口令表示游戲開始,什么口令表示游戲結束不明確,可以使用碰鈴,鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

  2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立,既為被捕的“小蝦”安排了任務,又具有一定趣味性,被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

戶外體育游戲教案3

  設計意圖:

  合作能力和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素質之一。但由于6+1的家庭模式,孩子們集萬千寵愛于一身,在家備受關愛于照顧,衣來伸手飯來張口,使得更多的孩子缺乏交往機會,不會用語言正確表達自己的意愿,有的缺乏主見,凡事依賴別人。這種“人人為我”的心理要求和傾向與社會交往所需要的“平等合作”形成沖突,長此以往,將會使他們在今后的社交中受到挫折。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的第一站,這便具備了培養幼兒良好的`人際交往能力的條件,所以幼兒園理所當然地成為讓孩子學會交往的場所。 為了培養孩子的合作意識,體驗合作的快樂學會交往,特設計了本次活動。

  活動目標:

  1.遵守游戲規則對發出口令能靈敏地作出反應

  2.能用肢體語言表現花的姿態體驗合作游戲的快樂;

  活動準備:

  1.幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

  2.錄音機、磁帶(找朋友)、哨子一只。

  活動過程:

  一、熱身運動游戲:找朋友

  “今天我們來玩一個找朋友的游戲,你聽著音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友,找到朋友就抱在一起,數數找了幾個好朋友好嗎?”

  幼兒游戲兩三次,教師總結并表揚,按要求積極主動找朋友的幼兒。

  二、介紹新游戲:馬蘭花

  幼兒半圓形坐

  師:“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花?”

  (一)馬蘭一瓣花

  “今天我要帶大家來玩馬蘭花開游戲你會用你身體動作做一朵花形態嗎?”

  幼兒個別練習

  “這個游戲還有一首好聽兒歌呢?我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎?不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”

  教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲

  (二)馬蘭花開變化游戲

  幼兒半圓形坐

  “你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花?我們應該怎樣用身體動作來表示?”

  1.幼兒自由組合、嘗試

  2.請1—2組幼兒示范展示

  問題:分組后多余小朋友該怎么辦?

  (三)幼兒合作游戲

  1.游戲規則:

  (一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?

  老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

  沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說“對不起,我錯了。”

  2.幼兒游戲。

  老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

  “看到你們玩得這么高興我也想用我身體動作來試一試了誰愿意當小老師帶大家一起游戲?”

  幼兒帶領游戲

  “你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請誰加入我們游戲讓我們玩得更開心?”

  邀請所有老師一起參與。

  三、結束活動

  “小朋友你們愿意把這個游戲教給更多人嗎?”

  “快樂時間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來游戲好嗎?

戶外體育游戲教案4

  活動目標:

  提高走、跑的協調性

  培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質

  喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂

  材料準備:

  小雞頭飾若干,頭飾 1 個。

  玩法與規則:

  請一個幼兒扮演,其他幼兒扮演小雞。游戲開始,先由一只“小雞”出門觀 察“”的動向,“”則做睡覺狀。隨后,所有“小雞”出門,隨音樂邊走邊做捉 蟲的'動作。音樂停,“”起來捉“小雞”,帶著捉到的“小雞”回到“家”中。教師 和“小雞” 一起想辦法救岀被捉的“小雞”,再隨音樂邊走邊做捉蟲的動作回“家”。

  提示:

  1.“小雞”躲避“”的時候要注意安全,奔跑的時候眼睛往前看,避免與同伴 碰撞。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,變換“捉蟲”的動作。

  3.引導幼兒積極動腦想岀營救“小雞”的辦法,鼓勵幼兒要勇敢

戶外體育游戲教案5

  活動背景:

  鐵罐,在我們的生活中隨處可見,平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具,我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等,幼兒也非常喜歡,因此,在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影,也成了我園的一大特色。今天,我們通過為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起,這一新的游戲孩子們非常感興趣,玩的真開心。不但在游戲中發展了他們的各種能力,也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。

  活動目標:

  1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

  2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。

  3、初步感受愛國愛家鄉的情感。

  活動準備:

  1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

  2、拼圖、黑板各三份 活動過程:

  一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

  師:小朋友,這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

  師:接下來,老師請你們自己去玩一玩這些,老師希望你們玩時知道謙讓,不搶不爭,輪流玩玩,把三樣都玩到好不好?

  幼兒自由選擇材料在場地上玩。

  二、教師觀察并適當指導

  重點指導:踩高蹺

  三、游戲:我愛我家

  1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

  2、師:小朋友你們看,那里的.是災區的建筑師們,他們呀正在發愁呢,因為到那里的路很難走,所以建筑的材料都沒人運送,你們說怎么辦啊?

  3、游戲方法:我們手拿材料要用高蹺跨過小河,走過高低不平的山路(梅花樁),還要走過不平的小路,才能將材料送到建筑師傅的手中。

  規則:每位小朋友只能運一份材料,掉了的話一定要撿起來,想辦法運到目的地。

  4、幼兒游戲,教師觀察并指導

  將幼兒分成人數相等的三組,聽信號出發,比比哪組造的又快又好。

  四、結束

  今天我們為災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災區小朋友也是我們大家庭的一份子,我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。

戶外體育游戲教案6

  活動目標:

  幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作,發展身體的協調性。

  在活動中,幼兒能自主結伴,分工合作,培養幼兒間合作游戲的能力。

  幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗與同伴合作的快樂情緒。

  能根據指令做相應的動作。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  紙團若干,推車3輛,飲料瓶8個(里面灌滿水)。

  活動過程:

  一、開始部分

  幼兒聽音樂進場,進行隊列訓練。

  準備操"動一動"。

  二、基本部分

  幼兒自由探索雙簧人游戲。

  初步嘗試練習雙簧人動作。

  幼兒每兩人為一組結合成雙簧人,四散于場地上,自由探索練習雙簧人動作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習不同動作。

  教師小結并請有創意的幼兒示范表演。

  幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

  增加活動器械,進一步嘗試雙簧人動作。

  幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。

  雙簧人接力運球比賽。

  雙簧人自由結合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。

  雙簧人討論并探索"接力運球"的方法,并進行游戲。

  教師小結,并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

  雙簧人推小車運球比賽。

  雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。

  兩組進行運球競賽。

  教師小結,并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

  三、結束部分

  放松運動:《找朋友》

  教師小結,結束活動。

  四、活動延伸:

  在日常生活中進一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  開展表演游戲:"雙簧",進一步促進相互間的配合。

  五、教學反思:

  活動過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容,可以促使幼兒更加主動地參與活動。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術。因此,在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。

  六、活動目標:

  引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發展幼兒動作的柔韌性,提高身體的`協調性。

  培養幼兒合作游戲的能力。

  初步培養幼兒的創造性。

  感受運動的快樂,愉悅身心。

  培養幼兒團結合作的觀念。

  七、活動準備:

  體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

戶外體育游戲教案7

  活動目標

  1、提高身體控制能力。

  2、感知身體平衡點。

  3、培養幼兒大膽創新能力。

  活動準備小動物若干:大筐(大紙箱)1個。

  活動過程

  一、準備活動(游戲:不倒翁)

  (1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。

  (2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。

  活動指導:以“游戲”導入激發幼兒探索的欲望,培養幼兒勇于創新的。

  二、嘗試救小動物

  幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。

  三、游戲:拯救小動物

  每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

  里,回到排尾。第二名幼兒繼續游戲。

  要求:

  (1)手不準碰地

  (2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

  活動指導:這個環節是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

  活動延伸:做放松活動

  (1)躺地舉腿,蹬車動作

  (2)閉目靜立

  活動反思:

  孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的`活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!

  活動評析:

  教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物為主題情節的各種游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

戶外體育游戲教案8

  活動目標:

  1.練習快速跑、鉆的動作技能,鍛煉反應能力。

  2.能三人合作進行游戲,發展幼兒合作能力。

  3.喜歡參與跑跳活動,增強自我保護意識。

  活動準備:

  兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。

  活動過程:

  1.玩游戲“小兔跳跳跳”,做好熱身運動

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戲,通過跳、轉身、原地跑等動作活動身體的各個部分。

  2.設置情境“大灰狼來了”,引導幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反應,在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

  3.介紹游戲的玩法及規則,師幼共同游戲“沒有窩的'小兔”。

  玩法:

  幼兒扮小兔子,選出一名幼兒扮沒有窩的小兔,教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組,2人拉手圍成窩,1人當窩中的小兔。游戲開始,大灰狼捉沒有窩的小兔,這只小兔子為了自救,可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑,尋找下一個窩自救。大灰狼繼續追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,兩人就互換角色。

  規則:

  要按游戲口令開始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。

  教師要及時提醒幼兒遵守游戲規則,及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。

  4.分組合作,幼兒自由游戲,教師根據幼兒的身體狀況和情緒反應隨時調整活動量,并提醒幼兒活動過程中注意安全。

  5.播放舒緩輕音樂《幸福時光》,教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。

戶外體育游戲教案9

  設計意圖:

  我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

  活動內容:

  傳球接力

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。

  活動準備:

  皮球若干

  活動指導:

  一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?

  二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)

  三、導入游戲,介紹游戲規則。

  1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)

  2、教師說明游戲的規則和過程。

  師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)

  第一種玩法

  把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法

  把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的`路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  四、注意事項

  在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?

  兩個游戲可以輪流嘗試進行

  六、活動結束,做放松運動。

  師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

  活動反思:

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

戶外體育游戲教案10

  活動設計

  針對中班幼兒的走步技能進行訓練,鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣,培養兒童的心里意志品質。 活動目標:

  1.鞏固幼兒的走步技能,如聽信號有節奏地走,聽信號變換速度走步,在物與物之間走等,提高動作的靈敏性和協調性。

  2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

  活動準備:

  經驗準備:通過走步的訓練,初步學會聽信號進行走步。

  物質準備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

  活動過程:

  (一)準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動做鋪墊。 活動一開始,我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來熱熱身”導入,創設情境激發幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領下,幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

  教師引導語:“現在我們來到了大森林里,小朋友要穿過山洞,越過石頭陣,走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

  (三)活動二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗,達到鍛煉的目的。

  在這一環節中,我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法,并利用所學的.動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

  游戲開始前先向幼兒說明規則:“在大森林里會有大灰狼出沒,當大灰狼出

  現時,老師會吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進,不能推擠別的小朋友。

  在尋寶過程中共有穿山洞,石頭陣,過獨木橋三關。幼兒成功穿越后,我會發給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

  (四)結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束活動。

  在這一環節我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請幼兒協助教師一起收拾場地,結束活動。

戶外體育游戲教案11

  設計意圖:

  我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

  活動內容:傳球接力

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。

  活動準備:皮球若干

  活動指導:

  一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?

  二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)

  三、導入游戲,介紹游戲規則。

  1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規則和過程。師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  四、注意事項在傳球的過程中,幼兒的.間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行

  六、活動結束,做放松運動。

  師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

  活動反思:

  傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

戶外體育游戲教案12

  大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的游戲,很多體育游戲都玩過了,也玩膩了。為此,為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲,讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲,快樂度過幼兒園的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。

  2、幫熊伯伯運東西

  玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內,拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規定的時間內運回最多的勝利。

  3、小樹苗快快長

  玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的`樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

  4、勇敢小動物

  玩法:將幼兒分成人數相等的2路縱隊,老師發令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

  5、捕蛇

  玩法:一個小朋友尾長繩當蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”,要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

  6、趕小豬

  準備:鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

  玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個,用羽毛球拍趕動皮球向前行進,至折返標志處返回至起點,以先返回者為勝。

  規則:1、套圈時,要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時,手不能碰球,球不能離拍。

戶外體育游戲教案13

  準備部分。

  1、隊列隊形練習。

  聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊。

  2、活動身體練習。

  聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  基本部分。

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請跳得好的幼兒單獨表演跳繩,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的`兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩和快的隊為勝。

  結束部分。

  教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

  活動反思:

  通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

戶外體育游戲教案14

  活動目標

  練習投擲(其中包括向不移動的物體及移動的物體透支的技巧)。

  重點難點

  兩手側平舉隨音樂走平行線。

  活動準備

  向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

  活動過程

  一、開始部分:

  整理隊形由于班級幼兒的人數太多,所以將幼兒分為兩個縱隊。

  二、中間部分:

  1、幼兒每人頭頂一個沙包,兩手側平舉隨音樂走平行線。

  2、向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。

  3、學習及練習向不移動的物體投擲。老師分段講解投擲時的規定動作。

  4、幼兒練習、老師小結這一部分。幼兒再投擲、練習反復活動直至幼兒掌握動作要領。

  5、老師示范,幼兒用沙包向移動的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領兩個隊做動作的分解練習。

  6、比賽:老師帶領幾個幼兒參與到活動中來。小結后,繼續比賽看看哪一隊取得最后的勝利。

  教學反思

  體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參與的活動、也是幼兒都樂意參與的活動之一。還是長期需要堅持的活動課內容。

  這節活動課設計的合理、規范,充分的'結合學前班幼兒的年齡特點、體質特征而定。

  開始以走平衡來穩定幼兒的情緒,讓幼兒做好參與活動的心里準備;中間部分通過幼兒先練習向不移動物體的投擲讓幼兒體驗活動的樂趣,再通過分解動作的練習進一步鞏固、強化幼兒對動作的技巧的掌握。又有老師的親自參與更增加了幼兒活動的樂趣;結束部分,通過“賽賽賽”游戲活動讓幼兒的身體活動趨于平靜。

  在以后的體育活動中,應該活動器械更豐富、游戲內容更充實。在活動中讓幼兒自己學會玩,體驗活動課的樂趣,鍛煉幼兒身體的靈活性。使幼兒的身體健康成長。

  投擲內容:

  1、單手肩上投擲:可采用各個方向(向前、向后、側向等)的投擲,并可結合轉體進行;

  2、單手肩下投擲:向前(上、后)拋擲、向前拋滾、側身投擲等各種方向的投擲;

  3、雙手肩上投擲:正面向前投擲、背向向后投擲等;

  4、雙手胸前投擲:以屈臂向前投擲為主;

  5、雙手肩下投擲:向上拋擲、向前拋滾、向后拋滾等。

  投擲器材:

  沙包、壘球、實心球、海綿球、羽毛球、乒乓球、各種大小皮球、三角球、氣球、毽子、飛標、塑料制品(飛盤、塑料圈等)、紙制物品(飛機、紙棒、紙片、紙團等)、木棒、扎起的繩索及各種自制器材等。

  投擲游戲:

  拋的高—接的穩;網兜兜;小小皮球拋起來;羽毛球投彈;好玩的保齡球;會飛的紙;花花的手絹飛起來;沙包寶寶;過街老鼠;有趣的小圈圈;氣球飄呀飄;水也可以投等。

  各年齡段教學內容要求:

  小班:自然地往前上方或向遠處揮臂擲物(如小沙包、小球、小紙鏢)等。

  中班:肩上擲遠;打雪仗;滾球擊物;打前方目標等。

  大班:半側向轉體肩上擲遠;將小物體投進目標物內;投籃;打靶;用小圈套前方的物體等。

戶外體育游戲教案15

  活動目標

  1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。

  2.探索翻滾動作,培養幼兒的協調性與靈活性。

  3.感受與他人合作游戲的快樂,體驗成功的喜悅。

  重點難點重點目標

  進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發展。

  難點目標

  索翻滾動作

  活動準備

  物資準備:

  音樂,香腸圖片,泡沫墊,圍裙若干、分散材料

  活動過程

  一、導入(熱身)

  師:小朋友,在開始今天的游戲前,我們先一起跳一段熱身操。

  助理老師做好上課的前期準備:

  1.提前備好汗巾;

  2.為小朋友們脫下或敞開外套;

  3.給小朋友們的身上噴上花露水,避免蚊蟲的叮咬

  4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

  師:小朋友們手打得直,跳得高,給你們點贊。看!這是什么?(教師出示圖片,請幼兒進行回答)

  師:是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎?(幼兒作答,分享經驗)

  既然這么多小朋友們都吃過香腸,那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

  一、基本過程

  (一)自由探索,動作練習(香腸)

  1、幼兒自由探索,請小朋友們躺在墊子上,想象自己是一根香腸,自由探索烤香腸。(教師評價)

  師:在你們每個人的面前,都有一張墊子。現在你們來做香腸,墊子來做烤架,請你們來做一做烤香腸的動作。

  (幼兒自由探索,教師巡回指導)

  (二)播放音樂,教師示范。

  師:你們想知道老師會變成什么樣的.香腸嗎?請大家仔細看。

  (教師站在墊子前,接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。)

  師:小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸,都做了哪些動作呢?

  (教師請個別幼兒進行回答,并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作)

  師:剛才小朋友們學會了很多的動作,接下來我們再次跟著音樂,一起來烤一烤。(助理老師播放音樂,幼兒老師巡回指導)

  (三)“廚師”烤香腸。

  師:小朋友們都學會了烤香腸的本領,老師已經聞到了香噴噴的氣味。今天,還有一位神秘人會到來----廚師,有他的指導,香腸一定會更加美味。

  (教師圍上圍裙,扮演廚師。廚師站在香腸的左側,并腳跳三次,鉆三次,最后香腸做一個可愛的動作。)

  師:現在請大家說一說廚師都做了什么動作,最后香腸做了什么動作。

  (個別幼兒回答,并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。)

  (四)烤香腸大賽

  1.分角色----廚師和香腸。

  師:現在老師的手上有6個圍裙,要請6個小朋友來做“廚師”,其它的小朋友就是香腸。

  (男生和女生分成兩組,每一組各6人,分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師,并幫忙系上)

  2.烤香腸大賽

  要求:男女分開各作一組,每組3個做香腸, 3個做廚師。3根“香腸”一字排開,雙手交叉環抱在胸前。

  第一個廚師從3根“香腸”依次跨過,再依次鉆回,拍到第二個廚師的手后,第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去,鉆回來。

  “香腸”翻過來滾過去,哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

  (助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規則和要求后,請幼兒在墊子前做好準備。在老師發出口令后,進行游戲。在活動中,兩位老師根據孩子的游戲情況,進行巡回指導。)

  教師小結:我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規則。“廚師”用鉆、跨的方式,將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢,方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

  (五)分散活動

  助理老師提前擺好分散材料,選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動,自由選擇材料。幼兒老師巡回指導,助理老師根據幼兒的出汗量,提醒和幫助幼兒擦汗。

  (六)整理、放松活動

  (助理老師播放輕音樂,幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后,找到幼兒老師排隊。)

  師:捶捶肩膀,拍拍大腿,為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經烤好了,現在要端上桌給客人們享用啦!出發吧!

  (七)結束

  活動總結

  從幼兒活動過程中的表現來看,幼兒對本次戶育活動很感興趣,積極性很高。活動中,教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

  本次活動中,幼兒團結合作的能力的培養很明顯,也體現了堅持性、克服困難等意志品質。活動中,教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規則,在體育活動中用示范法的形式,幼兒直觀形象地明白游戲規則。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協作完成動作。整個活動體現了從易到難、循序漸進,符合幼兒的年齡特點。

  在活動中,依舊有需要改進和完善的地方,如:

  1.在最后的比賽環節中,助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離,需要再做調整,讓孩子更好地進行活動。

  2.幼兒的差異性的關注。

  總之,從這次體育活動中,深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練,使教、學、練三者有機結合。組織活動要注重游戲性、趣味性,以激發幼兒參加體育活動的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發揮。

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